溶解度课件

溶解度课件Tag内容描述：<p>1、01考纲要求和命题分析,1.溶解现象(认识)，溶液是由溶质和溶剂组成的(知道)2水是重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂(知道)3一些常见的乳化现象(知道)；溶液在生产、生活中的重要意义(认识)4初步学会溶解度曲线的含义和应用；能进行溶质质量分数的简单计算(理解)5初步学会配制一定溶质质量分数的溶液(独立操作),02知识点归纳整理,1.定义：________或________物质分散到。</p><p>2、第16讲溶解度,辽宁专用,命题点溶解度曲线1.(2016，阜新10题2分)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是()A.甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大B.10时，甲物质和乙物质的溶解度相等C.20时，100g水中最多能溶解40g甲物质D.30时，甲物质的饱和溶液降温至10，有晶体析出,A,2.(2016，朝阳57题3分)如图，是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请分析填空。</p><p>3、1.将少量下列物质分别加入到足量水中，充分搅拌后，属于 溶液的是（ ） A.植物油 B.泥沙 C.纯净的冰块 D.氯酸钾,课前练习：,2.下列关于溶液的说法，正确的是（ ） A.不饱和的溶液一定是稀溶液 B.无色的液体一定是溶液 C.溶液一定是均一、稳定的 D.溶液一定是固体溶于水形成的,向鱼缸中通入氧气,把水喷向空中可以增加养鱼池中氧气的溶解量,二、固体溶解度,表示在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。,注意：条件：一定温度 标准：100克溶剂 状态：饱和状态 单位：克,某物质在20时的溶解度为31.6克，其涵义是__。</p><p>4、溶解度,一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学方法五、教学过程设计六、板书设计,一、教材分析,溶解度是华师大版科学七年级下第一章第三节第二课时的内容，本节是建立在理解溶液概念的基础上进行的。上一课题从定性的角度研究了溶液，本课题将从定量的角度来研究物质在一定量的水中溶解的限度问题。,二、学情分析,学生已学了溶液的形成，虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认。</p><p>5、课题2 溶 解 度,课题2 溶解度,1.将少量下列物质分别加入到足量水中，充分搅拌后，属于 溶液的是（ ） A.植物油 B.泥沙 C.纯净的冰块 D.氯酸钾,课前练习：,2.下列关于溶液的说法，正确的是（ ） A.不饱和的溶液一定是稀溶液 B.无色的液体一定是溶液 C.溶液一定是均一、稳定的 D.溶液一定是固体溶于水形成的,课题2 溶解度,4.用什么方法可以使接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液？ 反之又怎样操作？,3. 什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？为何说饱和溶液时 我们要指明在一定条件下？,不饱和变饱和：增加溶质（KNO3）、减少溶剂（H2O） 降低KNO3。</p><p>6、溶解度,溶解度：物质溶解能力的 大小常用溶解度表示,应同一温度,下列能否说明氯化钠、硝酸钾的溶解能力相同？,不行,第一方案,不行,这样行吗？,应溶剂的量相同,20 一杯水,20 一盆水,这样行吗？,应达到饱和状态。</p><p>7、第九单元溶液,课题2溶解度,【思考】通过上一节课的学习，同学们已经感受到，一种物质能否溶解在另一中物质里，与这两种物质的性质有关。那么，象食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质，是不是可以无限量地溶解在一定量的。</p><p>8、知识点一饱和溶液与不饱和溶液,1.饱和溶液与不饱和溶液,2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化,3.饱和溶液与不饱和溶液的判断(1)观察法:如果溶液中有未溶解的物质且随时间变化质量不变,说明该温度下该溶液不能继续溶解这。</p><p>9、第二课时溶解度,1.溶解度的概念在一定下,某固态物质在g溶剂里达到时所溶解的质量,叫做这种溶质在这种溶剂里的溶解度。2.溶解度曲线概念横坐标表示温度,纵坐标表示,把不同温度下同种物质的溶解度描成一个个的点,用平。</p><p>10、RJ九(下)教学课件,课题2溶解度,我国北方有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的食盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3），那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道这是为什么吗？,20mL水加5gNaCl搅拌再加5gNaCl再加15mL水,注意：玻璃。</p><p>11、课时13溶液溶解度,【中考课标导航】,【基础知识梳理】,【山西真题再现】,【中考课标导航】,二、身边的化学物质,（二）水和常见溶液,【基础知识梳理】,认识溶解现象,饱和溶液,不饱和溶液,溶液的组成,溶解时的吸。</p><p>12、化学,第九单元溶液,第14讲溶液的形成溶解度,【知识拓展】用汽油或洗涤剂清洗油污的原理相同吗？二者的原理不同。用汽油清洗油污，是由于油污能溶解在汽油中，利用的是溶解原理；用加了洗涤剂的水清洗油污，是由于洗。</p><p>13、问题导入,大家一定都喝过糖水，那么一杯水是否能够无限制地溶液蔗糖或氯化钠呢？,课题2溶解度,学习目标,1、理解饱和溶液、不饱和溶液的概念。2、知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。3、能初步区分溶液的饱和与。</p><p>14、三、溶解度1固体的溶解度(1)概念：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。,(2)影响因素内因：溶质和溶剂的性质。外因：温度。a大多数物质的溶解度随温度升高而增大，如KNO3。b。</p><p>15、第九单元溶液,课题2溶解度,一、饱和溶液和不饱和溶液,【思考】通过上一节课的学习，一种物质能否溶解在另一中物质里，与这两种物质的性质有关。那么，象食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质，是不是可以无限量地溶解在一。</p><p>16、本学期化学课教学安排,新课1-8周第6周一模考到第11单元课题1生活中常见的盐新课结束第10周左右新课结束考试10-17周分单元复习+练习+测验二模、三模均为综合性考试第二周化学竞赛选拔考试3定下60人逢周四下午七八节培。</p>