认识小数整理（2）（第9课时）

认识小数整理（2）（第9课时）Tag内容描述：<p>1、1 / 10认识小数 整理（2） （第 9 课时）整理与练习（2）教学内容：、46，练习与应用第 613 题。教学目标：1、通过“练习与应用” 、 “探索与实践” 、 “评价与反思”等学习活动，进一步加深对小数的意义和性质的理解。2、通过复习和整理建立合理的认知结构，发展数学思考和实践能力，通过对学习活动的反思与评价，培养学生自我自我反思意识与自我评价的能力。2 / 103、在学习活动中、体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。教学准备：尺等教学过程：一、复习：1、区别“数位”和“计数单位” 。。</p><p>2、1 / 6认识小数 （第 2 课时）小数的计数单位和数位顺序表教学内容：31 的例 3、例 4 及相应的试一试，练一练，完成练习五的第 610 题教学目标：1、认识小数的计数单位，掌握十进制计数法和数位顺序表。2、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学重点、难点：掌握小数的十进制计数法和数位顺序表教学过程：一、复习：1、说说小数和分数的联系：一位小数可以转化成十分之几，两位小数可以转化成百分之几，三位小数可以转化成2 / 6千分之几。2、口答：老师说小数。</p><p>3、1 / 14认识小数 整理（1） （第 8 课时）整理与练习（1）教学内容：，完成练习与应用第 15 题教学目标：1、通过回顾与整理、练习与应用等学习活动，进一步加深对小数的意义和性质的理解。2、通过复习和整理建立合理的认知结构，发展数学思考和实践能力。3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发2 / 14展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。教学过程：一、整理和复习（有关重点知识点写在作业本上）1、复习数位顺序表，回答并板书成：亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个.十分、百分、千分3 / 14亿级万级个级小数部分。</p><p>4、1 / 6 整理复习 （ 2） 第 9 课时 莲山课 件 m 第七单元整理与练习（ 2）第 9 课时 教学内容：第 79、 80页第 6-13题 教学目标： 1、通过练习，进一步熟练小数乘、除法的计算方法，提高计算的正确率和速度。 2、通过解决一些实际问题，培养学生数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 3、培养合理应用一些解决问题的策略，灵活地进行思考，发展思维能力。 教学重点、难点： 熟练进行计算，会用所学知识解决实际问题。 2 / 6 教学准备：教学光盘 教学过程 ： 一、复习面积计算公式： 1、分别背一背长方形、正方形、平。</p><p>5、第9课时整理与复习（2）,第三单元长方体正方体,课堂探索,应用所学知识解决实际问题,200.242.5520=6240(块）,(0.40.5+0.60.5)2+0.60.4+0.4=1.64(),31.511.33=5.985（吨）5.99(吨）,50301.8200=13.5（时）,课堂探索,150557.8=29250(g)=29.25(kg),(30.5+32+0.52)2。</p><p>6、小数的初步认识 教学设计 第 2 课时 内容 小数的大小比较 教学目标 1 使学生初步会比较小数的大小 2 通过有小数的大小比较 加深学生对小数含义的理解 加强整数和小数的联系 分数和小数的联系 重点 会比较小数的大小 教学过程 一 复习并导入新课 提问 比较整数大小的方法是怎样的 同分母分数的大小比较是怎样 老师小结 突出整数比较大小时 要从高位比起 把相同数位上的数加以比较 同分母的大小比较。</p><p>7、通州市张芝山小学集体备课教案 中心发言人 钱丽英 2013 年10月 课 题 第三单元 分数乘法 整理与练习2 第9课时 教学内容 第53 54页 探索与实践 活动的10 11题 教学目标 包括知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1。</p><p>8、第9课时认识10 2 7 4 10 8 10 从左数 2 4 6 8 10 从右数 1 3 5 7 9 4 7 10 3 3 7 10 通过这节课的学习活动 你有什么收获 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题。</p><p>9、第一章专题复习 510067860 5 1006786 500300 02 5 十万 百分位 两 十 十 百分 2个百分之一 0 56 和0 56556 0 980 1 0 1 1 800 12345万 123450000 3 549 3 450 16 16 161 6 989 A C A D B B C A 1 5 2 25 1 0 3 33 0。</p><p>10、人教版小学数学一年级上册,分 层 训 练,8和9的认识,学 习 新 知,热爱环境 保护自然,8,9,例1,学 习 新 知,8,例2,9,（1）8前面的一个数是（ ），8后面的一个数是( )。 （2）7和9之间的数是（ ）。 （3）9前面的一个数是（ ）。,7,8,8,9,7,8,8,8,9,9,7,8,同桌之间像上面这样互相提一个问题。,老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？,例3。</p><p>11、第8课时小数乘小数（2）,第5单元小数乘法和除法,5,3,0,7,5,3,7,.,0,1,8,4,2,3,0,5,0,4,.,不要计算，说出下表各栏的积是几位小数。,8,小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长0.28米的正方形。,8,这个花架的占地面积是多少平方米？,0.280.28（）,4,2,2,6,5,4,8,7,一共四位小数,位数不够，怎么办？,在前面补0,四位小数,0,8。</p><p>12、第7单元 小数的初步认识 第2课时 小数的大小比较 教学目标 由生活实例加深对小数内在含义的理解 并在此基础上比较小数的大小 教学重难点 重点 会比较小数的大小 并理解小数大小的实际意义 难点 会比较小数的大小 并。</p><p>13、数学三年级 下册 第7单元 小数的初步认识 第2课时小数的大小比较 一 情景导入 在一次跳远比赛时 小刚的成绩是2 8米 小明的成绩是2 9米 两人都说自己比对方跳的远些 争得面红耳赤 不可开交 同学们想知道他们俩到底谁跳的远些吗 学了今天的知识 你就会知道答案 二 探究新知 在今年的田径运动会上 有四名男生参加跳高比赛 成绩如下表 单位 米 请同学们以小组为单位 想法办法给他们排出名次 怎样比较。</p>