人教版语文八年级下册

人教版语文八年级下册Tag内容描述：<p>1、课内文言文阅读之送东阳马生序 文章解读： 第一段：记叙自己青少年时期的学习经历，一共两层：第一层写年少时读书的刻苦勤奋。文章一开篇就揭示 了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾。 “手自笔录”这一情节，初步揭示了他学习的勤奋态度。接着用寒冬天气抄书 的情景进一步描写这种刻苦精神。 “走送之，不敢稍逾约”中的“走”和“稍”字值得注意。 “走”是跑的意思， 这里指“赶快” 。 “不敢稍逾约” ，不敢稍稍超过约定的期限，这个“稍”字强调了他坚守信约，绝不耽误，即使困 难再大，也是这样。正因为如此，人们才愿意借书给他，他才。</p><p>2、八年级专题训练（一） 第 1 页 共 10 页 专题 01 八年级下册语文字词测试题 一、选择题 1、选出加点字注音全对的一项（ ） A烂熳（mn ） 匿名（ru ） 绯红（fi） B芦荟（ hu） 长髯（rn） 眼翳病（y） C不逊（sn ） 禁锢（g） 文绉绉（zhu ） D诘责（ji） 锃亮（zhng） 颔首（hn） 2、下列加点字注音错的最少的一项是（ ） A门楣 mi 哂笑 x 迤西 y 龙吟凤哕 hu B熹微 x 模样 m 囿于 yu 饮鸩止渴 zhn C铁铉 xun 蹊跷 qio 甘醇 chn 绸缪 mu D苋菜 xin 柞木 zu 枸杞 q 合辙押韵 zh 3下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( ) A驿站(y) 细菌(。</p><p>3、一、生字注音 烂熳(mn) 绯(fi)红 油光可鉴(jin) 芦荟(hu) 不逊(xn) 匿(n)名 诘(ji)责 抑扬顿挫(cu) 深恶(w)痛疾 磨磨蹭蹭(mcng) 迢迢(tio) 文绉绉(zhu) 宽恕(sh) 庶(sh) 黝黑(yu) 禁锢(g) 侏儒(zhr) 尴尬(gng) 炽热(ch) 粗制滥(ln)造 藏污纳垢(gu) 正襟(jn)危坐 颔(hn)首低眉 黯(n)然失色 广袤(mo) 无垠(yn) 髭(z) 鬈(qun) 锃(zng) 滞(zh)留 酒肆(s) 搓捻(cu nin ) 繁衍(yn) 迁徙(x) 觅食(m) 郁郁寡(gu)欢 花团锦簇(c) 小憩(q) 冥(mn。</p><p>4、新课标人教版初中语文八年级下册11、敬畏自然 精品教案一、教学目标1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。4、培养科学理性精神和人文关怀精神。二、教学重难点1、通过反复阅读，体会作者的感情。2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。三、教学方法讨论法四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入请学生讲讲看到的环保广告人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成。</p><p>5、返 肚 伦 拭 恒 农 殿 敏 呢 腥 围 柱 捉 担 和 横 蛇 图 宰 述 怯 汁 剪 昏 佑 偏 兹 宫 旱 喇 淋 措 八 年 级 语 文 下 册 _ 综 合 性 学 习 ： 献 给 母 亲 的 歌 教 学 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m 从蹒跚学步到长大成人，再到自己也为人父母。生命周而复始，生 生不息。推动摇篮的手，就是推动世界的手。 在每年你生日的这个时间纬度上，你是否会想起那个带你来到世界 上的人？ 世间多少痴儿女，可怜天下父母心。 琉 撂 巢 著 睁 讯 愁 色 蹦 靛 园 坛 鳞 扁 缎 铭 敛 颂 令 蒜 栖 阀 取 吧 墙 处 媚 。</p><p>6、1、请说出此歌出自哪首诗？ 2、作者是谁？ 3、将它所属原诗的后4句背 诵出来。 古人吟诵 看 图， 请你说出你想到的 诗句及出处。 人物篇 实景篇 动感篇 陶渊明 文天祥 一、写出诗句的上句或下句 三、理解性填空 四、归纳性默写 二、全诗或局部默写 1.行路难（其一）作者唱出对未来充满信心和展望的 诗句是： 2.山坡羊潼关怀古归结全篇主旨的句子是 3.登飞来峰中蕴含哲理的句子是： 4.白雪歌送武判官归京以花喻雪、联想美妙的句子是： 5.宣州谢脁楼饯别校书叔云中通过新奇的比喻写愁绪 之重的名句是： 6.过零丁洋中运用了双关的修辞手法，。</p><p>7、新课标人教版初中语文八年级下册1、藤野先生精品学案学习目标：1、学习作者抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。（重点）2、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。（难点）资料链接：这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反。</p><p>8、八年级下册语文寻觅春天的踪迹说课教材分析寻觅春天的踪迹是八年级下学期第二单元写作、口语交际、综合性学习课，教材以“春天”为主题设计了三项活动：编辑“自然日志”，谱一支“春天的赞歌”，创作一幅“诗画”，这三项活动。第二单元是散文诗单元，这一单元都是作者由寻常事物激起心灵之声，日月光华，风雨雷电，浪花海燕，这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作者的笔下，化成了一行行充满激情的文字，我想，将此次活动编排在第二单元之后，是有意加强语文与生活的联系，让学生在观察自然，探索实践活动中学习语文，培养学生对自然和。</p><p>9、人教版初中语文八年级下册云南的歌会教学设计一、文本解读云南的歌会是沈从文先生创作的一篇富有情趣的散文，作者在作品中展示了云南歌会浓郁的民族风情和乡土特色。根据初中阶段学生的认知水平，是不难理清文章的主要内容的。纵观全文，作者在开篇点明话题范围云南的歌会之后，即分别描绘了三个不同场面的民歌演唱情景。先写山野对歌这是对唱，在对抗中将才情比拼。文章既总写了对歌方式的多样性即物起兴者、见景生情、引经据典、提问题、互嘲互赞又写出对歌者对歌的内容要“滚瓜熟”，能“随口而出”，这样才有机会击败对手。突显了对歌。</p><p>10、人教版八下古文系统复习与朱元思书5结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分）（1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；（3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）6、 理解背诵。按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色）写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西） 总的。</p><p>11、献给母亲的歌 芜 台 菇 掷 涎 嚣 坑 开 上 云 介 盼 淮 两 砷 碧 拨 连 稳 霞 醒 闭 紫 蛊 耿 气 郡 军 档 希 疫 挞 八 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 综 合 性 学 习 献 给 母 亲 的 歌 课 件 6 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 一、听故事、感母爱 尽 仓 驼 蔬 泣 嚏 恰 亩 竿 伶 豆 朱 矗 幢 报 姥 傣 侗 增 风 鸯 狱 凰 尊 泄 贮 斋 转 惫 骡 廖 认 八 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 综 合 性 学 习 献 给 母 亲 的 歌 课 件 6 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 二、念母恩、谈感受 线 厌 靳 腺 月 狐 薛 琐 崇 仔 。</p><p>12、2单元 情感美 6雪鲁迅 7雷电颂郭沫若 8 短文两篇日月巴金 9海燕高尔基 10 组歌（节选）浪之歌雨之歌纪伯伦 主旨： 雪鲁迅 作者在写雪的时候，正处于北伐革命 的前夜，同是两党结成统一战线，革命形 势出现了可喜的局面。但作者当时生活的 北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势 力猖獗。作者先后用象征手法，通过对江 南的雪和朔方的雪的对比描写，赞美了朔 方飞雪追求自由和顽强斗争的精神，表达 作者对冷酷黑暗的社会观赏的强烈不满的 无比愤思的感情，抒发了对美好事物的赞 颂和 黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。 主旨： 雷电颂郭沫若 。</p><p>13、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散灯笼教学模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化。</p><p>14、人教版八年级下册25课 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 刘禹锡锡（772842）， 字梦得 ，汉汉族，洛阳人， 唐朝文学家，哲学家，自称 是汉汉中山靖王后裔，曾任 监监察御史，是王叔文政治 改革集团团的一员员。唐代中 晚期著名诗诗人，有“诗诗豪” 之称。 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历 二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳 ，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。 同是天涯沦落人。</p><p>15、咕涅 钉串 垂卢 逝入 漆寇 凤弘 爹脚 静线 珠宽 帚棍 胺文 痒剖 浚酞 辉郧 卞械 啼哮 人教 课标 版八 年级 下册 献给 母亲 的歌 pp t 课件 4 【语 文公 社】 人教 课标 版八 年级 下册 献给 母亲 的歌 pp t 课件 4 【语 文公 社】 蚂掉 阻佯 绿塞 蝉执 眶拙 骡咳 尹畏 英附 吗预 线霖 蛤深 争疆 乌杨 淌麻 厘阿 辟质 人教 课标 版八 年级 下册 献给 母亲 的歌 pp t 课件 4 【语 文公 社】 人教 课标 版八 年级 下册 献给 母亲 的歌 pp t 课件 4 【语 文公 社】 *该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供QQ ：764723079 嚎玫 左龄 。</p><p>16、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散回延安教学模式介绍朗读激趣式诗歌教学模式。语文课程标准对诗词学习的要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。朗读激趣式诗歌教学力求使学生在吟诵中感受诗词的音乐美，在教师引导下炼字品句感知诗词图画美，通过简介背景来理解诗情。设计思路说明主要采取朗读激发兴趣模式教学。必须了解诗人的创作背景，特别是对延安精神的理解。学。</p><p>17、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺雷电颂教案【教学目标】知识与能力：1. 了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。2. 体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想像，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。3. 体会本文用象征手法表现时代的重大思想主题。过程与方法：在反复朗读中感悟，在合作交流中思考。情感态度与价值观：学习作者深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。【教学重点】1. 体会。</p><p>18、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺喂，出来教案一教学目标： 1、知识与能力：掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。2、过程和方法：梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力；通过小组讨论解决疑难问题。3、情感态度价值观：增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。二教材分析喂出来是一篇科幻小说，收入新教材人教版八年级下册第三单元阅读课中。本单元所选的课文，以不同的形式表达了。</p>