三角形全等的判定第

三角形全等的判定第Tag内容描述：<p>1、八年级 上册 12.2 三角形全等的判定 （第4课时） 问题1 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量你能帮工作人员想个办法吗？ 创设情境引出“HL”判定方法 （1）如果用直尺和量角器两种工具，你能解决这个 问题吗？ 问题1 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量你能帮工作人员想个办法吗？ 创设情境引出“HL”判定方法 （2）如果。</p><p>2、第2课时利用“边角边”判定三角形全等知能演练提升能力提升1.如图,在ABC和DEF中,已知AB=DE,BC=EF,根据“SAS”判定ABCDEF,还需的条件是().A.A=DB.B=EC.C=FD.以上三个均可以2.已知A,B,C顺次在一条直线上,分别以AB,BC为边在直线的同侧作正三角形ABE和正三角形BCD,下列结论错误的是().A.ABDEBCB.DAB=CEBC.ABD=EBCD.ABEBCD3.如图,已知AB=AC,AD=AE,BAC=DAE.下列结论不正确的是().A.BAD=CAEB.ABDACEC.AB=BCD.BD=CE4.如图,有一面三角形镜子,小明不小心将它打破成1,2两块,现需配成同样大小的一面镜子.为了方便起见,需带上,其理由是.5.如图,已知AC=F。</p><p>3、第2课时三角形全等的判定(SAS)学生用书P271如图12-2-18所示，已知12，若用“SAS”证明ACBBDA，还需要加上条件( )图12-2-18AADBCBACBDCCDDOAOB2如图12-2-19所示，BECD，AEAD，12，2100，BAE60，则CAE的度数为( )图12-2-19A20B30C40D503如图12-2-20，点B，E，C，F在同一直线上，ABDE，BECF.请你添加一个条件：__ __(只需添加一个即可)，使ABCDEF.图12-2-2042016泸州如图12-2-21，C是线段AB的中点，CDBE, CDBE.求证：DE.图12-2-215如图12-2-22，点A，F，C，D在同一直线上，点B和点E分别。</p><p>4、12.2 三角形全等的判定,第1课时 利用“边边边”判定三角形全等,学前温故,新课早知,如图,ABCABC,则有:(1)AB=AB,(2)BC=BC,(3) ,(4)A=A,(5)B=B,(6) .,AC=AC,C=C,学前温故,新课早知,1.若两个三角形全等,则它们的对应边相等,对应角相等.反过来,若两个三角形满足三条边分别相等,三个角分别相等,那么这两个三角形 . 2. 的两个三角形全等(简写成“边边边”或“SSS”). 3.三角形三条边的长度确定了,这个三角形的 、 也就确定了. 4.下列判断两个三角形全等的条件中,正确的是 ( ). A.一条边对应相等 B.两条边对应相等 C.三个角对应相等 D.三条边对应。</p><p>5、12.2三角形全等的判定,第1课时利用三边判定三角形全等(SSS),知识要点基础练,知识点1三角形全等的判定方法“边边边”1.如图,下列三角形中,与ABC全等的是(C),A.B.C.D.,知识要点基础练,2.如图所示,在。</p><p>6、八年级 上册,12.2 三角形全等的判定 （第2课时）,三角形全等判定方法1,三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。,注重书写格式,三步走：,准备条件,摆齐条件,得出结论,除了边边边（SSS）外,还有其他方法，我们继续探索三角形全等的条件.,两边一角,学习目标： 1、掌握三角形全等的判定方法SAS 2、熟练运用三角形全等的判定方法“S。</p>