三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第4课时教学设计陕旅版

三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第4课时教学设计陕旅版Tag内容描述：<p>1、Unit5 第4课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）读故事，体会其中的教育意义。二自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。Do you like candies？ Yes, I do。what do you like？I like cookies very much。They are nice.（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。四展示交流（10分钟）。</p><p>2、Unit5 第3课时教学目标：一.运用“四会”词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie造句，并用所学单词和句型进行对话。二.学习 what do you like?句型及其回答。教学重点：能听懂、会写、会读、会说cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookies教学难点：掌握what do you like？句型及其肯定和否定回答。教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）运用“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie并用所学单词和句型造句和练习对话。（二）学习what do you like？句型及其回答。二. 自主学习（15分钟）（一。</p><p>3、Unit5 第2课时教学目标：学习句型Do you like ?询问对方的喜好，以及肯定回答和否定回答：Yes, I do.No, I dont.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：学会句型替换，并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变化。教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换人称练习。（二）进行一般疑问句的声调练习。（三）学习主动询问他人喜欢的东西。二. 自主学习（15分钟）（一）温故知新师：What do you like?生：I like cakesbreadcandies.（二）阅读方法自主读part A的Lets talk的句子，师生一起理解句。</p><p>4、Unit 5 Do You Like Candies第四课时一、选词填空。A. juice B. cakes C. apples D. pears E. cookie（ ）1.The ______are yellow. They are nice.（ ）2. The ______is too sweet. I dont like it.（ ）3. I dont like green______. They are sour（酸的）.（ ）4.Sorry, Its too sweet. We dont like to have______.（ ）5.She is thirsty（口渴的）. She likes some______.二、阅读短文，选择正确的答案。Hello! My name is Li Shan. I have a happy family. There are three people in my family. My mother is a doctor. My father i。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散Unit 5 Do you like candies?第三课时教学目标1. 能听懂、会说What do you like ?I like.? He/She likes .能学会询问对方或他人喜欢吃什么东西并能在实际情境中灵活运用，要求语音正确，语调自然。2. 学习动词like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应的回答。3. 完成Listen and match部分的内容，检测听力水平。教学准备1. 教师准备(1) 食物单词的教学卡片。</p><p>6、Unit5 第1课时教学目标： 学习“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie并用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物。 教学重点：能听懂、会写、会读、会说cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie。教学难点：通过学习，能够用英语表达自己喜欢哪种水果或者食物。教学环节：一、学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie并用所学单词和句型描述自己喜欢的水果和食物。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二. 自主学习（15分钟）（一）。</p><p>7、三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第三课时教案陕旅版第三课时教学目标1. 能听懂、会说What do you like ?I like.? He/She likes .能学会询问对方或他人喜欢吃什么东西并能在实际情境中灵活运用，要求语音正确，语调自然。2. 学习动词like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应的回答。3. 完成Listen and match部分的内容，检测听力水平。教学准备1. 教师准备(1) 食物单词的教学卡片。(2) 一张大图：一张餐桌上摆放着各种茶点（牛奶、果汁、水、茶、蛋糕、面包、饼干、糖果、香蕉、葡萄、苹果、橘子和梨等）(3) 抽。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散Unit 5 Do you like candies?第二课时教学目标1.能听懂、会说Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice-creams? No,it doesnt.2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。教学准备1.教师准备：(1)。</p><p>9、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散Unit 5 Do you like candies?第一课时教学目标1.能听、说、读、写词汇：candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes.2.完成Look and complete教学准备1.教师准备（1）单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes.的教学卡片。（2)Look and complete部分的单词所需的字母卡片。（3）漂亮的糖果盒、一些糖果和曲奇饼干。（4）cake,bread ,banana,grapes的实物和蒙眼布一个。2.。</p><p>10、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散Unit 5 Do you like candies?第四课时教学目标1. 能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2. 学生能以三人小组为单位，表演本故事。3. 能运用句型：Do you like candies? Yes,I do. Does the monkey like ice-creams? No ,it doesnt. What do you /does.like? I like/. Likes.谈论喜欢的食物。4. 培养学生合理的饮食习。</p><p>11、Unit 5 Do You Like Candies第二课时一、情景选择。（ ）1. 如果你想知道别人喜欢什么，你可以说：_______A. What about you? B. What do you like? （ ）2. 课堂上，老师问你喜不喜欢梨，如果你不喜欢，你可以说：_______A. Yes, I do. B. No, I dont.（ ）3. 如果你想知道别人是否喜欢面包，你可以说：_______A. Do you like bread? B. Are these bread?（ ）4. 如果你想表达你非常喜欢牛奶，你会说：_______A. I like milk very much.B. I like cakes very much.（ ）5. 如果你不喜欢（吃）饼干，你可以说：_______A. I like cookies.B。</p><p>12、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散UNIT5 Do You Like Candies学 科：英 语年 级：三年级课 时：第一课时主备人：修改人：时 间：学习目标知识与能力1、 能听、说、读、写词汇：candy， cake， bread， Cookie， tea， banana， grapes 。2、掌握“What does the cat like?”的句型。过程与方法猜一猜，做游戏掌握所学知识。情感与价值鼓励学生谈论各自的喜好，学习关爱他人。重难点重点能听、说、读、写词汇：cand。</p><p>13、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散UNIT5 Do You Like Candies学 科：英语年 级：三年级课 时：第四课时主备人：修改人：时 间：导学目标知识与能力1、能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2、学生能以三人小组为单位，表演故事。3、能运用本单元的句型谈论食物的喜好。过程与方法1、 读并有感情的表演对话。2、 会唱41页的歌。情感与价值培养学生合理。</p><p>14、Unit 5 Do you like candies?第三课时教学目标1. 能听懂、会说What do you like ?I like.? He/She likes .能学会询问对方或他人喜欢吃什么东西并能在实际情境中灵活运用，要求语音正确，语调自然。2. 学习动词like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应的回答。3. 完成Listen and match部分的内容，检测听力水平。教学准备1. 教师准备(1) 食物单词的教学卡片。(2) 一张大图：一张餐桌上摆放着各种茶点（牛奶、果汁、水、茶、蛋糕、面包、饼干、糖果、香蕉、葡萄、苹果、橘子和梨等）(3) 抽奖箱两个和笑脸、哭脸若干。。</p><p>15、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散UNIT5 Do You Like Candies学 科：英语年 级：三年级课 时：第三课时主备人：修改人：时 间：导学目标知识与能力1、 学会询问对方或他人喜欢吃什么东西，并能在实际情境中灵活运用，要求语音正确，语调自然。2、 学习like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应回答。过程与方法1、 能听懂磁带的对话内容。2、 能正确，流利有感情的读对话。情感与价值鼓励学。</p><p>16、Unit 5 Do You Like Candies第四课时一、选词填空。A. juice B. cakes C. apples D. pears E. cookie（ ）1.The ______are yellow. They are nice.（ ）2. The ______is too sweet. I dont like it.（ ）3. I dont like green______. They are sour（酸的）.（ ）4.Sorry, Its too sweet. We dont like to have______.（ ）5.She is thirsty（口渴的）. She likes some______.二、阅读短文，选择正确的答案。Hello! My name is Li Shan. I have a happy family. There are three people in my family. My mother is a doctor. My father i。</p><p>17、三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第四课时教案陕旅版第四课时教学目标1. 能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2. 学生能以三人小组为单位，表演本故事。3. 能运用句型：Do you like candies? Yes,I do. Does the monkey like ice-creams? No ,it doesnt. What do you /does.like? I like/. Likes.谈论喜欢的食物。4. 培养学生合理的饮食习惯。教学准备1. 教师准备：（1） Read a story 部分的人物头饰、磁带、录音机。（2） 食物卡片若干。（3） 糖果若干。（4） Ask and。</p><p>18、Unit 5 Do you like candies?第二课时教学目标1.能听懂、会说Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice-creams? No,it doesnt.2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。教学准备1.教师准备：(1)单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes的教学卡片和实物。（2）Warming-up中Look and match部分的动物和实物图片。（3）眼罩一个。2. 学生准备：（1）。</p><p>19、Unit 5 Do you like candies?第四课时教学目标1. 能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2. 学生能以三人小组为单位，表演本故事。3. 能运用句型：Do you like candies? Yes,I do. Does the monkey like ice-creams? No ,it doesnt. What do you /does.like? I like/. Likes.谈论喜欢的食物。4. 培养学生合理的饮食习惯。教学准备1. 教师准备：（1） Read a story 部分的人物头饰、磁带、录音机。（2） 食物卡片若干。（3） 糖果若干。（4） Ask and answer部分的图片。2. 学生。</p><p>20、三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第一课时教案陕旅版第一课时教学目标1.能听、说、读、写词汇：candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes.2.完成Look and complete教学准备1.教师准备（1）单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes.的教学卡片。（2)Look and complete部分的单词所需的字母卡片。（3）漂亮的糖果盒、一些糖果和曲奇饼干。（4）cake,bread ,banana,grapes的实物和蒙眼布一个。2.学生各自准备一只红色的水彩笔。教学方法建议1 课程导入（1） 课前热身教师和学生进行日常口语会话活动。（2） 导入新课Warming up:。</p>