三年级数学上册第九单元数学广角集合单元检测

三年级数学上册第九单元数学广角集合单元检测Tag内容描述：<p>1、第九单元单元分析第九单元单元分析 教材分析 本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 108 页例 1 数学广角 第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一个 内容 涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识 是属于集合思 想一个数学体系 学生从一开始学习数学 其实就已经在运用集合的思想方法 了 如学习数数时 把 2 个三角形用一条封闭的曲线圈起来 而以后学习。</p><p>2、三年级上册第九单元数学广角集合单元检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 周长相等的两个正方形卡片可以完全重叠在一起_____2 . 三（2）班参加数学兴趣小组的同学的学号是1、5、9、12、25、26、38、45。</p><p>3、第九单元 数学广角集合 教学内容： 人教版小学数学三年级上册教材第 104 页。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作、交流等活动，让学生在自主探究活动中感知集合图 形成的过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分 的问题。 2、结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图 中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。 3、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的 习惯，体会数学的严谨性，提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：理解集合图的各部分。</p><p>4、第九单元单元分析 教材分析 本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第108页例1 数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一个内容 涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识 是属于集合思想一个数学体系 学生从一开始学习数学 其实就已经在运用集合的思想方法了 如学习数数时 把2个三角形用一条封闭的曲线圈起来 而以后学习的平面图形之间的关系都要用到集合的。</p><p>5、第九单元单元分析教材分析本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第108页例1。数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一个内容，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。是属于集合思想一个数学体系。学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。如学习数数时，把2个三角形用一条封闭的曲线圈起来。而以后学习的平面图形之间的关系都要用到集合的思想。教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材，通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单，和实际参加。</p><p>6、人教版数学三年级上册第九单元数学广角集合单元检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 某学校在调查喜欢语文和数学学科人数时发现：三（1）班喜欢语文学科的有36人，喜欢数学学科的有40人，两门学科都喜欢的有26人，没有两。</p><p>7、人教版数学三年级上册第九单元数学广角集合单元检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 看图回答问题。（1）面向左边的有_____只；（2）面向右边的有_____只；（3）上边的比下边的少_____只。</p><p>8、第九单元第九单元 数学广角数学广角 简单的组合 一 简单的组合 一 教学内容 教学内容 教材 112 页例 1 简单的组合 教学目标 教学目标 1 通过观察 猜测 操作等活动 找出最简单的事物的组合数 2 经历探索简单事物组合规律的过程 3 培养学生有顺序地全面地思考问题的意识 4 感受数学与生活的紧密联系 激发学生学好数学的信心 教学重点 教学重点 经历探索简单事物组合规律的过程 教学难点 教学。</p><p>9、第九单元 数学广角 集合 教学内容 人教版小学数学三年级上册教材第104页 教学目标 1 通过观察 猜测 操作 交流等活动 让学生在自主探究活动中感知集合图形成的过程 体会集合图的优点 能用集合图分析生活中简单的有重。</p><p>10、1 / 7 XX 三年级数学上册第九单元数学广角 集合导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 六都中心小学（三）年级（数学）学科导学案 课题数学广角 几何总第（ 77）课时 主备人朱小琴参备人陈兰红课时（ 1） 使用人朱小琴、陈兰红使用时间第二十周 目的要求： 1、渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合的思想。 2、学生会借助直观图，利用集合的思维方式解决简单的实际问题。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察，勤于思考的习惯。二次备课 重难点：对重叠部 分的理解，让学生感知集合的。</p><p>11、第九单元 数学广角 集合 教学内容 人教版小学数学三年级上册教材第104页 教学目标 1 通过观察 猜测 操作 交流等活动 让学生在自主探究活动中感知集合图形成的过程 体会集合图的优点 能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题 2 结合具体情境体会用 韦恩图 解决有重复部分的问题的价值 理解集合图中每部分的含义 能解决简单的有重复部分的问题 3 在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性。</p><p>12、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72014三年级数学上册第九单元数学广角集合导学案莲山课件KJCOM六都中心小学（三）年级（数学）学科导学案课题数学广角几何总第（77）课时主备人朱小琴参备人陈兰红课时（1）使用人朱小琴、陈兰红使用时间第二十周目的要求1、渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合的思想。2、学生会借助直观图，利用集合的思维方式解决简单的实际问题。3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察，勤于思考的习惯。二次备课重难点对重叠部分的理解，让学生感知集合的思想，并能初。</p>