人教版语文三年级下册语文园地六口语交际

人教版语文三年级下册 语文园地六口语交际 执教 何龙飞 市区骨干教师 教学目标 知识与能力 1 关注科技发展 展开奇特而又合理的想象 乐于参与口语交际 交流自 己想发明什么样的机器人 并清楚明白地表达自己的意思 过程与方法 2 就自己感兴趣的东西大胆想象 先说后写 与同学交流后再修改 3 能发现多音字的规律 正确掌握 6 个多音字在不同语言环境中的读音 情感态度与价值观 4 认记 8 个生字 积累关于天气预测的民间科技知识 5 引导学生关注科技发展 了解和积累科技知识 课前准备 1 介绍 智能机器人 的课件 2 提前布置完成 机器人设计报告 见附件 1 3 多音字注音卡片 第一课时 口语交际 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 出示课件 果园机器人 问 画面上的主人公是谁 生 果园机器人 继续问 它的本领有哪些 个别生 摘水果 装箱 运送到指定地点 问 你觉得果园机器人哪些地方有趣 抽取个别 1 5 个回答 二 创设情境 明确交际要求 1 播放网络视频 百度机器人巧答总理提问 课件出示问题 你看到了什么 1 什么机器人 2 它叫什么名字 3 她有什么本领 抽取 5 个左右学生回答 2 播放视频 智能机器人化身大堂经理 课件出示问题 你看到了什么 1 什么机器人 2 它叫什么名字 3 她有什么本领 抽取 5 个左右学生回答 3 课件出示其他几类机器人 音乐机器人 太空机器人 售卖机器人 洗碗机器人 扫雪机器人 智能 机器人 医生机器人 拆除危险品机器人 组装机器人 游戏机器人 4 百度一下 你就知道 教师打开网页 搜搜 机器人 网页显示有 1 亿条以上的资讯 讲解说明 有关机器人的知识很多 希望孩子们继续探索 同学们 你们也想设计机器人 吗 下面我们就来说说 我想设计的机器人 5 打开书 齐读语文园地六口语交际的提示 明确 1 说什么 说一说自己想发明什么机器人 它有哪些本领 2 怎样说 类型 样子 本领 奇特的地方 3 评一评 看谁的想象既奇特又合理 谁说得清楚明白 3 师激趣 你觉得该按照什么顺序来介绍 个别说 1 2 3 师讲解 4 结构式言说 三 小班口语交际 导语激趣 随着智能机器人技术的发展 智能机器人的教育也必将给信息 技术基础教育带来新的活力 智能机器人会成为青少年能力 素质培养的智能 平台 在科技发达的今天 机器人已成为了家里的保姆 只要你给它发一个信 1 我想发明什么样的机器人 2 为什么想发明这个机器人 3 发明的机器人是什么样子 4 它有哪些本领 大家看 这是我设计的 机器人 它的样子十分可 爱 我的这个 机器人 本领可大啦 下面我就一一告诉 你吧 首先 然后 号 机器人就会按照你的指示去工作了 比如说你要喝茶 机器人就会按照你 的指示 去帮你倒茶 吃饭 机器人就会给你做饭 现在 机器人的品种也 越来越多 有写字的 焊接的 擦玻璃的 打仗的 种田的 同学们 扬起你智慧的风帆 展开你科学的翅膀 说一说自己想发明的 机器人是什么样的 有哪些本领 1 出示小班交流要求 2 小班交流 师巡视 四 全班展示交流 1 出示要求 2 屏幕背景 五 总结拓展 小班内展示 共享想象和创造的乐趣 1 根据小班内姓名的顺序 在小班内展示交流 2 说的时候要清楚明白地说 别人给你的意见和建议要虚心接受 并再次思考研究 对自己的设计进行修改 补充完善 3 听的时候要认真倾听 他人讲完后 你可以诚恳地给他人提出意见和建议 4 每小班推选 2 名同学给全班同学展示交流 未来机器人大赛展示交流 奖项一 最佳创意奖 所有小班推选的同学交流完后再评选 奖项一 最佳创意奖 所有小班推选的同学交流完后再评选 1 想象奇特又合理 2 说得清楚明白 奖项二 金话筒奖 现场评奖 奖项二 金话筒奖 现场评奖 1 态度大方 2 口齿清楚 3 语句通顺 4 普通话流利 40 人以上的同学满意 就发给奖品 人以上的同学满意 就发给奖品 奖项一 最佳创意奖 所有小班推选的同学交流完后再评选 奖项一 最佳创意奖 所有小班推选的同学交流完后再评选 1 想象奇特又合理 2 说得清楚明白 奖项二 金话筒奖 现场评奖 奖项二 金话筒奖 现场评奖 1 态度大方 2 口齿清楚 3 语句通顺 4 普通话流利 40 人以上的同学满意 就发给奖品 人以上的同学满意 就发给奖品 泸州市江南小学校 2020 级 4 班 语文园地六口语交际 我想发明的机器人 2017 04 25 1 随着科技的发展进步 人