人人都应该懂得的道路语言

人人都应该懂得的道路语言Tag内容描述：<p>1、交通安全资料视频,六年级美术,人人都应该懂得的“道路语言”,先说交通标志上有什么颜色、图案,再说说它向我们发出什么指令？属哪一类交通标志？,事故易发路段,禁止鸣喇叭,允许调头,禁止行人通行,注意儿童,人行横道,步行,施工,停车让行,停车场,注意红绿灯,禁止非机动车行驶,过水路面,向左转弯,非机动车道,外国交通标志,起点,终点,1,2,3,4,5,6,7,15,14,13,12,11,10,9,8,16,24,23,22,21,20,19,18,17,1,2,3,4,5,6,制作道路交通标志的要求： 独自或小组绘制交通标志,并用一两名话说说你设计的交通标志是属哪一种,有何含义。,六年级美术,人人都。</p><p>2、人人都应该懂得的,“道路语言”,执教：孔德铨,大风吹,内容包括：本组交通标志的名称、颜色、形状及各个交通标志代表的意义。,奖项：最有创意奖、 最合作大奖、 制作精美大奖,介绍自己家族,全场总冠军,禁令标志： 禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。颜色除个别外一般为白底、红圈、黑图案，图案上压一条线。,指示标志： 指示车辆、行人行进的标志。颜色为蓝底、白图案。,警告标志： 警告车辆、行人注意危险地点的标志。颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为三角形。,找一找,比一比,你的标志,我认识,外国的交通标志：,德国的行人优先道路标。</p><p>3、1,人人都应该懂得的,“道路语言”,广州市滨江西路第一小学,执教：孔德铨,2,大风吹,3,内容包括：本组交通标志的名称、颜色、形状及各个交通标志代表的意义。,奖项：最有创意奖、 最合作大奖、 制作精美大奖,介绍自己家族,全场总冠军,4,禁令标志： 禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。颜色除个别外一般为白底、红圈、黑图案，图案上压一条线。,5,指示标志： 指示车辆、行人行进的标志。颜色为蓝底、白图案。,6,警告标志： 警告车辆、行人注意危险地点的标志。颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为三角形。,7,找一找,比一比,8,你的标志,我认识。</p><p>4、1,交通安全资料视频,2,六年级美术,人人都应该懂得的“道路语言”,3,先说交通标志上有什么颜色、图案,再说说它向我们发出什么指令？属哪一类交通标志？,事故易发路段,禁止鸣喇叭,允许调头,4,禁止行人通行,注意儿童,人行横道,步行,施工,停车让行,5,停车场,注意红绿灯,禁止非机动车行驶,过水路面,向左转弯,非机动车道,6,外国交通标志,7,起点,终点,1,2,3,4,5,6,7,15,14,13,12,11,10,9,8,16,24,23,22,21,20,19,18,17,8,1,2,3,4,5,6,9,制作道路交通标志的要求： 独自或小组绘制交通标志,并用一两名话说说你设计的交通标志是属哪一种,有何含义。,。</p><p>5、交通安全资料视频,六年级美术,人人都应该懂得的“道路语言”,先说交通标志上有什么颜色、图案,再说说它向我们发出什么指令？属哪一类交通标志？,事故易发路段,禁止鸣喇叭,允许调头,禁止行人通行,注意儿童,人行横道,步行,施工,停车让行,停车场,注意红绿灯,禁止非机动车行驶,过水路面,向左转弯,非机动车道,外国交通标志,起点,终点,1,2,3,4,5,6,7,15,14,13,12,11,10,9,8,16,24,23,22,21,20,19,18,17,1,2,3,4,5,6,制作道路交通标志的要求： 独自或小组绘制交通标志,并用一两名话说说你设计的交通标志是属哪一种,有何含义。,六年级美术,人人都。</p><p>6、交通安全资料视频,六年级美术,人人都应该懂得的“道路语言”,先说交通标志上有什么颜色、图案,再说说它向我们发出什么指令？属哪一类交通标志？,事故易发路段,禁止鸣喇叭,允许调头,禁止行人通行,注意儿童,人行横道,步行,施工,停车让行,停车场,注意红绿灯,禁止非机动车行驶,过水路面,向左转弯,非机动车道,外国交通标志,起点,终点,1,2,3,4,5,6,7,15,14,13,12,11,10,9,8,16,24,23,22,21,20,19,18,17,1,2,3,4,5,6,制作道路交通标志的要求： 独自或小组绘制交通标志,并用一两名话说说你设计的交通标志是属哪一种,有何含义。,六年级美术,人人都。</p><p>7、人人都应该懂得的“道路语言”教学设计【教学目标】1.通过课堂学习，辨识各种常见的交通标志，并知道他们的作用。2.尝试运用学到的辨识标志的方法，了解自己不熟悉的交通标志。3.培养学生在日常生活中自觉遵守交通标志，养成安全出行的好习惯。【教学重点】能通过课堂学习，辨识各种常见的交通标志，并理解他们的含义。【教学难点】通过认识交通标志，增强学生的交通安全意识，培养学生在生活中自觉遵守交通标志的好习惯。【教学过程】一、讲述故事，导入课题：师：同学们，在上课之前刘佳妮同学要给大家叫一个故事：故事的名字是小明的“。</p><p>8、人人都应该懂得的 道路语言 说课材料 一 说教材简析 一 教材背景 随着我国交通事业迅速发展 交通事故已成为威胁儿童生命的 第一杀手 关爱生命 是当今教育的主旋律 教育只有回归生活 才能展示出它的魅力 要学生从小。</p><p>9、人人应该懂得的 道路语言 小学四年级品德与社会 霍伟 涿鹿县合符小学 人人应该懂得的 道路语言 涿鹿县合符小学 霍伟 教学目标 知识目标 通过学习各种交通部标志 理解它的用途和意义 能力目标 会按照交通标志的指示。</p><p>10、人人都应该懂得的 道路语言 教学反思二 开发区中心小学交通安全精品课程组 王树志 人人都应该懂得的道路语言 是北师大版四年级下册的交通安全主题的一篇课文 在备课环节我的预设教学目标主要是以下三点 1 认识各种。</p><p>11、北师大课标版小学四年级下册 品德与社会 第六单元为了安全健康的生活 第1节生活中的交通与安全 第3主题人人都应该懂得的 道路语言 海珠区仑头小学 黄翠霞 一 课程标准解读 课程标准在 前言 部分指出 品德与社会课程。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 小学品德教案小学品德教案 人人都应该懂得的人人都应该懂得的 道路道路 语言语言 教学设计教学设计 一 活动目标 1 指导学生从日常生活中常见之道路交通标志 了解各种交通标志标识所代表的意思 提高学生安全 交通的意识 2 了解什么是交通标志以及交通标志的分类 3 增进学生交通知识 遵守交通规则 维护交 通秩序及确保交通安全的能力 4 培养学生思维 说话 分析 判断 合作能 力。</p><p>13、北师大版人人都应该懂得的“道路语言”优秀教案教材分析：人人都应该懂得的“道路语言”是北师大版小学第八册品德与社会四年级下册第六单元为了平安健康地生活中的主题活动内容。这一活动主要是让同学调查、收集、讨论、交流等探究活动，认识各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义和作用。通过开展自身动手设计一些交通标志、交通平安用语的活动，提醒自身和他人注意生活中的交通平安，在学习活动。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 小学品德与社会小学品德与社会 人人都应该懂得的人人都应该懂得的 道道 路语言路语言 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 一 活动目标 1 指导学生从日常生活中常见之道路交通标志 了解各种交通标志标识所代表的意思 提高学生安全 交通的意识 2 了解什么是交通标志以及交通标志的分类 3 增进学生交通知识 遵守交通规则 维护交 通秩序及确保交通安全的能力 4 培养学生思维 说话 分。</p><p>15、第 1 页 共 4 页 人人都应该懂得的人人都应该懂得的 道路语言道路语言 教学教学 设计设计 教学目标 通过实地调查和课堂学习能识别各种常见的 交通标志 并正确理解它们的含义 了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的 交通标志 在认识交通标志的活动中 进一步内化和深 化有关交通平安和自我维护的意识 教科书分析 参见第 页 教学准备 检查同学完成调查和制作交通标志的情况 教师搜集一些本地区没有的交通。</p><p>16、交通安全资料视频,六年级美术,人人都应该懂得的“道路语言”,先说交通标志上有什么颜色、图案,再说说它向我们发出什么指令？属哪一类交通标志？,事故易发路段,禁止鸣喇叭,允许调头,禁止行人通行,注意儿童,人行横道,步行,施工,停车让行,停车场,注意红绿灯,禁止非机动车行驶,过水路面,向左转弯,非机动车道,外国交通标志,起点,终点,1,2。</p>