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人体与外界的气体交换

山东省东营市河口区实验学校2012 2013学年七年级生物下册 人体与外界的气体交换 教案 新人教版 一 教学目标 1 知识目标 通过观察 描述人体呼吸系统的组成 说明肺泡与其功能相适应的结构特点 2 能力目标 学会观察 分。

人体与外界的气体交换Tag内容描述:<p>1、一、 选择题(共45分)1、下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系?( )A.肺泡虽小,数目很多 B.肺泡外缠绕着毛细血管C.肺泡壁由一层细胞构成 D.支气管入肺后反复分支2、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径的变化分别是( )。A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小 3、呼吸系统包括哪两部分?( ) A.呼吸道和肺 B.肺和支气管C.气管和支气管 D.鼻腔和支气管6、呼吸系统的主要器官是( )。 A.鼻腔 B.肺 C.喉 D.气管7、如。</p><p>2、第一节人体与外界的气体交换知识点一呼吸系统的组成1.呼吸系统的组成知识点二肺与外界气体的交换2.肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,包括吸气和呼气两个动作。平静状态下,呼吸运动的过程可概括如下:吸气时,肋间肌和膈肌收缩,使胸腔扩大,肺随之扩张,肺内的气压就低于大气压,于是气体被吸入。呼气时,肋间肌和膈肌舒张,使胸腔体积缩小。</p><p>3、课时课题:第一节 人体与外界的气体交换 第1课时 课型:新授课教学目标:1知识目标(1)能够描述人体呼吸系统的组成。(2)说出肺泡与其功能相适应的结构特点。(重点)(3)通过模拟呼吸运动的实验,解释呼吸运动发生的原理。(重点,难点)2.能力目标(1)通过观看呼吸系统的图形与视频资料,提高学生的利用图形视频等资料处理信息的能力;(2)通过观察模型和演示,提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力。3情感、态度与价值观目标(1)初步形成“器官的形态结构与功能相适应”的生物学观点。(2)通过小组制作模型,各尽其能,充。</p><p>4、一、 选择题(共 45 分) 1、下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系?() A.肺泡虽小,数目很多B.肺泡外缠绕着毛细血管 C.肺泡壁由一层细胞构成D.支气管入肺后反复分支 2、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线 BC 段的变化中,胸廓的前后径和左右径的变化分别是()。 A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大 C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小 3、呼吸系统包括哪两部分?() A.呼吸道和肺B.肺和支气管 C.气管和支气管D.鼻腔和支气管 6、呼吸系统的主要器官是()。 A.鼻腔B.肺C.喉D.气管 7、。</p><p>5、www.zk5u.com 中考资源网第4单元 第10章 人体内物质运输和能量供给第三节 人体和外界环境的气体交换一、教学目标:知识性目标:1说出呼吸系统的结构和功能。(重点)2说出呼吸运动的过程。(重点、难点)3说出肺活量的概念。技能目标:尝试使用自制的肺量计测量肺活量,培养学生的创新思维能力。情感目标:认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。二、教学准备:1学生准备:数学圆的周长、面积和体积计算公式。 2、教师准备:肺泡的结构模型。3、FLASH:(1)呼吸道的清扫作用;(2)呼吸运动的过程;(3)氧气分子的呼吸系统之旅。4、。</p><p>6、第二章第一节,人体与外界的气体交换,教学目标:,1、呼吸系统的组成与功能怎样?2、了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3、关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸系统组成,呼吸道,肺,气管和支气管树(部分),呼吸性细支气管部分形成肺泡,肺泡的基本结构,肺泡利于气体交换的特点:1、肺泡数目多,肺泡壁只由一层上皮细胞组成。2、肺胞外毛细血管壁。</p><p>7、第二章第一节,人体与外界的气体交换,教学目标:,1、呼吸系统的组成与功能怎样?2、了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3、关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸系统组成,呼吸道,肺,气管和支气管树(部分),呼吸性细支气管部分形成肺泡,肺泡的基本结构,肺泡利于气体交换的特点:1、肺泡数目多,肺泡壁只由一层上皮细胞组成。2、肺胞外毛细血管壁。</p><p>8、第二章人的生活需要空气,第一节人体与外界的气体交换,1,看一看,想一想:,一、呼吸系统的组成,1、呼吸系统的组成器官有哪些?各有什么功能?,2、肺有哪些结构特点适于气体交换?,2,呼吸系统的组成,呼吸道,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,气体交换的场所,气体进出肺的通道,清洁、温暖、湿润空气的作用等,3,肺有哪些特点适于气体交换?,1、肺泡数目多,2、肺泡壁外紧贴着大量的毛细血管,3、肺泡。</p><p>9、人体与外界的气体交换,独立完成助学21页的目标1、2、3,目标1:说出呼吸道的结构和功能 呼吸系统包括呼 吸道和肺 呼吸道包括,自主学习,目标2:说明肺泡与其功能相适应的结构特点,自主学习,目标3:解释呼吸运动的原理,自主学习,阅读教材2527页,完成实验并结合图3.2-2和图3.2-3,讨论完成下列表格:,合作探究,肋间肌处于 状态(长度 )胸骨和肋骨向 向 运动,设脊柱和胸骨的距离“n”,模拟呼吸运动,演示实验,1.演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型(图3.2-2),上,肋间肌处于 状态,设脊柱和胸骨的距离为“m”,外,舒张,收缩,变短,?m与n。</p><p>10、前提诊测:,1、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( ) A、心脏 B、动脉 C、静脉 D、毛细血管 2、动脉血是指:( ) A、颜色鲜红,含养料丰富的血 B、颜色鲜红,含氧丰富的血 C、颜色暗红,含二氧化碳丰富的血 D、颜色暗红,含养料丰富的血 3、下列血管中流动脉血的是( )。 A、肺静脉 B、肺动脉 C、肾静脉 D、下腔静脉 4、若扎紧离体心脏的下腔静脉,向上腔静脉内灌水,水会从( )血管流出。 A、肺静脉 B、主动脉 C、肺动脉 D、体静脉,A,C,D,B,第三节 人体和外界环境 的气体交换,教学目标,知识目标: 1、说出呼吸系统的结构和功。</p><p>11、第一节人体与外界的气体交换知识点一呼吸系统的组成1.呼吸系统的组成知识点二肺与外界气体的交换2.肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,包括吸气和呼气两个动作。平静状态下,呼吸运动的过程可概括如下:吸气时,肋间肌和膈肌收缩,使胸腔扩大,肺随之扩张,肺内的气压就低于大气压,于是气体被吸入。呼气时,肋间肌和膈肌舒张,使胸腔体积缩小,肺随之回缩,肺内的气压增大,高于大气压,于是气体被排出。知识点三人体内的气体交换3.人体内的气体交换,包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。它们都是通过扩散作用完成的:肺泡内的气体交换发生。</p><p>12、人体与外界的气体交换(二) 学习目标:1、阐述气体交换的原理并验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2、概括肺泡内和组织里的气体交换并了解人体呼吸的全过程。学习重难点:肺泡内和组织里的气体交换。【自主导学】:1、人体进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体中_____和________的含量有了明显的变化。 2、人体内的气体交换包括____________和____________两个过程,它们都是通过_________实现的。3、肺泡内的气体交换:发生在肺泡和_______之间,结果血液中______增多,_______减少。组织里的气体交换:发生在____和组织细胞之间,结。</p><p>13、人体与外界的气体交换(一) 学习目标:1、说出呼吸道的结构和功能。2、说明肺泡与其功能相适应的结构特点。3、解释呼吸运动的原理。学习重点:肺泡与其功能相适应的结构特点。学习难点:呼吸运动的原理。【自主导学】:1、右图是呼吸系统模式图,按要求回答:(1)1______2_____3_____4_____5______6_____2、组成呼吸道的器官依次是______________________(写序号)3、6是进行___________的场所,_______是进行气体交换的主要部位,数目很多,外面缠绕着丰富的__________和弹性纤维,肺泡壁与毛细血管个由_________细胞组成。4、胸廓有节。</p><p>14、第一节 人体与外界的气体交换 第1课时 教学目标:1知识目标能够描述人体呼吸系统的组成;说出肺泡与其功能相适应的结构特点;(重点)通过模拟呼吸运动的实验,解释呼吸运动发生的原理。(重点,难点)2.能力目标 通过观看呼吸系统的图形与视频资料,提高学生的利用图形视频等资料处理信息的能力;通过观察模型和演示,提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力3情感、态度与价值观目标 初步形成“器官的形态结构与功能相适应”的生物学观点。通过小组制作模型,各尽其能,充分享受合作中的愉快。关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习。</p><p>15、第一节 人体与外界的气体交换 第2课时教学目标:知识目标1、 阐明气体交换的原理。2、 概述肺泡内和组织内的气体交换过程。(重点、难点)能力目标1、 通过实验“比较人体呼出的气体与空气的差别”,培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。2、 通过归纳呼吸的全过程,培养学生的概括能力。情感、态度与价值观目标通过分组实验及讨论活动,培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。使学生学会相互协作。教法和学法指导:七年级学生还缺乏相应的物理、化学知识,对气体交换的原理也难以理解。课堂教学中借助多媒体手段,课件、绘图。</p><p>16、第二章 人的生活需要空气,第一节 人体与外界的气体交换 呼吸系统的组成及肺泡与外界的气体交换,鼻腔,支气管,右肺,膈,咽,喉,气管,左肺,自主学习,整体感知: 1.结合图片说出呼吸系统的组成。 2.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好? 3.呼吸道内什么结构能使气流畅通? 4.肺泡适于气体交换的结构有哪些?,呼吸系统,呼吸系统 的 组 成,呼吸道:,肺:,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,气体交换的场所。,气体进出肺的通道,有清洁、湿润、温暖空气的作用,肺进行气体交换的主要部位是:,肺泡,肺泡有哪些特点适于气体交换?,1、肺泡数目多 2、肺泡壁外紧贴着大量。</p><p>17、第一节 人体与外界的气体交换,第二章 人的生活需要空气,一、呼吸系统的组成,呼吸道,肺,鼻腔 咽 喉 气管 支气管,气体进出的通道,气体交换的场所,呼吸系统的组成视频,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,1,2,3,6,4,5,鼻,鼻毛,黏膜,分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌,阻挡灰尘,鼻腔前部生有鼻毛;鼻腔内表面的黏膜,可以分泌黏液,黏膜中还分布有丰富的毛细血管。,黏膜内的毛细血管,温暖吸入的空气,合作探究,1、“食无语”,请同学们讨论吃饭时为什么不宜说笑? 2、为什么用鼻呼吸比用口呼吸好?,3、肺有哪些特点适于气体交换?,合作探究,(1)、肺泡数。</p>
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