山东省武城县第二中学七年级生物上册

山东省武城县第二中学七年级生物上册Tag内容描述：<p>1、第二节 绿色植物的蒸腾作用 目标导学 1 描述植物的蒸腾现象 说出叶片面积与植物散失水分的关系 2 尝试用徒手切片的方法制作临时切片 3 说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分 并使植物降温 4 说出植物体内水分和无。</p><p>2、第二章 观察生物结构测试题 一 选择题 1 李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片 他借助显微镜观察到如图所示的图像 该装片属于 A 植物细胞 B 动物细胞 C 病毒 D 细菌 2 图示是帮助我们理解生物学概念的有效。</p><p>3、第三节 绿色植物的光合作用 目标导学 1 通过分组实验和探究活动等 说明绿色植物通过光合作用制造有机物 2 列举光合作用的原理 在生产生活中的应用实例 3 认同绿色植物在光下能够吸收CO2并释放O2 探究预习 一 绿叶在。</p><p>4、观察植物细胞结构 实验要求 1 实验前后 检查和整理实验器材 2 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 3 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 4 绘图 按照生物作图的要求绘制一个洋葱表皮细胞结构图 并在图中标出。</p><p>5、第二节 绿色植物的蒸腾作用 目标导学 1 描述植物的蒸腾现象 说出叶片面积与植物散失水分的关系 2 尝试用徒手切片的方法制作临时切片 3 说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分 并使植物降温 4 说出植物体内水分和无。</p><p>6、第三章生物圈中的微生物 复习课 一 知识点梳理 知识点一 病毒的主要形态以及和人类的关系 1 病毒的形体极其 通常只能借助于 才能观察到它们 2 病毒的形态多种多样 主要有 等 SARS病毒是 状 3 病毒是一类没有 结构的。</p><p>7、第二单元 第一章 第一节 绿色植物的主要类群 目标导学 1 概述藻类植物 苔藓植物 蕨类植物和种子植物的主要特征 2 通过观察葫芦藓和肾蕨 学会观察的一般方法 3 关注藻类植物 苔藓植物 蕨类植物和种子植物的生活状况。</p><p>8、第五节 绿色植物在生物圈中的作用 教学目标 1 说出绿色植物为许多生物提供食物和能量 并指出生物体内的能量直接或间接来自于光合作用 2 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳 氧平衡 3 描述绿色植物在生物圈水循环中。</p><p>9、第三节 绿色植物的光合作用 1 验证绿叶在光下制造淀粉实验的过程是怎样的 该实验最终的实验现象是什么 1 过程可简单概括为 具体过程 盆栽天竺葵放到 一昼夜 用黑纸片把叶片的一部分从 起来 然后移到阳光下照射 几小。</p><p>10、第一章 认识生命现象测试题 一 选择题 1 含羞草受到触碰时 展开的叶片会合拢 这种现象体现出生物具有的特征是 A 能够运动 B 需要呼吸 C 能对外界刺激作出反应 D 能生长和繁殖 2 2013年3月20日龙卷风携带冰雹袭击了。</p><p>11、第二节 脊椎动物的主要类群 目标导学 1 通过分组实验 演示实验等学习活动 能说出鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类动物的主要特征 2 尝试列表比较各类脊椎动物的异同 3 认同 结构与功能相统一 的生物学观点 感知生物。</p><p>12、第五节 绿色植物在生物圈中的作用 1 为什么说绿色植物是绿色的 能量转化器 太阳能是地球上所有生物能量的 绿色植物通过光合作用 把 转化成贮存在植物体内的 起着非常重要的 作用 是生物圈中 和 的组成部分 对整个生。</p><p>13、第一节 无脊椎动物的主要类群 目标导学 1 通过分组实验能区分腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体运动和节肢运动的异同 并能概述它们的主要特征 2 尝试列表比较各类无脊椎动物的异同 初步感知生物 由低等到高。</p><p>14、1 第二节第二节 脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群 目标导学目标导学 1 通过分组实验 演示实验等学习活动 能说出鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类动物的 主要特征 2 尝试列表比较各类脊椎动物的异同 3 认同 结构与功能相统一 的生物学观点 感知生物 由低等到高等 由简单到复杂 从水 生到陆生 的进化顺序 探究预习探究预习 一 鱼类 两栖类和爬行类 1 鱼类 1 外部形态 体色 背面色 腹面。</p><p>15、第一章认识生命现象测试题 一、选择题 1.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（） A.能够运动B.需要呼吸 C.能对外界刺激作出反应D.能生长和繁殖 2.2020年3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（） A.模拟实验B.实验法C.调查法D.观察法 3.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现。</p><p>16、观察植物细胞结构 实验要求： 1.实验前后，检查和整理实验器材。 2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 3.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 4.绘图：按照生物作图的要求绘制一个洋葱表皮细胞结构图，并在图中标出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 5.操作正确、规范。 实验步骤： 一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片 1.用 纱布把载玻片和盖玻片 干净。 2.把载玻片放在实验台。</p><p>17、第二单元 第一章 第一节 绿色植物的主要类群 【目标导学】 1.概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。 2.通过观察葫芦藓和肾蕨，学会观察的一般方法。 3.关注藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的生活状况。 【探究预习】 一、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 1.藻类植物： （1）主要特征：结构，大多为个体，即使是个体也没有的分化。 （2）生活环境：一般生活在中，只有少数种类生活在。</p><p>18、第五节 绿色植物在生物圈中的作用 【教学目标】 1.说出绿色植物为许多生物提供食物和能量，并指出生物体内的能量直接或间接来自于光合作用。 2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，说出绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降水。 4.认同绿色植物在生物圈中具有重要作用，参加绿化家园活动。 【探究预习】 一、绿色的“能量转化器” 绿色植物能够吸收，并通过。</p><p>19、第二节 绿色植物的蒸腾作用 【目标导学】 1.描述植物的蒸腾现象，说出叶片面积与植物散失水分的关系。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。 3.说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物降温。 4.说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力是蒸腾作用。 【探究预习】 一、植物的蒸腾现象 1.探究叶片面积与植物散失水分的关系： 提出问题 叶片面积与植物散失水分有关系吗？ 作出假设 叶片面积越，植物。</p><p>20、第二节 脊椎动物的主要类群 【目标导学】 1.通过分组实验、演示实验等学习活动，能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征。 2.尝试列表比较各类脊椎动物的异同。 3.认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。 【探究预习】 一、鱼类、两栖类和爬行类 1.鱼类： （1）外部形态： 体色：背面色，腹面白色。 体形：呈，可以减小游。</p>