人教部编七

人教部编七Tag内容描述：<p>1、教育精选-语言运用下定义1.遵循固定的格式，即“XXX”（题目所给的概念）是（一般属性，从语段中提取的诠释语的组合）的（本质属性）。2.第一步：先弄清题目需要定义的概念是什么；第二步：确定概念的“本质属性”；第三步：整合材料，找出“一般属性”。例如：人（概念）是能制造工具并能熟练地使用工具进行劳动（一般属性）的高等动物（本质属性）。3.下定义不能同语反复。譬如，“人是。</p><p>2、安史之乱,黄巢起义,朱温夺权,由盛转衰,致命打击,唐朝灭亡,五代十国,由藩镇割据演变而来，武力夺权,人教版七年级下册,第6课北宋的政治,宋太祖:赵匡胤,一、宋太祖强化中央集权,1、北宋建立,赵匡胤本是后周禁军的统帅，负责京师。960年初被派北上抵抗辽军。在陈桥驿时，众多将士喧闹着拥入他的帐中，把一件黄袍披在赵匡胤身上，向他跪拜，高呼“万岁”！赵匡胤就这样。</p><p>3、成语的使用 1、成语使用有误的一项是( D ) A、有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨防汛广而告之，做到家喻户晓。 B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲。</p><p>4、七年级下册古诗词赏析题荟萃1、 竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。</p><p>5、2016年部编版七年级下册语文教材 老王 第二课时教案 一 教学目标 一 通读全文 熟悉文本 感受作者平和隽永的语言风格 二 从介绍老王 片段回忆 重点回忆梳理文章结构 分析人物形象 三 从 钱 在推动情节发展 展现人物之。</p><p>6、七年级下册古诗词赏析题荟萃1、 竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。</p><p>7、杨绛一、 作者介绍（一）2016年5月25日，病逝于北京，享年105岁。 生于1911年，钱钟书之妻，作家、翻译家。 （二）代表作：洗澡、干校六记、我们仨、堂吉诃德（译） 二、怀念杨绛（一）传统走向现代 出生于1911年，决定了她的生活要从传统转入现代的转折年。 （二）知识分子的品格 我和谁都不争，和谁争我都。</p><p>8、杨绛一、 作者介绍（一）2016年5月25日，病逝于北京，享年105岁。 生于1911年，钱钟书之妻，作家、翻译家。 （二）代表作：洗澡、干校六记、我们仨、堂吉诃德（译） 二、怀念杨绛（一）传统走向现代 出生于1911年，决定了她的生活要从传统转入现代的转折年。 （二）知识分子的品格 我和谁都不争，和谁争我都。</p><p>9、第四单元 第13课叶圣陶先生二三事 1.文学常识 张中行，原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。 2.文章思想内容 作者通过一些典型事例让我。</p><p>10、搭车到心海去看雨 刘湛秋雨的四季赏析 张宝童 雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在雨的四季中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒，滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。 有时我们不得不承认生活表面是平淡无奇的，就象那丝丝细雨， 它们本来就是天 地间一颗颗很普通的水滴呀，静静地蒸腾，默默地飘落，不管。</p><p>11、第一学期期中测试卷 时间： 12020 满分： 150 分 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1默写古诗文中的名句名篇。 (10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 (任选其中 6 句，不得多选 ) ______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远天净沙 秋思 ) 水何澹澹， _________________。(曹操观沧海 ) 我寄愁。</p>