三年级英语下册unit

三年级英语下册unitTag内容描述：<p>1、2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 Where Is My Eraser(第三课时)学案 陕旅版教学目标：一.运用“四会”词chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。二. 进一步学习句型Where is my ？询问对方自己的东西在哪里，以及各种回答：Look. Its there, on the floor。并表示感谢。教学重点：掌握本课句型及其回答教学难点：熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）运用“四会”单词 chair,desk,window,door,floor, classroom，并用所学单词和句型造句和练习对话。（。</p><p>2、三年级下unit3单元教材分析： 本单元主要学习1120的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。110的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.， 能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。单元教学目。</p><p>3、大家好，很高兴能和大家一起分享我的教学思路。今天我要分析的内容是 PEP教材三年级下册，第4单元Do you like pears?的 A LETS LEARN 部分。该部分主要是掌握四个有关水果的单词,分别为peach pear watermelon orange.这四种水果均为学生非常熟悉、也非常喜爱的东西。所以学生对该部分的教学内容本身赋有极强的兴趣。美国现代心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。兴趣是一种特殊的意志倾向，是动机产生的重要的主观原因。良好的兴趣是学习活动的自觉动力。另外，本部分还有一个重点句型是 it tastes good! 由于it。</p><p>4、Unit 2-Part C-习题一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。( ) 1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream( ) 2. A. water B. hot dog C. hamburger( ) 3. A. dad B. teacher C. mom( )。</p><p>5、Unit 2-Part C-习题一、根据字母表顺序，重新排列每组字母。1. B D C W Q_________________ 2. A E I O U __________________3. J O Q P Y__________________ 4. C T H J K__________________5. V Y T I W__________________二、选择最佳答案。( )1、Who is your teacher?A、Miss White.B、She is tall.C、He is in his office.( )2、Lets water the plants.A 、Cool B、Ok! Lets do. C、Its bad.( )3、May I have a look?A、How nice.B、Sure, here you are.C、Its so small.( )4、How ma。</p><p>6、Unit 5Its a parrot.Lesson 25字母积累练一、朗读字母并连线。(30分)词汇积累练二、判断图片与单词是否相符，相符的打“”，不相符的打“”。(18分)1.Akangaroo()2. Bcat()3. Clion()语句应用练三、给下面图片选出相应的句子。(24分)()1.AShow me the letter J and the monkey.BShow me the letter K and the kangaroo.()2.AAct like a mouse.BAct like a kangaroo.()3.AAct like a lion.BAct like a panda.四、排列下列打乱的桃子。(24分)1. at， look， the， kangaroo(.)_________________________。</p><p>7、小学英语三年级下册UNIT3说课稿一、说教材1教学内容与分析我说课的内容是人教版三年级下册Unit 3“How many”B部分第二课时。包括Part BLets talk”和“Letpractise。本单元的主要内容是学习数字ll20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游 戏。这一课时是在A部分学习“How manyCan yousee?I can see”的基础上，学习询问别人有多少物品的表达法：“How manydo youhave?”以及答句“I have”。另外，学生们还需要学习如何赞美别人的物品，如How nice!以及学说Guess c，2教学目标(1)认知目标a学生能听懂会说Howmanydo you have?I ha。</p><p>8、人教版小学英语三年级下册Unit4Doyoulikepears？说课稿一、说教材1、教学内容与分析我说课的内容是PEP版三年级下册Unit 4 “Do you like pears?”B部分第二课时。包括Part B“Lets learn”和“Lets sing”。本单元的主要内容是学习关于水果的单词与其相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在A部分学习“Do you like pears?”的基础上，学习询问别人喜欢什么水果，以及答句“Yes, I do./No, I do not”。另外，学生们还需要听唱歌曲An apple a day，让学生复习单词，提高学生学习英语的兴趣，并渗透科学饮食的教育，让学生了解吃苹果有益。</p><p>9、小学三年级英语下册第三单元说课稿一、说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型： Whos this ? This is. 2、学习认。</p><p>10、Unit 1 Lets go to school!Lesson 5一、教学内容与分析 1、 Fun story这部分通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事，复习本单元的句型和单词，并对学生进行情感教育。2、Just check听录音看图标序号，复习本单元学过的单词。3、 Lets make根据图片，指导学生动手制作一个纸水壶，巩固所学单词。通过此项活动，培养学生的动手能力。二、课前准备1、 准备本单元所有的生词卡片。2、 准备课文教学挂图。3、 准备彩笔，胶水，剪刀，细绳等手工工具。三、教学过程：1、设情导入(Warm-upRevision)1)复习第4课对话内容。请学生。</p><p>11、Unit 6 Outdoor funPeriod 1一、 教学目标：1、知识与技能（1）认读新词组和新句型，培养学生正确模仿语音语调的能力；（2）通过创设情景和大量练习，让学生能够综合运用语言的能力。2、过程与方法（1）通过对话、小组讨论、交流、游戏，培养学生在活动中互相合作、体验合作、发展合作、乐于探究、勇于创新的精神；（2）能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；3、策略目标通过课前预习、课上互动、课下交流反思，老师和学生互敬互学，师生关系十分融洽。二、 教学重点：熟练掌握本单元的重点词组forks, spoons, knives, chopst。</p><p>12、Unit 6 Outdoor funPeriod 1 Welcome to the unit & Comic stripTeaching aims:1. To know different outdoor activities.2. To understand the characteristics of different outdoor activities.Teaching steps:1. PresentationGet the students to talk about the outdoor activities they know.Present new words and some important phrases by multimedia to introduce outdoor activities.Teach the new words.2. New lessonFinish Section A on Page 65.Check the answers together.3. P。</p><p>13、第三单元测试班级： 姓名： 得分：一在下面的四线三格内写出所给字母的大写或小写形式。（6）B K h j N Z二、把相应的大小写字母连起来。（5分）D E G Y Q g d y q e三、将图片与对应的单词连线。A. grandma B. Canada C. boy D. tiger E. giraffe F. elephant 四、在四线三格内写出所给单词，注意手写体与印刷体的区别。（10分）hand leg milk sister dad5、 请找出不同类的单词，将其序号填入前边括号里。（10）(。</p><p>14、Unit 6 How many?A Lets talk一、（基础知识）选择正确的答案。（ ）1.Zhang Peng：______ kites do you see?Amy：I see 12! A. How B. How many C. What（ ）2.How many _____do you see?A. kite B. cat C. kites 二、（基础知识）英汉连线。1、Look at the kites! A、你看见多少风筝？2、How many kites do you see? B、看那些风筝！3、Wow, so beautiful! C、哇,真漂亮！4、The black one is a bird . D、黑色的那个是一只鸟。三、（能力提升）改变所给单词的一个字母，使其变成一个数词。1。</p><p>15、Unit 3 At the zoo B Start to read一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。AfatBthinCtall（ ）（ ）（ ）DsmallEbigFshort（ ）（ ）（ ）二、翻译句子。1Its small and thin. ___________________________________________________________2Its big and fat.___________________________________________________________3It has a long body and short legs.___________________________________________________________4It has a long tail and big eyes.____。</p><p>16、Unit 8 Were twins! 教学内容3B Unit8 Were twins! （6.56.16）教学目标1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.。2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, were。3、.通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。4、能在真实的情景中运用Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。重点难点1. 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。2. 通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所。</p><p>17、Unit 5 Its a parrotLesson 26 同步练习一、 根据汉语写单词。老鼠________ 鸟窝____________猴子_________ 二、连线mousenestmonkey三、翻译句子。1. 这是一个老鼠。______________________2. 这个是鸟窝。________________________3. 这是一个猴子。__________________________四、朗读并将下列句子重新排序。ALook，whats is？BOK.Lets go.CToday is fine.Lets go to the zoo.DIts a monkey.EHello，boys and girls.FHello，Miss。</p><p>18、Unit 5 Its a parrotLesson 27 同步练习一、 根据单词写汉语。owl_________ parrot ________________panda __________ dog___________二、 根据汉语写单词鹦鹉_________________ 熊猫____________猫头鹰__________________ 小狗_____________三、 选择。1.A. Monkey B. parrot C. mouse2.A. owl B. panda C. dog3. A. panda B. parrot C. monkey四、 火眼金睛。选出合适的答语。()1.当你想知道这是什么的时候，你会问：____________AWhats this？BWhats that？()2.妹妹见到了一只猫头鹰，她会告诉你说：____________A。</p><p>19、Unit 5 Its a parrotLesson 27 同步练习一、 根据汉语写单词。猫头鹰________ 熊猫____________鹦鹉_________ 小狗____________二、连线。owlpandaparrot三、翻译句子。1. 那是什么？______________________2. 那是个猫头鹰。________________________3. 那是个鹦鹉。__________________________四、根据图片，用数字给下列句子排序。()An owl.()Oh，yes. An owl.()A cat.()Then，what is it？()Look，Gao Wei.Whats that？()A。</p><p>20、Unit 4-Part A-习题 一、 根据图画写单词。 1.______ 2. _________ 3. _________ 4. _________ 5. _________ 6.________ 7. ________ 8. ________ 9. _________ 10. _________ 二、翻译下列词组。 1。</p>