人教版语文园地六口语交际教案

人教版语文园地六口语交际教案Tag内容描述：<p>1、周末讲堂： 四年级下册第六单元口语交际 执教老师：田发军 2014年5月17日,走进田园 热爱乡村,“最佳旅游团队”是怎样炼成的,文明游客： 认真倾听，积极交流。,优秀“小导游”： 解说清楚、具体；热情、大方，能使用礼貌用语；能恰当使用肢体语言表情达意。,评选方法： 用五角星来记录各组的成绩，发言一次奖给一颗星。根据各小组获星总数的多少，决出“最佳旅游团队。</p><p>2、口语交际 风景优美的地方,北京、香港、西沙群岛、小兴安岭这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其它风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动些，使听的人也想去。,同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠。</p><p>3、感谢和安慰,发自内心,语言得体,态度诚恳,你最想感谢的人是谁？ 为什么要感谢？ 你如何感谢？,因为有了感谢之心，才能引发惜物及谦虚之心，使生活充满欢乐，心理保持平衡，在待人接物时自然能免去许多无谓的对抗与争执。 松下幸之助【日】,1、李华是四（3）班的班长，这次参加大队干部的竞选，以两票之差落选了。她愣愣地坐在那儿，心里难受极了。 2、因为前几天生病，志林今天上数学课好多地方。</p><p>4、人教版语文三年级下册 语文园地六口语交际 执教 何龙飞 市区骨干教师 教学目标 知识与能力 1 关注科技发展 展开奇特而又合理的想象 乐于参与口语交际 交流自 己想发明什么样的机器人 并清楚明白地表达自己的意思 过程与方法 2 就自己感兴趣的东西大胆想象 先说后写 与同学交流后再修改 3 能发现多音字的规律 正确掌握 6 个多音字在不同语言环境中的读音 情感态度与价值观 4 认记 8 个生字 积累。</p><p>5、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六,感谢和安慰,口语交际,人教新课标四年级语文上册第六单元,爱是 ，给人以 。,爱是 ，给人以 。,明媚的阳光,温暖,盛开的鲜花,芬香,爱是 ， 。,爱是 ， 。,潺潺的溪流,滋润万物的成长,熊熊的火炬,点燃生命的希望,温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。,放学了，爸爸妈妈接我回家。,病房里的师情。</p><p>6、第 1 页 共 27 页 人教版六年级上册语文园地六口语交际习人教版六年级上册语文园地六口语交际习 作教案及作文范文作教案及作文范文 综合性学习 轻叩诗歌的大门 一 单元概说 诗歌是文学宝库中的瑰宝 古今中外的诗人们 用生花妙笔写下了无数优美的诗篇 经过时间的筛选 优秀诗歌已成为超越民族 超越国界 超越时空的不 朽经典 叩击着一代又一代人的心灵 给人们以艺术 的享受和熏陶 语文课程标准在第三学段的。</p><p>7、三年级下语文园地六 口语交际 教学设计 焦作市修武县王屯乡黄村小学 牛利娜 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 我们刚刚学完 果园机器人 一课 知道机器人是那样聪明能干 在机器人的大家族里 有的可以进入险区 排除险情。</p><p>8、语文园地六,四年级下册,口语交际,牧场之国,欣赏,在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏了自然和谐的田园风光；走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国荷兰，陶醉于雍容华贵的郁金香；漫步在乡间田野，聆听到欢快、柔美的麦哨当我们沉浸在一篇篇优美的文章意境之中，被优美的山水田园风光深深吸引时，我们也一定会情不自禁地对乡村生活产生无尽的向往同学们，让我们闭上眼。</p><p>9、口语交际 实验学校田发军2014年5月17日 人教课标版四年级下册第六单元 美丽印江 书法之乡 名茶之乡 长寿之乡 走进田园热爱乡村 印江田园风光 木黄油菜田 永义大音谷 印江文化习俗 合水长号唢呐 印江地方特产 笤粉 绿豆粉 印江乡村生活 收获 跳胶 最佳旅游团队 是怎样炼成的 认真倾听 积极交流 解说清楚 具体 热情 大方 能使用礼貌用语 能恰当使用肢体语言表情达意 根据各组获星情况 评出 最。</p><p>10、语文园地六 教学目标 知识与能力 用 减一减 的方法识字 巩固对生字的理解 熟读诗句 尝试背诵 过程与方法 学生反复诵读 多运用各种方法识字 情感 态度与价值观 进一步培训学生观察能力 想象能力 教学重点 引导学生仔。</p><p>11、乡村风光,人教版小学语文四年级下册第六单元作文 张艺馨,的水田,一望无垠,的农民,辛勤质朴,的小院,别有风趣,的秋天,硕果累累,的小河,清澈见底,的童年,无忧无虑,的天空,蔚蓝纯洁,悠闲自在,的白云,的黄昏,幽静,以四人小组为单位，选择你喜欢的乡村风光或乡间趣事，相互交流。也可以自由描述刚才观看的乡村美景。,讨论交流,一、选择材料。,习作指导,3.可以是景物、事或人,2.可以写听到的。</p><p>12、国语园地6口语交际，地貌景观美丽表兄弟，桂林山水，地貌景观美丽表兄弟，张家界天子山，桂林山水，地貌景观美丽表兄弟，长江水库，中山让园，地貌景观美丽表兄弟，中山孙文纪念公园，中山岐江夜景，风景优美之处我去过地方，和沙滩，南京夫子庙白雪公主拍照，猴子吃景色美丽去了表兄弟的表兄弟，九寨沟秋，九寨沟五彩池，习作指导，海岛，海底，海滨，海面，场所的变化顺序空间，这篇文章先写()。 (总结成两个字)。 (。</p><p>13、2019年四年级语文上册语文园地六口语交际教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1.让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚，通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力。2.观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。组织语言，尝试表达所想。</p><p>14、语文园地六,四年级下册,口语交际,牧场之国,欣赏,在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏了自然和谐的田园风光；走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国荷兰，陶醉于雍容华贵的郁金香；漫步在乡间田野，聆听到欢快、柔美的麦哨当我们沉浸在一篇篇优美的文章意境之中，被优美的山水田园风光深深吸引时，我们也一定会情不自禁地对乡村生活产生无尽的向往同学们，让我们闭上眼睛，一起用心。</p>