2019三年级语文下册第七单元习作

2019三年级语文下册第七单元习作Tag内容描述：<p>1、盐城市新洋实验学校 小学部 集体备课教案 主备人 陈 淑 审核人 刘林模 教 者 第 5 周 教学内容 习作4 教学目标 1 读懂例文 乌鸦反哺 了解主要内容 初步了解例文是怎样写人物之间的对话的 2 借助对例文的分析 初步懂。</p><p>2、1 / 4 三年级语文下册第七单元习作教学设计 三年级语文下册第七单元习作教学设计 一 ,学习目标 1,把握写作要求 ,调动生活得积累 ,拓展思路 ,把自己最想学得内容写下来。 2,把想写的内容写具体 ,把句子写通顺。 二 ,学习重 ,难点 1,拓展写作思路 .懂得再学习 ,生活中选材。 2,运用写作办法把内容写具体 ,把句子写通顺。 三 ,教学过程 一 激题导入 1,误语 2,出示本次习作要 求 原文 。 二 品题明确目的 1,自由读题，边读边想： 本次的习作要求是什么？ 2 汇报，师生共评。 学生所述内容是否符合题意？为什么？ 2 / 4 三 开启思路 1，放 “ 。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 三年级语文下册第七单元作文 优秀习作 三年级语文下册第七单元作文 优秀习作 我喜爱的蜘蛛 邓协交 蜘蛛 是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手 可 它是怎样织网 又是怎样捕捉害虫的呢 这对我来说 还是一个谜 真巧 今天上作文课的时候 老师要我们写一种 动物 要求以这种动物的生活习性为中心 把看到的 情况写下来 我想 就观察一下蜘蛛吧 放学了 我兴冲冲地跑回家 放下书包 去看有 没。</p><p>4、第七单元习作范文大熊猫的自述嗨！大家好，我就是人见人爱的大熊猫，也有人叫我大猫熊。虽然我集万千宠爱于一身，但我却从不骄傲，今天我就来给大家好好介绍一下自己。我们生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，主要以翠竹、竹笋为食，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。除了耳朵、眼睛、脖子和四肢是黑色的，我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更是我们的骄傲。不管是在哪里，只要有我们的身影出现，就一定会吸引无数的目光。“哇，它好可爱呀！”“大熊猫真是太萌啦！”每次。</p><p>5、第七单元习作范文大熊猫的自述嗨！大家好，我就是人见人爱的大熊猫，也有人叫我大猫熊。虽然我集万千宠爱于一身，但我却从不骄傲，今天我就来给大家好好介绍一下自己。我们生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，主要以翠竹、竹笋为食，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。除了耳朵、眼睛、脖子和四肢是黑色的，我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更是我们的骄傲。不管是在哪里，只要有我们的身影出现，就一定会吸引无数的目光。“哇，它好可爱呀！”“大熊猫真是太萌啦！”每次。</p><p>6、习作七 自由习作 导学目标 1 激发学生习作的自信心 培养习作兴趣 使之易于动笔 乐于表达 2 鼓励学生将见闻 感受和想象表达具体 句子写通顺 3 继续学习修改习作 导学重难点 启发学生的思路 用真实的情感 把最想说的内。</p><p>7、【语文 s 版三年级下册第七单元作文】三年级下册习作七作 文 因为有了梦想，我们的生命才变得崇高与有意义。那么三年级下册语文 s 版第七单元作文怎么写 ?了 s 版三年级语文下册第七单元作文范文，希望大家有所收获 ! 我有很多的梦想，当医生，当一名举世闻名的医生是我最大的梦想。我托着下巴沉思着。 “叮铃铃”闹钟把我叫醒了，我来到卫生间用了一分钟刷牙洗脸， 接着我来到餐桌前， 机器人。</p><p>8、习作内容 完全开放的自由式作文 一 激情导入 同学们 我们生活在一个多姿多彩的世界里 正因为我们生活在农村 所以对农村生活和田园景物 我们每天都有独特的感受 你想把自己家乡的美或自己的感受告诉别人 与大家共分享吗 好 今天我们就敞开心扉 畅所欲言吧 二 明确习作要求 多媒体出示作文要求 引导学生思考 本次习作向我们提出四点要求 1 动笔前 先认真思考 明确自己最想告诉别人的是什么 2 把自己想说的。</p><p>9、三年级语文下册第七单元习作教学设计 一 学习目标 1 把握写作要求 调动生活得积累 拓展思路 把自己最想学得内容写下来 2 把想写的内容写具体 把句子写通顺 二 学习重 难点 1 拓展写作思路 懂得再学习 生活中选材 2 运用写作办法把内容写具体 把句子写通顺 三 教学过程 一 激题导入 1 误语 2 出示本次习作要求 原文 二 品题明确目的 1 自由读题 边读边想 本次的习作要求是什么 2汇报。</p><p>10、第七单元 自由习作 一 教学目的 1 把握写作要求 调动生活的积累 拓展思路 把自己最想写的内容写下来 2 指导学生有条理的进行表达 并做到内容具体 语句通顺 3 激发学生兴趣 引导学生自由写作 培养学生的写作能力 二 教学重点 1 启发学生的思路 懂得在学习生活中选材 2 运用写作方法把内容写清楚具体 把句子写通顺 三 课前准备 多媒体课件 四 教学时间 一课时 五 教学过程 一 图片导入 引出。</p><p>11、三年级语文下册第七单元习作教学设计 一,学习目标 1,把握写作要求,调动生活得积累,拓展思路,把自己最想学得内容写下来。 2,把想写的内容写具体,把句子写通顺。 二,学习重,难点 1,拓展写作思路懂得再学习,生。</p><p>12、小学语文第六册第七单元“习作”教学设计（1）教学内容：本次习作是把自己最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想像总之，写景、记事、写物、写人、展开想像编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。教学目标：1、激发学生习作的自信心，培养习作兴趣，使之易于动笔，乐于表达。2、鼓励。</p><p>13、三年级语文下册第七单元习作指导 执教 溪口中心小学 江立华 教学目标 1 在轻松愉悦中学会写简短的记叙文 并在写作中享受倾诉的快乐 2 懂得如何审题 能根据中心 选择相关写作材料 3 能按要求把内容写具体 把句子写通。</p><p>14、执教： 溪口中心小学 江立华,在快乐中学会习作 要习作中享受快乐,最近，你有没有特别想写的内容? 这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象 总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。,最近，你有没有特别想写的内容? 这次习作，就请你把最想写的内容写。</p><p>15、三年级语文上册第七单元习作 描写各种听到的声音 春天的声音是那调皮的云彩不小心迷了路 着急流泪的声音 一点点 一丝丝 一缕缕的雨从天而降 沙沙地亲吻着大地 溅起的水花开遍了小路 幸好它点绿了枝丫 让桃花笑得合不拢嘴 春天的声音是小草宝宝偷偷到地面上玩游戏的笑声 哈哈 笑个不停 哟 一不小心 溅了一身泥水 没办法 只好请花儿姐姐洗 花儿姐姐不情愿地噘了噘嘴 小草气得脸都绿了 春天的声音是柳树姑娘梳头。</p><p>16、三年级语文上册第七单元习作,编写童话,岩泊渡中学：孙娟,孩子们，你们喜欢童话故事吗？ 你听过哪些童话故事？,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”,灰太狼说：“喜洋洋，看你往哪跑？” 喜洋洋说：“灰太狼先生，有本事你来抓我啊！”,读了这两个片段，你发现了什么？ 动物能（ ），把动物当做（ ）来写。,说话,人,说一说。</p><p>17、第七单元习作范文大熊猫的自述嗨！大家好，我就是人见人爱的大熊猫，也有人叫我大猫熊。虽然我集万千宠爱于一身，但我却从不骄傲，今天我就来给大家好好介绍一下自己。我们生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，主要以翠竹、竹笋为食，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。除了耳朵、眼睛、脖子和四肢是黑色的，我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更。</p><p>18、第 1 页 共 2 页 小学语文三年级下册第七单元作文 学生小学语文三年级下册第七单元作文 学生 习作交流 习作交流 小学三年级记事作文 一件开心的事 有一天 老师神秘地走进了教室 说 同学们 今天我们玩一个绕口令的游戏 评选出 绕口令大 王 好吗 好 同学们大声叫道 老师把绕口令写在黑板上 红凤凰 粉凤凰 粉 红墙上画凤凰 刚一写完 就从老师口中蹦出三个字 何俊杰 我马上站起来 说道 红凤防 凰。</p>