少几分之几分数乘法应用题.

少几分之几分数乘法应用题.Tag内容描述：<p>1、稍复杂的分数乘法应用题稍复杂的分数乘法应用题 奥运纪念品销售 店运进1000套福娃纪 念品，已经卖出 。 3 5 3 5 “1” 1000 套 你能提出 什么问题? “1” 3 5 1000 套 奥运纪念品销售店运进1000套福娃纪 念品，已经卖出 。卖出了多少套？ 3 5 ？套 求卖出 多少套 ，就是 求1000 套的 3 5 1000 =600 （套） 答：卖出了600套。 3 5 ？套 “1” 3 5 1000套 奥运纪念品销售店运进1000套福娃纪 念品，已经卖出 。还剩下多少套？ 3 5 ？套？套 奥运纪念品销 售店运进1000套福 娃纪念品，已经卖 出 。还剩下多少 套？ 3 5 1000套 “1” 3 5 ？套3。</p><p>2、通过分数乘法，比一个数小几分的数是什么？绿色幼儿园教育网络，绿色幼儿园教育网络，(案例9补充)，学习目标：1。理解并掌握“少找几个点”的解题思路和方法。2.体验解决问题的过程，掌握解决问题的步骤，学会用线图分析问题。80分贝。人们现在听到多少分贝？绘制一个线形图进行分析：，分贝。现在？分贝，解决方案1: a .确定单位“1”的数量。根据一个数的分数是多少，首先找出中间题。重新计算问。</p><p>3、稍复杂的分数乘法应用题,稍复杂的分数乘法应用题,1000套,你能提出什么问题?,卖出,还剩？套,种机器零件原来每个成本是75元，现在每个成本比 原来降低 。现在每个成本是多少元？,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,青少年：,75次,| | | |,婴儿：,| | | |,？次。</p><p>4、稍复杂的分数乘法应用题 稍复杂的分数乘法应用题 你能提出什么问题 80分贝 人现在听到的声音是多少分贝 画线段图分析 分贝 原来 现在 降低 分贝 现在 分贝 人心脏跳动的次数随年龄而变化 青少年心跳每分钟约75次 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 婴儿每分钟心跳多少次 75 60 135 次 答 婴儿每分钟心跳135次 青少年 1 75次 婴儿 次 先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的多少倍 解法一。</p><p>5、比单位“1”多（少）几分之几的分数除法应用题 1. 果园里有梨树2100棵，比苹果树多，苹果树有多少棵？ 2. 某车间缝制成衣2400件，比原计划超产，原计划缝制成衣多少件？ 3. 引进新技术后，一台电视机的成本是864元。</p><p>6、稍复杂的分数乘法应用题,稍复杂的分数乘法应用题,学习目标,1、理解求比一个数多几分之几的数的应用题的数量关系，初步掌握这类应用题的分析、解答方法。2、培养学生分析、推理能力和解决实际问题的能力。,自学指导,认真看课本第20页例2、例3，重点看黄底色部分内容，并将例题补充完整。思考：1.45是谁的45？婴儿心跳比青少年多跳多少次？也可以这样想：婴儿心跳是青少年心跳次数的多少倍？求婴儿每分钟心跳多。</p><p>7、找出题中的等量关系。,分数乘法,求比一个数多 几分之几的数是多少？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（例9 ）,学习目标： 1 、理解并掌握“求一个数比另一个数多几分之几”的问题的解题思路和解题方法。 2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。,1. 从题目中你知道了什么？ 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分 是 的 。 要求的是 每分钟心。</p><p>8、稍复杂的分数乘法应用题教学设计 教者 史红梅 科目 数学 年级 六年级 学校 高平镇三十铺小学 教学内容 九年义务教育六年级上册P14例9及做一做 教学目标 知识与技能 使学生会解答 求比一个数多几分之几的数是多少 的。</p><p>9、分数乘法应用题一个数比另一个数多几分之几 口头说出把什么量看作单位 1 3 可以这样理解 把青少年每分钟心跳的次数看做单位 1 再把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份 婴儿的比青少年的多4份 75次 青少年 婴儿 比青少年多 次 多出的部分是青少年的 75 60 135 次 答 婴儿每分钟心跳135次 想一想 还有其他的方法吗 分析题意可得出 婴儿每分钟心跳数相当于青少年的 1 求婴儿每分钟心跳次。</p><p>10、比单位 1 多 少 几分之几的分数除法应用题 1 果园里有梨树2100棵 比苹果树多 苹果树有多少棵 2 某车间缝制成衣2400件 比原计划超产 原计划缝制成衣多少件 3 引进新技术后 一台电视机的成本是864元 比原来降低了 这种电视机原来的成本是多少元 4 巷头村今年收荔枝240吨 比去年增收 去年收获荔枝多少吨 5 火车每小时行80千米 比飞机的速度慢 飞机每小时行多少千米 6 某工厂去年实。</p><p>11、人教版六年级数学 多媒体课件,新课程 新思想 新理念,求比一个数多或少几分之几的应用题,噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。,人现在听到的声音是多少分贝？,80分贝,80分贝,现在？分贝,单位“1”,画段图来分析：,降低？分贝,80分贝,现在？分贝,单位“1”,画段图来分析：,降低？分贝,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳。</p><p>12、第一单元：分数乘法,求比一个数多（或少）几分之几的数是多少,分数乘法应用题最新2014人教版数学六年级上册第一单元分数乘法例9求比一个数多（少）几分之几的数是多少,一、找单位“1”的量和比较量。1、三峡工程的发电量用在了东南沿海地区。2、学校总面积的是活动场所。,57,二、分析数量关系。,全班人数,男生人数,全班人数,人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约7。</p><p>13、鹦鸽镇中心小学数学学习活动单 课题 求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题 课时 1课时 主备人 陈丽娟 班级 姓名 组名 学习目标 1 学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题 2 在观察 猜想 尝试练习 交流反馈等活动中 发展分析思维能力 3 善于自主探究 大胆质疑 学会创新 学习重难点 1 重点是理解题中的单位 1 和问题的关系 2 难点是抓住知识关键 正确 灵活判断单位 1 学。</p><p>14、第8课时解决问题 2 1 加深对求比一个数多 或少 几分之几是多少的问题的解题思路与计算方法的理解 2 学会解答稍复杂的求比一个数多 或少 几分之几是多少的问题 学习目标 3 在学习过程中 学会分析问题 解决问题 培养创。</p>