三年级语文下册第四单元

三年级语文下册第四单元Tag内容描述：<p>1、2008-2009 学年度第二学期 小学三年级语文第四单元自测题 班别： 姓名： 成绩： 第一部分 基础积累与运用（40 分） 一、看拼音，写词语。 （8 分） n wi ji ru jin yu xin m ( ) ( ) ( ) ( ) ln zhn chn rn fn n yun ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在下列带点字正确的读音下面画“ ” 。 （3 分） 既然（j j） 狂奔(bn bn) 情不自禁（jn jn） 纠正 (ji jio) 裸露（u lu） 鸦雀无声（y y y） 三、组词（8 分） 棒（ ） 默（ ） 席（ ） 苦（。</p><p>2、三年级下册语文教案(第四单元) 青山桥镇中心小学教案第（ 四 ）单元：教学内容13 和时间赛跑总课时：40-42 课时3 课时教学目标1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。教学重点理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思。教学难。</p><p>3、14、检阅 “这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。 讨论：观众为什么这样说? 博莱克这个小伙子棒在哪？儿 童队员这些小伙子棒在哪？仔细读 读课文,画出重要的句段读读,体会、 体会。 劝他不去？要不把他放在 队尾？再不就把他藏在队伍中 间？可是跟他怎么说呢？谁去 跟他说呢？ 队长洪亮的声音打破了 沉默的局面：“队员们！如果 把博莱克放在队伍的第一排， 让大家都能看见他，怎么样？ 他虽然腿不方便，可仍然是儿 童队员，还不是一般的员！” 拓展说话： 你赞同队长的决定吗 ？如果你也是其中一名队 员，你。</p><p>4、三年级语文第四单元复习题数学目标：巩固复习本单元的生字、词、句子会用学过的成语，会词语搭配，形近字组词，学习用心理活动表达情感，会用反问句，会默写。运用部分谚语重难点：学会用心理活动表达情感。一、 看拼音写词语sai pao you shang chi xu an wei qi pian shu jia jie zhi chen mo xian mu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )long zhong yan mo cheng ren yuan gu jie chi ji ran bao fu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 划去括号里错误的读音日月如梭（ shno suo）疼爱（tong tong）暑假（su shu ）严肃（su shu）虽然（s。</p><p>5、第四单元教学设计一、单元教材简析这一单元教材，是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，和时间赛跑、检阅、争吵为精读课文，绝招为略读课文。二、单元教学目标1.认识本单元的生字。2.正确、流利、有感情的朗读本单元课文，理解重点词句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。三、教学重点、难点1.理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。2.搜集、积累有关珍惜时间的名言警。</p><p>6、第四单元教案一、单元教材简析： 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，和时间赛跑检阅争吵为精读课文，绝招为略读课文。和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。检阅讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，。</p><p>7、20112012学年三年级(下)语文学科教案 制定者：惠雷11 赶海教材分析：本文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段。全文语言儿童化，自然清新活泼，字里行间流露出作者对大海的喜爱，对童年生活的眷恋。课文插图再现了课文情境，可以帮助学生更好地体悟课文。教学目标：1通过范读、演读、赛读等多种方式正确、生动地朗读课文。2学会本课12个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海。</p><p>8、13古诗两首教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2.指导朗读。教学难点深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。教学时间2课时。教学准备图、投影片。教学过程第一课时一、教学内容，学习望庐山瀑布二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”，你知道了。</p><p>9、延津县实验小学四年级语文（上册）导学案 （20132014上学期） 延津县实验小学四年级语文（上册）导学案 （20132014上学期）13.山村的早晨（第一课时）编写：苗军英 核审：杨改枝 审 批：郑武英 班级： 三年级下册 小组： 小主人： 学习目标1.会认读6个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.扫清文字障碍，初步感知课文内容。学习重点会认读6个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。学习难点扫清文字障碍，初步感知课文内容。学 习 流 程1 谈话，导入新课板书：山村的早晨看了这。</p><p>10、高效课堂自主学习型语文导学案班级30 姓名 日期：6.19 编制人：三年级语文组和时间赛跑珍惜时间，你就能获得成功 检阅“这些小伙子真棒！”争吵不要为小事而争吵，要懂得相互谦让 绝招你的绝招又是什么呢？【自研课导学】晨读课目标（17分钟）：无 晚自习目标（40分钟） 1、结合工具书，巩固字、多音字、重点词、近义词、反义词。 2、复习内容：和时间赛跑、检阅、争吵、绝招的主要内容。 【展示课导学】（时段：上午 ） 复习主题：通过自研、自探、合作、交流，我能做到： 1、熟悉本单元生字、词； 2巩固和强化课文内容，熟记文中描写优。</p><p>11、13古诗两首学习目标1.会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。课前准备1.课文插图的实物投影。2.课件。（瀑布映衬青山、飞流直下的情景）3.生字卡片。第一课时（学习望庐山瀑布）情境导入，理解诗题1.（投影展示插图）老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解“香炉”“庐山”等词语。2.理解诗题，认读生字“庐”“瀑”。（注意“瀑”的读音）3.齐读诗题。吟诵感悟，想象画面1.自由吟读，用笔圈出生。</p><p>12、13古诗两首教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的望庐山瀑布，一首是唐代诗人杜甫的绝句。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦，同地也表现了他对重游故地的向往和盼望回乡的心情。学情分析：这两首古诗语言琅琅上口，便于记诵，也可能多数同学已会背，但诗意不一定理解，教师必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让他们串讲诗意。要求不宜过高。</p><p>13、第四单元教学计划教材分析：本单元包括3篇课文和一个综合练习。这三篇课文的内容虽然不同，但都表现了作者热爱大自然的思想感情。赶海叙述了“我”童年时代跟舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的思想感情。荷花是一篇写景的散文。课文描写了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。古诗两首描写了祖国的名山名水。习作4写看图写一段话，使学生学会运用标点符号。练习4安排了五项内容，包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字。 教学要求：1、 认识本单元的生字新词，并能联系上下文理解词语，积。</p><p>14、一面五星红旗教案学习目标：1、在朗读中认识5个生字，会写13个生字。能正确读写词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。教学重难点：重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。教学流程：课前：预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集关于国旗的资料。一、导入揭题1、播放毛泽东主席在天安门广场升旗、运动员手举五星红旗、首登月球时。</p><p>15、三语下册第四单元检测班级 姓名 分数 一 读句子，在拼音下写出合适的词语，或在词语上写出相应的音节。（23分）d gu sh ji 1 根据调查，现在的中小学生都期望（ ）一个民主的（ ）。n wi sh hu q pin2 为了（ ）生病的奶奶，妈妈没有对她说（ ），（ ）她 d z说“这只是普通的感冒，很快就会好的。” 可是妈妈却在一旁（ ）落泪。ji ru s&#2。</p><p>16、2019部编人教版三年级语文下第四单元综合测试卷（带答案）第四单元综合检测（总分：100分）基础积累（58分）一、字词书写与运用。（30分）1.看拼音，写词语。（16分）（1）春天来了，我们的校园变成了美丽的大花园，各种花朵zhn qdu yn（ ），fn fn（ ）迷人。（2）m fn（ ）真的有bin rn（ ）方向的能力。我第二天jin ch（ ）蜂窝时，发现至少有十五只zhn qu w w（ ）地回到了家。2.按要求填空。（6分）“误”字按音序查字法，应查大写字母____，再查音节____；按部首查字法，应查____部，再查____画。“误”的意思有：错；耽误，耽搁；。</p><p>17、第四单元基础达标卷一、汉字小帮手。(28分)1.下列加点字读音错误最多的一项是()(2分)A吻合(wn) 燥热(co) 陌生(m)B一副(f) 逆行(n) 概括(gi)C大缸(gn) 间隙(j) 钳子(qin)D掀起(xn) 灼烧(sho) 比较(jio)2.选字组词，给正确的汉字打“”。(6分)(副腹)部干(燥躁)(灼约)热(鸦雅)致口(闻吻) 拼(博搏)3辨字组词。(8分)4照例子组字组词。(12分)例：卷( 试卷 ) 倦( 疲倦 )夸() ____()角() ____()吴() ____()余() ____()二、词语一点通。(36分)1.读拼音，写词语。(6分)2.补充词语，并按照画横线的词语仿写两个词语。(10分)争( )斗( )( )( )迷人。</p><p>18、13 花钟教学导航教学目标1.会认“芬”“芳”等9个生字，会写“斗”“芬”等13个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。3在语言实践中，学习运用多样的句式表达，学会借助关键语句概括一段话的大意。4读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重难点结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识 在理解课文内容的基础上，理解不同。</p><p>19、13.花钟课题花钟课型新授课设计说明在设计这节课时，我先要学生去查找有关不同的花在不同时间开放的资料，以备在上课时交流，使课内外相结合。这节课在设计环节上，我根据学生的阅读期待，从最有趣的段落开始学，打破了顺序式的教学模式，并对文中的内容进行了取舍，突出重点段。由段落的深入理解，引导学生体会用不同的说法表现鲜花开放的特点。用自己喜欢的方式读课文，打破常规，在兴趣中学习，在学习中理解，在理解中得到感悟。学前准备1.通过网络搜集各种花开放时间的资料。（师生）2.采集生活中花的标本，写一两篇观察日记。（学生。</p>