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商不变的性质课件

1.理解和掌握商不变的规律。他们在等猴王分桃子。猴王对小猴子说。每只小猴子吃2个桃子。商不变的性质。猴 王 分 桃 花果山风景秀丽。猴王让一只小猴分桃子。猴王说。猴王又说。每2只小猴分8个桃子。

商不变的性质课件Tag内容描述:<p>1、商不变性质,教学目标:,1.理解和掌握商不变的规律,并能运用商不变的性 质用简便方法计算有关的除法。 2.培养学生观察、概括以及发现规律的能力。,新课导入,猴王分桃子,猴 王 分 桃 子,猴王分桃子,花果山风景秀丽,鸟语花香。桃树上挂满了桃子,桃树下坐着一群猴子,他们在等猴王分桃子。猴王对小猴子说:每只小猴子吃2个桃子,你们看怎么样?小猴们大叫起来:“不行,太少了!”猴王想了想,随即说:“那么,我给你们8个桃子,平均分给4只小猴吧。”小猴听了,连连摇头:“太少了,太少了!”猴王又说:那好吧,给你们16个桃子,平均分给8。</p><p>2、商不变的性质,青岛版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习商不变的性质,同学们要结合猴子分桃的实际例子理解并掌握商不变的规律,并且能够熟练应用商不变的规律解决实际问题。,猴王分桃 的故事,猴 王 分 桃 花果山风景秀丽,气候宜人,那里住着一群猴 子。有一天,猴王让一只小猴分桃子。猴王说:“给你4个桃子,平均分给2只猴吧。”小猴听了,连连摇头说:“太少了,太少了。”猴王又说:“好吧,给你40个桃子,平均分给20只猴,怎么样?”小猴子得寸进尺,挠挠头皮,试探地说:“大王,再多给点行不行啊?”猴王一拍桌子,显。</p><p>3、商不变的性质,人教版四年级数学上册,秋天是收获的季节,在风景秀丽的花果山上,漫山遍野的桃子都成熟了,猴王看了特别开心,大声地说:“咱们分桃吃吧!”。小猴们听后都围了过来问:“猴王,怎么分呢?”猴王说:“每2只小猴分8个桃子,够吃吧!”小猴们摇摇头说:“不够吃,不够吃”;猴王又说:“好吧!给你们16个桃子,4只小猴分着吃。” 猴王又说:“好吧!给你们32个桃子,8只小猴分着吃。”小猴们摆摆尾说:“不够吃,不够吃”;最后一次,猴王说:“真拿你们没办法,给你们64个桃子,不过得16只小猴分。这下你们该满意了吧!”可是。</p><p>4、商不变的性质 青岛版四年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习商不变的性质 同学们要结合猴子分桃的实际例子理解并掌握商不变的规律 并且能够熟练应用商不变的规律解决实际问题 猴王分桃的故事 猴王分桃花果山。</p><p>5、商不变的性质 沪教版四年级数学下册 学习目标 本节课我们主要来学习商不变的性质 同学们通过猴王分饼的实际例子要理解并掌握商不变的性质 并且能够应用商不变的性质解决相关的实际问题 猴山上 猴王带着一群小猴子生活 其中有一只名叫肥肥的小猴子 它既贪吃又自作聪明 猴王就利用分饼子的机会教育帮助了它 猴王分别给每只猴子8块饼 要它们平均分2天吃完 许多小猴子拍起手来表示满意 唯独肥肥大叫着说 8块饼太少了。</p>
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