人教版语文六年级

人教版语文六年级Tag内容描述：<p>1、人教版六年级语文下册词语和背诵内容检测 班别 姓名 成绩 nu y zhn rn yu s ch yn k wi j y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xn r y fn ko yn dun lin zhun hu yu y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch lu lu zhun xn zh zh w yun w y zhn xn chn （ ） （ ） （ ） （ ） kun fn bo y b b。</p><p>2、人教版六年级语文上册词语盘点 第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 第二单元 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 。</p><p>3、1 人教版小学语文六年级下册课文复习知识点 1 文言文两则 1.学弈选自孟子告子。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。 2.两小儿辩日选自列子汤问，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求 是的态度。 3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的 思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成论语一书。孟子是孟子与他 的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4.理。</p><p>4、六年级语文第二学期期中考试题 姓名： 基础知识部分（35分）一、 看拼音写生字。（6分）nu zhng wi gung j hng （ ）动 （ ）融 枯（ ） （ ）街 书（ ） （ ）毛qun y pi m gui ch（ ）子 抽（ ） （ ）嘴 （ ）平 （ ）巧 （ ）窗二、 给下面的带点字选择正确的读音，用“”划出。（4分）一番（b fn） 眯缝（ fng fng ）剥削（xu xio ） 敦厚（ dn dng ）附和（h h ） 刹那。</p><p>5、小学语文人教一到六年级学的所有积累运用小学语文人教一到六年级学的所有积累运用 第五册第五册 积累运用一（有关学习方面的名言警句） 读书有三到：心到、眼到、口到。 读书破万卷，下笔如有神。 学不可以已。 温故而知新。 学而时习之，不亦说乎？ 积累运用二（宋诗） 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 积累运用三（描写秋冬的四字词语） 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 金桂飘香 秋菊傲霜 果实累累 寒冬腊月 滴水成冰 北风呼啸 瑞雪纷飞 冰天雪地 天寒地冻 积累运用四（对子歌） 天对。</p><p>6、小学六年级毕业语文模拟试卷小学六年级毕业语文模拟试卷 一、下面四组词，其中有两组是全对的，另外两组有用错的字。全对的在括号里打上“” ，有错的，先用横线把用错的字 画出，再把正确的写在括号里。(4 分) (1) 松懈 打搅 忧闷 审阅（ ） (2) 杰出 颤抖 珊蝴 精确（ ） (3) 推测 拍摄 鞭策 综合（ ） (4) 堡垒 简朴 魁悟 师傅（ ） 二、判断下面每组词中带点字的读音是否全对，全对的在它后面的括号里打上“” ，不全对的打“” 。(4 分) 三、按要求填表。(4 分) 四、把下面的成语补充完整。(4 分) 前（ ）后仰 救死（ ）伤 崇山（ ）。</p><p>7、唐朝是中国历史上最为辉煌的 一个王朝。它国力强盛，经济繁荣 ，文化灿烂，达到了中国封建社会 发展史上的最高峰。 唐王朝的前期，由唐太宗李世民直 至玄宗开元年间国家一直处于大发展 阶段，在此期间出现了“贞观之治”。使 中国的世界地位显赫一时。唐玄宗后 期出现的安史之乱，使唐王朝逐渐没 落。 在此之后武则天开始临政,成为历史 上唯一的一位女皇帝。武则天在位期 间，将唐朝的政治、经济的发展又向 前推进了一步。 玄宗是唐代继李世民之后又一位开 明国君。至此，中国在世界同时代的 国家中已成为鼎盛帝国，史称“开元盛 世”。 。</p><p>8、人教版六年级语文（上）第三单元检测题一、 给下列加点的多音字注音。（8分）试卷 （ ） 咽喉 （ ）铺满 （ ） 劳累 （ ）卷纸 ( ) 哽咽 （ ） 床铺 （ ） 积累 （ ）二、给下列字组词 （12分）搁（ ） 怨（ ） 歉（ ） 裹（ ） 魁（ ） 撕（ ） 霉（ ） 虑（ ）悠（ ） 仪（ ） 溜（ ） 割（ ）三、请你任选三个成语各造一个句子 （6分）心惊肉跳 自言自语 自作自受 大吃一惊 流连忘返 溜之大吉 兴高采烈 十指连心成语： 句子： 。成语： 句子：。</p><p>9、学习目标： 1、知道生活中矛盾无处不在，学会 用正确的态度对待矛盾。 2、探讨解决矛盾的方法，学会沟通 协调、理解他人、关心他人、以理 服人等化解矛盾的方法。 3、通过回忆、讨论、交流、聆听， 提高分析问题、解决问题的能力和 口头表达、书面表达的能力。 电视给人带来 欢乐的同时，也 给人们带来乐烦 恼。请同学们敞 开心扉，联系实 际，畅所欲言， 说说看电视引起 的矛盾。 看电视时，往往看到兴头上，爸爸 妈妈就来催促学习 有时候，我和家人会对电视内容的 评价不一样 奶奶爱看戏，爸爸爱看足球，妈妈 要看电视剧，而我 看电视导。</p><p>10、趣事习作讲评 执教：王耀东 什么是有趣的事呢？它是指那些足已引起我 们的好奇或引起我们喜爱的事件。 1、写时要抓住最有趣，用记忆最深刻的材 料反应自己的真情实感。 2、既要交代清楚事情发生的前因后果，又 要着重把事情的发展变化过程写清楚。 榜上有名 ： 范建峰祁瑞鑫 路小东 张文新 晒晒好题目： 1、官打捉贼祁瑞鑫 2、全家捕鼠记 路小东 3、喝狗奶 4、坐“飞鸡” 5、杀“猪” 5、给小鸡“接生” 秀秀好开头： 1、清晨，我睁开惺忪的睡眼，一看日历，原 来今天是母亲节，我一下傻了眼，心想，今天是 不是要帮母亲做一些力所能及的。</p><p>11、词语盘点、日积月累（1） 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘 无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动 魄 养尊处优 人非生而知之者，孰能无惑？ 师说 一鼓作气，再而衰，三而竭。 左传 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 墨子 种树者必培其根，种德者必养其心 传习录 操千曲而后晓声，观千剑而后识器 文心雕龙 词语盘点、日积月累（2） 腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风。</p><p>12、詹天佑评课稿我今天评的课文是由付道方老师执教的小学语文第十二册课文詹天佑，本文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。我认为付老师的课努力做到了教学目标明确，教学思路清晰；朗读指。</p><p>13、詹天佑教学反思詹天佑是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。执教了这篇课文之后有这样的几点反思：教学完了詹天佑的第二课时，我总体的感觉还不错。课堂学习气氛很浓，我充分使用了电教手段，利用课件辅助教学不但使学生学习的兴致始终保持不灭，还将本课的几个难点轻而易举地突破了。在课堂上，我与学生之间形成了积极的互动效应。我力求成为学生学习的合作者，引导者与参与者。在教。</p><p>14、詹天佑课堂观察报告詹天佑属于历史性文本，内容在时空上与学生的实际生活比较遥远，学生不易近距离接触和了解文本。所以学生对这一类文本的学习有一个共性，即很难走进文本，真正理解文本背后蕴含的意义。我课前精心准备，课上精神饱满而富有激情地讲课，再加上多媒体信息技术的合理运用，使这一堂课具有一定的实效性。我利用优质资源围绕文章的中心词“杰出”、“爱国”引导学生自读自悟，主动探索，并充分运用直观的教学手段，让学生体会詹天佑的杰出和爱国。这样在学生的主动探索的学习中通过读书、动手、动脑等实践活动，有了较深感悟。</p><p>15、真理诞生于一百个问号之后 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 2、比喻有恒心，有毅力。 3、看得多了，不以为奇。 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 根据意思写词语 见微知著 锲而不舍 司空见惯 无独有偶 我能理解也能运用 1、“故圣人 ，睹始知终。” 2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵 细雨，对于我们却是 的事情。 3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓 。” 4、面对困难我们只有 地找寻战胜它的 方法，才能获得成功。 见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍 仔细读读三个故事，在书上画出表。</p><p>16、詹天佑 （第二课时） 朗读课文，思考问题： 1.大声有感情朗读课文。 2.思考：从课文当中你知道了詹天佑的哪些事 迹？请概括说明。 细读课文，体会感悟： 1.请大家仔细朗读第4自然段，边读边画出 让你深有感触的句子，并在旁边做上批 注。 2.请大家在小组内有感情朗读自己喜欢的句 子，并谈谈自己的感受，然后小组推选一 名代表，进行全班展示。 交流分享，大胆展示： 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受 了任务，马上开始勘测线路。 点拨：坚定决心、爱国精神 詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的 工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 。</p><p>17、1 学习目标 （1）正确、流利、有 感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦 想是怎样一步一步实现的 。 （3）学习作者的表达 方法。 2 遨游、瑰丽、尝试、捆绑 、探索、惨重、苍穹、宛 若、猝然、鲲鹏展翅、九 天揽月、炎黄子孙、 积劳 成疾、风华正茂 、不懈努 力、 锲而不舍 3 飞离地球,遨游太空是中华民族很久 以来的梦想.在中国的古代,早就流传着“ 嫦娥奔月”的神话,人飞于天.车走空中的 传说,以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇 妙想象.富有激情和超凡想象力的炎黄 子孙,不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂 的飞天之梦,他们还于千百年的岁月。</p><p>18、阅读的步骤： 浏览全文知其大意找准句段 细细揣摩紧扣中心提炼观点 阅读的方法 一、理解字词的方法： 1、联系上下文2、联系生活实际 二、概括段落或全文的方法： 1、找中心句2、从课题想 3、合并法4、提炼四要素 三、体会情感的方法： 1、读文字，想画面2、关注标点符号 3、抓住重点句4、联系生活实际。 四、领会写作手法的方法： 1、积累摘抄2、仿写。 短文（一）粽 子 每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（ ） 以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（ ）能引起人们对伟 大诗人屈原的怀念。 粽子的形状很特别，（ ）不是方的。</p><p>19、六年级上语文目标检测答案第一单元1 山中访友语言的积累一、瀑布 陡峭 挺拔 德高望重 蕴含 奥秘 精致 别有深意 二、A B D 三、1B 2. D四、（ 峡 ）谷 闲（ 暇） （ 侠 ）客 （ 霞）光（ 狭 ）窄 （ 遐 ）想 应接不（暇 ） 洁白无（ 瑕）五、 津津乐道 音序：L ；部首：丿 ；应选解释：乐于不拘一格 音序：G ； 部首：木 应选解释：规格，标准 六、 古桥 、 树林 、 山泉 、 溪流 、 瀑布 、 悬崖 语言的理解1.大海和星空 星星和灯光相互辉映 密布的星斗 灯火2. 星星 ， D 3.要点：愉快、兴奋、舒服(意思对即可，但是一定要学生展开联想和。</p>