山东省潍坊市八年级语文下册

山东省潍坊市八年级语文下册Tag内容描述：<p>1、导言 走近这位磨难中造就的伟人 去探访他深邃而丰富的内心世界 列夫 托尔斯泰 茨威格 简介 茨威格 斯蒂芬 茨威格 1881 1942 奥地利著名小说家 传记作家 出身于富裕的犹太家庭 青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。</p><p>2、四大名楼总图 中国四大名楼 岳阳楼 黄鹤楼 鹳雀楼 滕王阁 黄鹤楼 湖北武汉 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 崔颢 黄鹤楼 滕王阁 江西南昌 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 王勃 滕王阁序 鹳雀楼 山西 白日依山尽 黄河。</p><p>3、送东阳马生序 宋濂 作家作品 宋濂 字景濂 号潜溪 谥文宪 明朝初期著名文学家 生平著作甚丰 与刘基 高启为明初诗文三大家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开国文臣之首 刘基赞许他为 当今文章第一 平生著作很多 有 宋学士。</p><p>4、郭沫若 雷电颂 郭沫若 郭沫若 原名郭开贞 笔名沫若 四川乐山县人 1918年与郁达夫成仿吾等组织 创造社 出版了第一本诗集 女神 抗战时期创作了 屈原 虎符 棠棣之花 等历史剧 解放后发表 蔡文姬 等戏剧 屈原 名平字原。</p><p>5、小石潭记复习 记 是古代的一种文体 主要是记载事物 往往通过记事 记物 写景 记人来抒发作者的感情或见解 即景抒情 托物言志 柳宗元简介 柳宗元 字子厚 山西人 世称柳河东 唐代著名文学家 唐宋八大家 之一 他和韩愈都。</p><p>6、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 刘禹锡 772 842 字梦得 汉族 洛阳 今河南省。</p><p>7、我的第一本书 牛汉 牛汉 生于1923年10月 山西省人 抗日战争期间在陕甘地区读中学 大学 1940年发表作品 主要写诗 近十年写作散文 已出版诗集十余本 散文集七本 诗话集两本 此外还参与主编中国现当代诗选数部 台湾编印。</p><p>8、马说韩愈 马说 解题 说 是我国古代托物寓意的一种议论体裁 与现代的杂文近似 用以陈述作者对某些问题的看法 说 就是 谈谈 的意思 马说 即谈马 论马 韩愈 768 824 字退之 河阳 现在河南孟州 人 唐代散文家 诗人 散文。</p><p>9、我的母亲 胡适 胡适 1891 1962 原名胡洪騂 字适之 笔名有天风 藏晖 铁儿等 安徽绩溪人 幼年在私塾学习 14岁到上海求学 1910年赴美留学 初学农学 后攻读哲学 文学 1917年毕业于哥伦比亚大学 获哲学博士学位 同年7月回。</p><p>10、浪之歌 纪伯伦 学习目标 1 有感情的朗读课文 体会作者抒发的感情 2 学习文章优美的语言中内含丰富的哲理 3 理解作者采用第一人称 借助丰富的想像 表现出对人生的思考 4 理解作者笔下的海浪和雨的形象 ch d o ni qi o。</p><p>11、八年级语文下册第五单元 古代生活 一 初中阶段我们已经学过陶渊明的哪些诗文 桃花源记 归园田居 二 说说你对陶渊明的了解 考考你 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 归园田居 三 结庐在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辩已忘言 饮酒 陶渊明 陶渊明 东晋著名诗人 一。</p><p>12、旅鼠之谜 位梦华 教学目标1 速读课文 概括课文内容要点 2 多角度理解课文的启示 3 比较本文与一般说明文写法的不同 4 激发学生探究科学奥秘的好奇心 从而激发起学习的欲望 教学重点1 阅读课文 归纳北极旅鼠三大奥秘 多角度理解对人类的启示 2 作者写作意图是什么 位梦华 1940年生于山东 1982年去南极 1991年独闯北极 1993年再次深入北极为中国北极考察作好前期准备 他任中国首次远征。</p><p>13、好雨知时节 当春乃发生 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 夜阑卧听风吹雨 铁马兵河入梦来 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 山下兰芽短浸溪 潇潇暮雨子规啼 雨之歌 纪伯伦 学习目标 1 朗读课文 体会散文诗中的的感情和美妙的意境 2 在反复诵读中理解诗歌主题3 理解作者笔下雨的形象4 学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用 听老师配乐朗诵课文 感知雨的美好形象 整体感知 有感情的朗读课文 从文中你感受到的。</p><p>14、藤野先生 鲁迅 研读主题一 成长路上 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本 入东京弘文学院补习日语 积极参加反清爱国活动 在 自题小像 诗中发出 我以我血荐轩辕 的誓言 1904年入仙台医学专门学校学医 两年后弃医从文 想以改变国民精神入手 挽救民族危亡 1906年到东京开始文学活动 翻译介绍外国文学作品 并写出 文化偏至论 等一系列论文 1908年从章太炎学 说文解字 加入光复会 1909年。</p><p>15、八年级语文下册第五单元-古代生活,一、初中阶段我们已经学过陶渊明的哪些诗文？,桃花源记 归园田居,二、说说你对陶渊明的了解。,考考你,种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归； 道狭草木长 ,夕露沾我衣。 衣沾不足惜 ,但使愿无违。,归园田居(三),结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。,饮。</p><p>16、马说 专题五标题 托物言志马说2 课 型 新授 教案 序号 教学环境和 教学资源 复习关于作者的知识、制作多媒体课件 专题学习目标 1. 把握托物寓意，以事喻理的议论方法 2. 加强人才观教育 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活动设计一：检查反馈 检查背诵课文，学生齐诵，男女生分别背，个人背 学生活动设计二：品读课文 课文探究 1.哪些句子能体现食马者的无知和浅薄？ 参考：策之不以其道。</p><p>17、送东阳马生序 专题 标题 送东阳马生序2 课型 新授 教案序号 教学环境和教学资源 教室、多媒体、笔记本 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1 学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2掌握对比的写作手法。 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活动设计一：复习旧知 1、 学生回忆上节课内容，同桌互相检查。 2、小组内学生当“老师”点名抽查。</p><p>18、送东阳马生序 专题 标题 送东阳马生序1 课型 新授 教案序号 教学环境和教学资源 教室、多媒体、笔记本 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、了解作者宋濂、“序”文体和本文的写作背景 2、积累文言基础知识，包括重点实词和虚词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式 3、了解文章主要内容 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活。</p><p>19、马说 专题五 标 题 托物言志马说1 课型 新授 教 案 序 号 教学环境和 教学资源 教室、多媒体、笔记本、练习册 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1掌握短文中的主要实词和虚词的用法。深入理解名句的含义。 2课文背诵；识记重点字词，翻译课文 3使学生了解作者韩愈怀才不遇的情感，培养学生学生对人才的认识 专题学生活动设计 专题教材处。</p><p>20、浪之歌,纪伯伦,学习目标：,1.有感情的朗读课文，体会作者抒发的感情。 2.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 3.理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 4理解作者笔下的海浪和雨的形象。,ch,do,ni,qio,zhng,ku,cu,d,qing,cucn,xing qin,o,x,h,预习检测，注音。,炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠。</p>