三年级分数

三年级分数Tag内容描述：<p>1、实验学校三年级级 2013 2014 学年上学期期末考教学质量一览表 分数段分布情况 总分为 200 分 200 以上 199 99 190 189 99 180 179 99 170 169 99 160 159 99 150 149 99 140 139 99 130 129 99 120 119 99 110 109 99 100 99 9 9 90 89 9 9 80 79 9 9 70。</p><p>2、三年级分数口算 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65。</p><p>3、教学内容 教学内容 分数的初步认识 教材分析 教材分析 这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上 初步认识分数的含义 从 整数到分数是一次数域的扩充 无论在意义上 还是在读写法和计算方法上 分数和整数 都有很大的差异 而这部分内容是五年级继续学习分数 即分数单位 1 的扩展的知识基 础 学情分析 学情分析 学生已经掌握了整数的知识 学习了平均分 这是第一次接触分数 学生会有 一定困难 在教学中。</p><p>4、北师大版数学第六册 北师大版数学第六册 分一分 二 分一分 二 教学设计教学设计 漫水滩中学小学部 黄登平 学习目标 知识目标 通过动手分一分 圈一圈 体会一个整体可以由许多个 体组成 会用分数表示其中的一份或几份 进一步体会分数在生活 中的应用 能力目标 培养学生的分析和动手能力 情感目标 培养学生的审美观 教学重点 结合具体情 由许多个体组成一个整体 进一步理 解分数意义 教学难点 分数在生活。</p><p>5、认识分数 课题 认识几分之一 第 1 课时 总第68 个教案 授课时间 教学目标 1 能结合直观图示初步认识分数 知道把一个物体或一个图形平均分成几份 其中的一份可以用几分之一表示 能用折纸 涂色等实际操作的结果表示相。</p><p>6、分数的初步认识教学设计教学目标：1初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读，会写简单的分数2通过职工的演示，观察操作，自主探究，合作交流等学习途径与方法，培养学生抽象概括能力。3激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的动手能力，初步培养学生的创新合作意识，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重、难点重点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念难点：理解分数的含。</p><p>7、分数的初步认识 分数的初步认识 分数的初步认识 彭冬玲 flash8net 20280 1 swf 把一个平均分成 份 读作 二分之一 半个 其中的 份就是它的 2块 1 2 把一个饼平均分成两份 每份是它的 把一个饼平均分成两份 每份是它的 2 1 把一个圆分成两份 每一份一定是这个圆的 对吗 如果像这样分 能不能用二分之一表示 3份 平均分 平均分 3 1 1 3 3份 1 3 1 3 像。</p><p>8、分数加减法 复习 是 个 是 个 2个 18 是 79 表示 把1个整体平均分成 份 取其中的 份 56 表示 7 5 2 8 9 7 把1个整体平均分成6份 取其中5份 在学校召开的第五届体育节上 我班有的同学参加了径赛 还有的同学参加了田赛 参加体育节比赛的同学一共占全班人数的几分之几 参加径赛同学 参加田赛同学 27 17 2 17 37 你也做做吧 37 27 59 29 1225 112。</p><p>9、认识分数 原 启东市紫薇小学 高炜 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级 上册 第98 99页的例题 试一试 和 想想做做 教学目标 1 能结合直观图示初步认识分数 知道把一个物体或一个图形平均分成几份 其中的一份可以用几分之一表示 能用折纸 涂色等实际操作的结果表示相应的分数 知道分数各部分的名称 能读 写分数 2 学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小 体会分数来自。</p><p>10、分数的初步认识 认识几分之一 把这8个苹果分给小强和小芳 可以怎样分 如果分得比较公平 每人分几个 小芳 小强 每人分得4个 把这6个苹果分给小强和小芳 可以怎样分 如果分得比较公平 每人分几个 小芳 小强 每人分得3。</p><p>11、认识分数执教人： 杨惠小学 杨雪梅教学目标1、在认识一个物体的几分之一基础上进一步认识一个整体的几分之一，理解将若干个物体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示；并能够通过操作、画图或是涂色表示一个整体的几分之一。2、进一步丰富分数的内涵，理解分数的意义教学重点理解将若干个物体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示教学难点用分数表示整体中的某几个物体占这个整体的几分之一课时安排1课时【教学过程】一、 复习铺垫，引入新课1、 回顾：1) 谈话：猜猜看，今天要学习什么？2) 复习： 忆：关于分数你。</p><p>12、分数的简单计算 张昭梅 用分数表示下列各图中的蓝色部分 4 3 5 3 同分母分数加法的计算方法 相同分母的分数相加 分母不变 分子相加 3 同分母分数减法的计算方法 相同分母的分数相减 分母不变 分子相减 分子和分母相。</p><p>13、教学资料参考 三年级数学 分数认识 1 教学目标 1 使学生初步认识分数 认识几分之一 几分之几 会正确地读 写分数 知道分数各部分名称 2 通过演示 操作 观察 比较 培养学生初步的逻辑思维能力 3 调动学生的积极情感。</p>