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延津县实验小学四年级语文(上册)导学案 (20132014上学期) 延津县实验小学四年级语文(上册)导学案 (20132014上学期)13.山村的早晨(第一课时)编写:苗军英 核审:杨改枝 审 批:郑武英 班级: 三年级下册 小组: 小主人: 学习目标1.会认读6个生字,学会本课15个生字,以及由生字组成的新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.扫清文字障碍,初步感知课文内容。学习重点会认读6个生字,学会本课15个生字,以及由生字组成的新词。学习难点扫清文字障碍,初步感知课文内容。学 习 流 程1 谈话,导入新课板书:山村的早晨看了这个题目你想知道什么?学生齐读课题,并进行课题的质疑。(山村的早晨是什么样呢?)一、初读课文,扫除障碍1自己读课文,注意读准生字,把课文读通顺。2同桌互相读课文,检查识字情况。3分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。意在体现以学生为主体,运用已有知识自主学习,整体感受课文。二、质疑解难 1结合电脑图片观察山村的早晨。 2借助查阅工具书,理解生字新词。理解词语: 缤纷 舒展 惺忪 描绘 舞姿轻盈3老师完整朗读课文。学生想想课文分别从哪些地方写出了山村早晨美丽的景象? 学生小组内讨论交流。 三、老师指名回答,其他人补充。 课堂检测一 下面的词语我认识。揉着 缤纷 彩蝶 舞姿轻盈 舒展 腰肢 惺忪 喜悦 奶桶 彩裙 梳妆 太极拳 描绘 迟到 通红 宁静学后反思 13.山村的早晨(第二课时)编写:苗军英 核审:杨改枝 审 批:郑武英 班级: 三年级 小组: 小主人: 学习目标.引导学生读懂课文内容。了解课文是围绕一个意思从几个方面描写山村早晨的。激发自己对大自然的热爱之情。2 有感情地朗读课文,背诵课文,从中感受山村早晨的美丽景色.。学习重点通过学习课文,了解山村早晨的美丽景色。学习难点抓住文中关键词语,弄懂课文中重点句子的意思。学 习 流 程 一、分节朗读,读通顺,读流畅。 1.朗读诗的第13节,想象诗句诗句所描绘的画面,此处写了山村早晨的 。 2.朗读诗的第46节,此处写了美丽的早晨中,人们 的情景,感受山村一片祥和的气氛,体会到人们生活的自由愉快。 3.朗读诗的第7节,此处写了日出时 的情景,体现了孩子们 的热情。 二、山村的早晨真美,清同学们美美的读一读课文,一边读一边想象画面。 三、选择自己喜欢的诗句读给同桌听,并说说为什么喜欢。 四、还会有谁走进画里来呢?把你想象到的人们的活动情景,学习四、五、六小节的写法,用诗句表达出来 课堂检测 一、有感情地朗读课文,背诵课文。学后反思14、登上企鹅岛(第一课时)编写:苗军英 核审:杨改芝 审 批:郑武英 班级:三年级 下册 小组: 小主人: 学习目标1、会认会写掌握生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。2、 会正确、流利、有感情的朗读课文。3、 初读课文,初步了解课文内容。学习重点会认会写掌握生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点会正确、流利、有感情的朗读课文。学 习 流 程(一)导入新课。在上学期我们学过南极,一片净土,今天我们继续来学习一篇关于企鹅的课文 (板书:登上企鹅岛)。1、企鹅长的什么样呢?学生自由发言(二)自由读课文,自学生字。1划出生字、新词及不理解的词。 2给生字按结构分类归纳。3运用自己掌握的方法,记住这些生字。(三)理解不懂的词。1提出不懂的词,学生解答。2查字典,理解词义。(四)指名按自然段读课文,老师注意纠正学生的读音。课堂检测读一读,记一记。建立 壮观 考察 流线型 黑白相间凶猛 捕食 留念 彬彬有礼 成千上万自我评价学后反思 14、 登上企鹅岛(第二课时)编写:苗军英 核审:杨改芝 审 批:郑武英 班级:三年级 小组: 小主人: 学习目标1、学习课文,理解“黑白相间、彬彬有礼、”等词语,体会作者对企鹅的喜爱之情。 2、帮助学生读懂课文,理解课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。 3、感情朗读课文,鼓励学生背诵自己喜欢的段落。学习重点学习课文,理解”仿佛、寻觅、纠缠、斩钉截铁“等词语,体会友人对海鸥的喜爱之情。 学习难点帮助学生读懂课文,理解课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。学 习 流 程(一)老师范读课文,学生思考问题。1.课文主要写( ),紧紧围绕企鹅( )来写。2.成年企鹅身高( ),羽毛的样子( )。3.未成年企鹅的体型( ),颜色是( ),走起路来 ( )。我感受到企鹅真有趣。 (二)自由读课文,感受有企鹅的趣。、 1、细读课文第四自然段,说说课文中主要介绍了哪几种企鹅?各有什么特点? 在文中画出相关语句。 2,、你们还可以从课文的哪些地方体会到了企鹅的有趣?(小组交流) 3、根据学习提示进行语言训练。 4、我是一只小企鹅,刚刚出生不久,还不能,只能, 过几个月我就要,换毛以后才能,再过几个月, 就是成年企鹅了。 (三)写写学完课文的感受。课堂检测一、造句。 尽管可是 学后反思15 奇异的植物世界(第一课时)编写:苗军英 核审:杨改枝 审 批: 班级: 三年级下册 小组: 小主人: 学习目标1学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。2抓住重点词语,了解课文大意。3能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。学习难点能正确、流利、有感情地朗读课文。学 习 流 程一、揭题激趣1、 今天我们来学习一篇新课文。读题。2、 激趣 同学们,自然界中的植物有很多种,今天我们就跟着作者走进奇异的植物世界。二、初读课文1、 请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。2、 分小组朗读课文,小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。3、 同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)4、 谁能用简短的语言概况本文的主要内容?。三、出示本课生字 园 棚 碰 缩 摘 剥 顿 醉 洼 第 闭 蝇 荷 柔 嚼四、出示文中词语。 参观 游客 奇怪 艳丽 继续 蜡烛 顿时 清脆 好奇五、指定小组进行“开火车”读生字、词语比赛。六、学生轻声读课文。课堂检测一、 组词。棚( ) 碰( ) 缩( ) 摘( ) 蝇( ) 闭( ) 第( ) 洼( ) 顿( ) 柔( ) 醉( ) 剥( )自我评价学后反思 15 奇异的植物世界(第二课时)编写:苗军英 核审:杨改枝 审 批: 班级: 三年级 小组: 小主人: 学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,体会到植物世界的奇异多彩,从而更加热爱大自然、热爱自然科学。3、学会细致地观察事物的方法,有感情地朗读课文。学习重点通过各种形式的朗读、理解课文主要内容,体会到植物世界的奇异多彩。学习难点通过学习课文,使学生更加热爱大自然、热爱自然科学。学 习 流 程1、 老师范读,同学边听边思考:课文主要写了一件什么事情?1听后组内讨论交流2指名汇报二、1、生自由读课文,边读边在文中画出李叔叔向同学们介绍了哪几种植物? 这些植物奇异的地方是什么?。 2、小组合作,完成表格。 看到的植物 奇异的地方 参观后的感受 3、在文中画出写同学们行走路线的语句,读一读,想一想:课文如果没有这些语句好不好? 为什么? 三、拓展延伸1. 学了这篇课文,你有什么感受?课堂检测 一、 说一说,看一看。 1、把自己另外知道的奇异植物说出来与大家交流。 学后反思16、 鸟儿的侦察报告(第一课时)编写:苗军英 核审:杨改枝 审 批: 班级:三年级下册 小组: 小主人: 学习目标1、正确认读8个生字及新词。2、正确流利地朗读课文。3、熟读课文,了解课文主要内容。学习重点正确流利地朗读课文学习难点熟读课文,了解课文主要内容学 习 流 程(一)谈话,导入新课。1、你们喜欢鸟儿吗?鸟儿怎么会写侦察报告呢?2、板书课题,让学生质疑。(让我们一起走进课文,看看到底发生了什么?)(二)检查预习情况1、指名读课文。师生评价朗读情况。2、出示生字:侦 蚊 毒 悲 剧 撞 漏 污 3、指名认读生字,并口头组词。4、指定小组开火车认读生字词语。(三)再读课文,了解主要内容1、学生分段读短文,每段写了什么内容?2、这篇短文主要讲了一件什么事?课堂检测填一填。又( )又( ) 烟 雾( )( ) 呼 吸( )( ) 自我评价学后反思 16、鸟儿的侦察报告(第二课时)编写:苗军英 核审:杨改枝 审 批: 班级: 三年级 小组: 小主人: 学习目标1、理解课文,体会文中重点句子的含义。2、深入理解课文,感受环境污染给鸟儿生存带来的威胁,认识到保护环境的重要性。学习重点理解课文,体会文中重点句子的含义。学习难点深入理解课文,认识到保护环境的重要性
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