上册语文教案语文园地七

上册语文教案语文园地七Tag内容描述：<p>1、小学语文教案语文园地教学反思 教学反思1 语文园地这次的习作要求是写父母的爱 原本以为这次的习作孩子们应该非常会写 由于去年没有提前教学 这学期时间比较短 我就拼命地赶课 所以就省去了口语交际这个环节 让我失。</p><p>2、语文园地二教学设计教学目标：1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积极参加综合实践活动成果展示。教学准备：1、词语卡片。2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。教学安排:四课时第一课时一、导入：师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。二、在小组交流：1、交流自己了解到的情况。造成环境污。</p><p>3、第 1 页 共 7 页 人教版一年级上册语文教案语文园地四人教版一年级上册语文教案语文园地四 教学目标 1 提高学生的识字兴趣 2 创设情境 树立生活中学习语文的观念 能 细心观察 主动认字 3 巩固复习学过的形近字 并力求书写美观 工整 4 通过读句子巩固 积累对 越 越 句式的用法 5 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 教学重难点 引导学生在生活中识字 教学准备 挂图 卡片 课时安排 2 课。</p><p>4、人教版一年级上册语文教案语文园地一 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点) 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体。</p><p>5、语文园地七 复习教学设计 教学目标 1 认识本组生字 会写要求写的字和词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 抓住重点词 句 段 深入体会文中人物的思想感情 4 学习修改作文的方法 培养学生认真修。</p><p>6、人教版一年级上册语文教案语文园地四 语文园地四 教学目标 1 提高学生的识字兴趣 2 创设情境 树立生活中学习语文的观念 能细心观察 主动认字 3 巩固复习学过的形近字 并力求书写美观 工整 4 通过读句子巩固 积累对 越 越 句式的用法 5 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 教学重难点 引导学生在生活中识字 教学准备 挂图 卡片 课时安排 2课时 第一课时 一 教学目标 1 提高学生的识字兴。</p><p>7、新人教版一年级上册语文教案语文园地八 语文园地八教学设计 教学目标 1.认识多种职业，学习在生活中识字。(重点) 2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点) 3.会正确朗读并背诵古诗风，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点) 4.掌握书写祝福话语的格式。(难点) 5.掌握书写规则。(重点。</p><p>8、语文园地八 第一课时：交流平台 教学目标： 1.能用简洁准确，有条理的语言向大家介绍找书的方法。 2.读好书，读整本书，读同一类书，交流找一本好书的方法。 3.广泛阅读，养成爱读书，读好书的读书习惯，培养阅读兴趣。 教学重难点： 1.能用简洁准确，有条理的语言向大家介绍找书的方法。 2.读好书，读整本书，读同一类书，交流找一本好书的方法 课前准备： 1.课前准备自己读过的文章，学习过的课文，或者。</p><p>9、新人教版一年级上册语文教案语文园地四 语文园地四指导方案 教学目标 1.通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。 3.通过展示台，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。(难点。</p><p>10、新人教版一年级上册语文教案语文园地三 语文园地三教学设计 教学目标 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。(重点) 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点) 3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。(重、难点) 4.复习会写的。</p><p>11、新人教版一年级上册语文教案语文园地五 语文园地五指导方案 教学目标 1.积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2.能按结构归类，通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点) 3.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。(重、难点)。</p><p>12、人教版一年级上册语文教案语文园地四语文园地四教学目标：、提高学生的识字兴趣。2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越越”句式的用法。、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点：引导学生在生活中识。</p><p>13、和大人一起读教案谁会飞教案【教学目标】1.能借助拼音读准字音，读通顺、读流利。2.能通过多种形式的读谁会飞，感受儿歌的趣味，了解动物有自己不同的活动方式，激发孩子课外阅读的兴趣。3.能结合生活认知，仿照儿歌的句式说话，师生共建创编儿歌。【教学重难点】学会阅读儿歌的方法，并会用这种方法回家和大人一起读。【教。</p><p>14、语文园地一 第一课时 口语交际我们的课余生活 教学目标： 1、 能有条理地说说自己课余生活中有趣的事。 2、 能谈一谈自己的收获和感受。 设计理念： 1、 创设情境，让学生身临其境。 2、 全员参与，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。 3、 引导学生自主进行评价。 教学重点： 能把自己的快乐心情表达清楚。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、 创设情境，激发情感 1、 语言引述：同学们，这段时间，我们享受丰富的课余生活，在我们身上还发生了许多 有趣的事，还记得有哪些吗？ 学生涌跃发言，教师一一板书，并将剪影一一张贴。 （如：。</p><p>15、语文园地七 教学 要求 1 通过口语交际和习作 回忆成长中体验到的快乐 思考成长中的问题 形成积极向上的人生态度 2 围绕成长中的故事 搜集名言及其他相关资料 围绕主题阐述自己的见解 升华对人生采取积极态度的认识 3。</p><p>16、口语交际三 2013年10月13日 周四 总第24课时 教学内容 辩论 讲诚信与善意的谎言 教学目标 1 了解和认识辩论 对辩论产生一定的兴趣 能积极尝试 参与辩论 2 通过辩论 进一步认识现实生活中诚信与善意的谎言的道理 教学重点 了解和认识辩论 对辩论产生一定的兴趣 能积极尝试 参与辩论 教学难点 通过辩论 进一步认识现实生活中诚信与善意的谎言的道理 教学准备 安排学生查找关于诚信和善意谎言的。</p><p>17、语文园地本次语文园地由四个板块组成。“交流平台”引导学生从四个小朋友的交流中学到摘抄的方法，并能将自己的想法与全班同学分享。“词句段运用”包括指导学生感知“得”字句的结构和运用方式，以及读句子，发现句子的特点。“书写提示”继续引导学生用硬笔写好汉字。“日积月累”安排了王昌龄的一首古诗采莲曲，引导学生积累赏析。三年级的学生喜欢摘抄，对摘抄的方法有一定的了解。“得”字在句子。</p><p>18、语文乐园七教学目标：“我来试试”由四部分组成：1、 读一读，表示时间很短的词；2、 认一认、读一读，体会诗中赞颂的精神；3、 写一写、背一背，朗读并背诵名言谚语；4、 读一读，朗读诗歌体会感受。5、 “探究与发现”知道词语在不同的语言环境中，所表示的意思不同，甚至连词语的感情色彩也发生了改变。教学重点：朗读并背诵名言谚语教学难点：朗读诗歌体会感受。</p>