上册我的影子

上册我的影子Tag内容描述：<p>1、我的影子 教学重点 1 学习课文 了解课文的内容 激发学生观察生活的兴趣 培养好奇 多观察 多思考的科学态度 2 练习有感情的朗读课文 教学过程 一 激趣导入 1 游戏激趣 同学们 今天老师在上这节课之前想先请大家一起。</p><p>2、1 / 2 我的“影子” 我的 “ 影子 ” 我有一个 “ 影子 ” ，长得白白胖胖，脸上还有好几颗痣，她永远扎着马尾，永远用干涩的语言安慰别人，永远那么天真可爱，那么老实。 虽然她长得平凡，虚胖，成绩也不是特别好，也不是班里的尖子生。她每天都安分老实，不花太多精力去装饰自己，让自己的相貌出众，不去与别人讨论什么别人的隐私，也不去多管闲事。她每天扎着马尾，穿着大方朴素的衣服，脸颊上的两团肉球儿伴着她的步伐，也一动一动的。但她无时无刻都很精神，我几乎没有看过她眼里有过一丝灰翳，她白皙的脸蛋儿总让人忍不住 而伸手去。</p><p>3、我的影子 教学设计 教材分析 我的影子 是 北师大版 二年级上册第五单元中的一篇课文 这是一篇小故事 相信学生会喜欢这篇课文 学习了前面一篇课文 学生的兴趣和好奇心都被调动起来了 本课应巩固这种好奇心 鼓励学生。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 我的影子我的影子 说课稿说课稿 一感受阅读的乐趣 本单元通过引导学生关注苹果落地 自己的影子 这些常见的生活现象 调动学生观察自然现象的兴趣 激发学生强烈的好奇心 鼓励学生用自己的眼睛观察 用自己的心灵感受 用自己的方式研究 影子是有趣的 阅读关于影子的课文 也应该是 充满童趣的过程 也只有快乐的阅读过程 才更能激 发孩子们的好奇心 伴随他们去快乐地探索 本课教 学中 我充。</p><p>5、我的影子我的影子 说课稿说课稿 尊敬的各位评委 老师 大家好 今天我说课的题目是 我的影子 下面我将从教材分 析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法学法以及教学流程六 个方面对本课进行说明 一 教材分析 我的影子 是北师大版二年级语文上册第五单元的一篇课文 文章围绕形和影子 光源和影子 动作和影子几方面写 我 观察 到的现象 我 的想象以及 我 的感觉 一个活泼好奇孩子的形 象跃然纸上 二 学。</p><p>6、我的影子,人人有个好朋友， 乌黑身体乌黑头。 灯前月下伴你走， 却是哑巴不开口。,bng 蹦,jng 竟,cng 藏,zh 主,m 迷,yng 影,hi 嘿,bng 蹦,q 趣,cng 藏,bng 蹦,q 趣,hu 挥,矮_____( ),高,远_____( ),近,我挥挥手，影子也挥挥手。我 蹦蹦跳跳， 它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。,我挥挥手，影子也挥挥手。我 蹦蹦跳跳， 它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。,影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿又跑到我的左面去了。它好像在和我捉迷藏。,影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿又跑到我的左面去了。它。</p><p>7、我的影子教案 教材简析我的影子一课是北师大版小学实验教科书第三册第五单元“好奇”中第二篇主体课文。 文章围绕着形和影、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象及“我”的感觉，一个活泼、好奇的孩子的形象跃然纸上，是一篇非常生动的学生习作。 教学重点 1、学习课文，了解课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，培养好奇、多观察、多思考的科。</p><p>8、活动过程 一 导入 1 出示有趣的影子图片 激发幼儿的兴趣 教师 今天郭老师给大家带了一张图片 我们一起来看看图片上有什么 人的影子 你能看出来是什么的影子吗 师 除了人有影子 你还知道什么东西有影子呢 树 人 小兔 二 引导孩子探索影子的产生原因 师 哦 这么多东西都有影子 那怎么我没影子啊 引出影子要有光 要有光才会有影子 师 哪些 光 才会照出影子来呢 2 谁知道在什么时候才有影子呢 小结。</p><p>9、我的影子教学设计教学目标：知识与能力：运用已有的识字方法，认识10个生字。过程与方法：在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。情感态度与价值观：培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识地去探究的好习惯。 教学重点：运用已有的识字方法，认识10个生字。教学难点：培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识地去探究的好习惯。教学过程：（一）导入新课1.课件展示踩影子游戏，同学们见过自己的影子吗？有一个活泼、有着好奇心的孩子把自己的影子写得可有趣了。出示课题：我的影子。2.齐读课题，认识生字“影”。（二）初读。</p><p>10、小 学 教 师 活 页 教 案学科:语文 年级： 二年级 主备课人：冯菲菲 备课人：教 学内 容二 年级上册 第 5单元 第二课课 时2课时教 学 设 计二次备课意见课 题我的影子教 学目 标1、正确流利的朗读课文。2、认读本课的8个会认字。3、书写“书写“灯、迷”教 学重 点难 点。</p><p>11、Me and My Shadow,By Laurie,我和我的影子,My Shadow All Through The Day,一天中我的影子变化,What would my shadow look like at 1200,This is the picture I drew with its shadow. I knew it wouldnt be a。</p><p>12、我的影子 教学目标教学目标 1 认识 散 步 挥 蹦 嘿 矮 趣 藏 8 个生字 练习用自学的方式来识字 会认会写 影 晚 灯 主 跟 左 右 迷 8 个生字 按字音读准 借字形识记 按笔顺书写 正确规范 2 采用范读 自读等形式来正确 流利 有感情的朗读课文 感受影子的变化 通过熟读课文 认识各种不同的句式 丰 富积累 进而借此学习来激发学生对自然现象产生好奇 并 愿意趣探索 去研究 教学资源。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 我的影子我的影子 教学反思教学反思 我的影子 是一篇与科学知识有关的文章 课 文内容有趣 新奇 接近儿童生活 所以 我从以下 及格方面开展教学 收效不错 一 围绕中心主题 课前激发学生的兴趣 本单元主题为 好奇 关于学生的 好奇 我相信是真如 十万个为什么 因此 我根据小学 生年龄小 对很多东西有很强的好奇心和探究欲望 让他们提前预习 课前 查找资料 并在上课伊始 让他们读。</p><p>14、我的影子 我的影子 是一篇非常生动的文章 课文从孩子的视角出发 从生活中引出孩子的发现 对于我们每个人都有的影子出发 写 我 观察到的现象 我 的想象以及 我 的感觉激发学生学习 的兴趣 最后又通过 我 的疑问 思考 留给学生想象的空间 教学中 从学生们都知道的影子入手 自然能够激发学生的好 奇 影子能有什么故事呢 从而激发了学生的学习兴趣 在学习生 字时 我先采用多种形式 如 齐读 选学生当小老。</p>