三过家门而不入

三过家门而不入Tag内容描述：<p>1、上教版二年级语文三过家门而不入教学案例南京电大09105910300509春、小学教育一、教学目的 教学的指导思想：贯彻新课程标准，努力实现三个维度目标。理论依据：生本课堂教学理念，信息科技与小学语文课堂的整合，以及情景教学理论在课堂中得以体现。设计特色：本节课在设计时，多处发挥了学生的想象，给学生足够的空间质疑，思考，特别是多媒体的使用，创设了情景，帮助学生更好地理解字词。二、教材分析 1分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 知识与技能：认识生字新词，理解重点字词，学会句的运用，培养说话。</p><p>2、砸缸救人 四岁让梨 劈山救母 三过家门而不入,禹 沉香 孔融 司马光,34 三过家门而不入,禹为什么三过家门而不入？,禹为治水三过家门而不入。,古时候，我国黄河一带经常发洪水。老百姓有的被淹死，有的逃到被洪水包围的小山上。 为了制服洪水，禹新婚不久，就领着治水大军出发了。,严 紧 因 事 劲 终,yn,jn,yn,sh,jn,zhng,灾情严重，治水要紧。,我可不能因家事而误了治水。,禹三过家门而不入的事情传开了，大家治水的劲头更足了。经过15年的努力，禹带领的治水大军，终于制服了凶猛的洪水。,15年后，洪水被制服了。禹回到了家，和妻子、儿子。</p><p>3、砸缸救人 四岁让梨 劈山救母 三过家门而不入,禹 沉香 孔融 司马光,34 三过家门而不入,禹为什么三过家门而不入？,禹为治水三过家门而不入。,古时候，我国黄河一带经常发洪水。老百姓有的被淹死，有的逃到被洪水包围的小山上。 为了制服洪水，禹新婚不久，就领着治水大军出发了。,严 紧 因 事 劲 终,yn,jn,yn,sh,jn,zhng,灾情严重，治水要紧。,我可不能因家事而误了治水。,禹三过家门而不入的事情传开了，大家治水的劲头更足了。经过15年的努力，禹带领的治水大军，终于制服了凶猛的洪水。,15年后，洪水被制服了。禹回到了家，和妻子、儿子。</p><p>4、砸缸救人 四岁让梨 劈山救母 三过家门而不入,禹 沉香 孔融 司马光,34 三过家门而不入,禹为什么三过家门而不入？,禹为治水三过家门而不入。,古时候，我国黄河一带经常发洪水。老百姓有的被淹死，有的逃到被洪水包围的小山上。 为了制服洪水，禹新婚不久，就领着治水大军出发了。,严 紧 因 事 劲 终,yn,jn,yn,sh,jn,zhng,灾情严重，治水要紧。,我可不能因家事而误了治水。,禹三过家门而不入的事情传开了，大家治水的劲头更足了。经过15年的努力，禹带领的治水大军，终于制服了凶猛的洪水。,15年后，洪水被制服了。禹回到了家，和妻子、儿子。</p><p>5、四年级语文下册三过家门而不入优质备课教案 三过家门而不入亦称三过其门而不入，这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。下面就是给大家带来的四年级语文下册三过家门而不入优质备课教案，希望能帮助到大家!四年级语文下册三过家门而不入优质备课教案一教学目标：1.能在语言环境中正。</p><p>6、砸缸救人 四岁让梨 劈山救母 三过家门而不入,禹 沉香 孔融 司马光,34 三过家门而不入,禹为什么三过家门而不入？,禹为治水三过家门而不入。,古时候，我国黄河一带经常发洪水。老百姓有的被淹死，有的逃到被洪水包围的小山上。 为了制服洪水，禹新婚不久，就领着治水大军出发了。,严 紧 因 事 劲 终,yn,jn,yn,sh,jn,zhng,灾情严重，治水要紧。,我可不能因家事而误了治水。,禹三过家门而不入的事情传开了，大家治水的劲头更足了。经过15年的努力，禹带领的治水大军，终于制服了凶猛的洪水。,15年后，洪水被制服了。禹回到了家，和妻子、儿子。</p><p>7、砸缸救人 四岁让梨 劈山救母 三过家门而不入,禹 沉香 孔融 司马光,34 三过家门而不入,禹为什么三过家门而不入？,禹为治水三过家门而不入。,古时候，我国黄河一带经常发洪水。老百姓有的被淹死，有的逃到被洪水包围的小山上。 为了制服洪水，禹新婚不久，就领着治水大军出发了。,严 紧 因 事 劲 终,yn,jn,yn,sh,jn,zhng,灾情严重，治水要紧。,我可不能因家事而误了治水。,禹三过家门而不入的事情传开了，大家治水的劲头更足了。经过15年的努力，禹带领的治水大军，终于制服了凶猛的洪水。,15年后，洪水被制服了。禹回到了家，和妻子、儿子。</p><p>8、中国古代故事,大禹治水,演讲人：,相传尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾。,庄稼被淹了,房屋被冲倒了，人们只好住在高山上。,有一天，尧召开部落联盟会议，商量怎样治水。,大家一致推荐鲧去治水。,鲧花了九年时间也没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝。,结果洪水冲塌堤坝，水灾越闹越凶了。,舜接替尧担任部落联盟首领后，亲自去考察治水的地方。,他发现鲧办事不力，就把他杀了。,又让鲧的儿子禹去治水。,禹对父亲治水失败的经验教训进行了反复研究和总结，放弃筑坝堵水的方法，改用疏导的办法。,禹带领人们开凿了龙门，。</p><p>9、沪教版一年级语文下册教案 三过家门而不入 1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。 2.朗读课文，做积累词语8个。 3.能根据课文内容想象，给课文续编禹制服洪水后与家人团聚的故事情节，和同学合作，说。</p><p>10、2019-2020年四年级语文下册 三过家门而不入 2教案 北京版 教学要求 认知目标: 学习生字13个，理解“淹没”、“包围”、“推举”等15个新词，会用“努力”“顾不上”“有的有的”造句。 情感目标: 了解古代大。</p><p>11、2019年(春)四年级语文下册三过家门而不入教案2 北京版 课题 34、三过家门而不入 教学目标 1、认识本课生字9个，继续学习用部首查字法查找生字。 2、朗读课文，做积累词语8个。 3、能根据课文内容想象，给课文续。</p><p>12、沪教版一年级语文下册教案三过家门而不入 1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。 2.朗读课文，做积累词语8个。 3.能根据课文内容想象，给课文续编禹制服洪水后与家人团聚的故事情节，和同学合作。</p><p>13、2019春北京版语文四下三过家门而不入word教学设计 教材说明： 本课讲述了大禹在治水13年中，三过家门而不入的故事。文中按照时间顺序分别叙述了大禹三次路过家门的情景：第一次听见妻子的念叨和儿子的哭声，大禹。</p><p>14、北京版语文四年级下册 三过家门而不入 教学设计 一 激趣导入 揭示课题 三过家门而不入 质疑 说说你的理解和不解 谁三过家门而不入 他为什么三过家门而不入 二 自读课文 1 学生自己读课文 借助字典 老师 同学的帮助。</p><p>15、北京版四年级语文下册三过家门而不入教案三篇教学目标：1.能在语言环境中准确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字，重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。2.能准确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。3.能根据提。</p><p>16、北京版四年级语文下册三过家门而不入课件【三篇】教学目的：教学的指导思想：贯彻新课程标准，努力实现三个维度目标。理论依据：生本课堂教学理念，信息科技与小学语文课堂的整合，以及情景教学理论在课堂中得以体现。设计特色：本节课在设计时，多处发挥了学生的想象，给学生充足的空间质疑，思考，特别是多媒体的使用，创设了情景，协助学生更好地理解字词。教材分析。</p><p>17、通 道 迟 造 砸缸救人沉香四岁让梨孔融劈山救母司马光 猜猜他是谁 连一连 渔夫 三个小皮匠 禹 制作皮筏子 帮助军队顺利过江 发明了筷子 三过家门而不入 禹 y 禹 通常尊称为大禹 与尧 舜并为传说中的古圣王 他是中国。</p><p>18、砸缸救人 四岁让梨 劈山救母 三过家门而不入 禹 沉香 孔融 司马光 猜一猜 y 三过家门而不入 禹 为了治水 y 古时候 我国黄河一带经常发洪水 老百姓有的被淹死 有的逃到被洪水包围的小山上 为了制服洪水 禹新婚不久 就。</p>