三年级美术会动的线条

三年级美术会动的线条Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 4 页 小学三年级美术小学三年级美术 会动的线条会动的线条 说课稿说课稿 辽源市西安区灯塔中心校 王金波 我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教 材第六册第四课 会动的线条 是属于造型 表现 学习领域的 首先我想谈谈对教材的理解 一 说教材 线条是点移动所形成的轨迹 由于点移动方向和 速度的不同 产生不同形状和特点的线条 给人不同 的审美感受 绘画离不开线条 线条随着儿童涂鸦的。</p><p>2、小学美术第小学美术第 6 册第册第 4 课课 会动的线条教学设计会动的线条教学设计 一 教材分析一 教材分析 一一 编辑指导思想编辑指导思想 本课是 造型 表现 领域的一个内容 本套教材中 各册都贯穿了线条系列的内容 会动的线条 是这册中线条系列的一 个内容 首先 从题目上力图抓住学生的好奇心 通过本节课的学习 帮助学生了解线条 的表现力 引导学生在观察 分析 尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习。</p><p>3、HUI DONG DE XIAN TIAO 这两条线给你的感觉一样吗？直线曲线观看课件请你将看到的内容画下来画面中表现了哪些动的景物？使用什么方法表现的？是什么原因使我们感觉她们在飞翔呢？飞天吴冠中 春如线 这些线条有什么特点？画家用什么表现的？星空 梵高你发现在我们身边还有哪些景物中的线条给我们动的感觉？运动中的人和马奔驰的列车 水 3瀑 布学生作品欣赏 观察分析学生作业中会动的线条是怎样动起来的？你也试一试让画中的一切动起来。学生作业欣赏学生作业欣赏下雨 大风来了学生作业欣赏骑 车 赛 跑1.你也试一试用曲线让画中的一切动起来。</p><p>4、三年级美术下册 会动的线条 教案 三年级美术下册 会动的线条 教案 会动的线条 是人美版小学三年级下册第三课的内容 本课的编排目的是让学生进一步学习学习线条这一基本美术语言和造型元素 深入挖掘线条的表现力 掌握方法 生动表现生活中的现象 一 设计思路 1 指导思想 本课属于 造型 表现 学习领域 是小学美术知识线条系列中的一个内容 线条是点移动的轨迹 由于移动方向和速度的不同 产生不同形状和特点。</p><p>5、会动的,线条,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO,看书第页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？,第一关,图中那些线条给你动感？用红笔画出来。,第二关,请你观察下面。</p><p>6、会动的,线条,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO,看书第页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？,第一关,图中那些线条给你动感？用红笔画出来。,第二关,请你观察下面的图片，并把各组作业补充完整，让画面具有动感。,第三关,大家也来试一试，用会动的线条画一幅画，使画面既有动感又具美感。,第四关。</p><p>7、会动的线条,雕塑,敦煌320窟壁画（局部）,学生作业（一）,。这幅画描绘的内容是什么？。它大都使用了哪些线条？它的线条具有什么特点？,学生作业（二）,学生作业（三）,用会动的线条画一幅画，使画面既有动感又具美感。,可以表现的内容有：放烟花的天空音乐喷泉转动的风车风吹动的杨柳风筝鱼儿在水中嬉戏,试一试,拓展延伸,（随音乐用身体舞动线条。</p><p>8、小学美术第6册第4课 会动的线条教学设计 一 教材分析 一 编辑指导思想 本课是 造型表现 领域的一个内容 本套教材中 各册都贯穿了线条系列的内容 会动的线条 是这册中线条系列的一个内容 首先 从题目上力图抓住学生。</p><p>9、会动的,线条,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO,看书第页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？,第一关,图中那些线条给你动感？用红笔画出来。,第二关,请你观察下面。</p><p>10、会动的线条,雕塑,敦煌320窟壁画 （局部）,学生作业（一）,。这幅画描绘的内容是什么？ 。它大都使用了哪些线条？它的线条具有什么特点？,学生作业（二）,学生作业（三）,用会动的线条画一幅画，使画面既有动感又具美感。,可以表现的内容有： 放烟花的天空 音乐喷泉 转动的风车 风吹动的杨柳风筝 鱼儿在水中嬉戏 ,试一试,拓展延伸,（随音乐用身体舞动线条。</p><p>11、会动的线条教材分析：通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。 教学目标： 1.显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造。</p><p>12、第 1 页 共 2 页 人美版小学三年级美术下册会动的线条教人美版小学三年级美术下册会动的线条教 案案 课题 4 会动的线条 设计理念 通过本课的学习 帮助学生了解线条的表现力 引导学生在观察 分析 尝试怎样使线条能动起来的 游戏般的学习活动中 对美术造型活动产生兴趣 教 材中既有古代敦煌壁画 又有现代雕塑 摄影作品 既有中国的也有外国的 使这一课教材内容体现丰富 的文化内涵 教学目标 1 显性目。</p><p>13、第4课 会动的线条 学习领域：造型表现 课时：一课时 教材分析： 本课属于造型表现学习领域的一个内容。 从题目上抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感。 应会：能够运用线条完成一幅有动感的线描作。</p>