少年爱因斯坦

少年爱因斯坦Tag内容描述：<p>1、少年爱因斯坦课标要求 1、整体感知，理解文章重点语句的含义。 2、学习少年爱因斯坦勤学好问、爱思考的优秀品质。 3、领会描写眼睛对表现人物心理的作用。 学法点悟 学习本文，可以采取“略读”的方法。“略读”是指快速浏览的读。略读的目的在于粗知文章大致的内容，越是“略读”越能筛选捕捉到文章最主要的信息。阅读时要快速捕捉有效信息，充分发挥人的直觉思维的作用，初步把握文章的。</p><p>2、语文版初中语文七年级下册少年爱因斯坦同步练习一、积累与运用1、选择字音字形全部正确的一项 （ ）A腼腆tin 孤辟p 闲暇xi 旋律xunB幽静yu 匀称yn 早慧hu 胆怯quC迟缓hun 充斥ch 泛滥ln 闪烁shuD畅游chn 呆板di 沉静chn 修养xi2、指出下列句子没有语病语意明确的一项 （ ）A经过这次有趣的实验，我爱上生物了。B正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒。C种族歧视是美国建国以来一直没有解决的最为严重的问题。D枪声炮声哭声喊声，把蹂躏的南京发出痛苦的哀号。3、选出下面字音无误的一项 （ ）A几何j 称呼chng 押解ji 薄荷bB子弹dn 匀称ch。</p><p>3、语文版）初中语文七年级下册少年爱因斯坦教学设计教学目标：1、了解少年爱因斯坦的主要事迹，理清文章思路； 2、理解文中刻画人物的方法及作用；特别是“画眼睛”对表现人物心灵的作用； 3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。 教学重点： 1、结合具体事例，分析人物性格特征。 2、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质； 教学难点：领会人物肖像描写方法“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 教学方法：合作探究式 讨论法教 具：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入新课据说爱因斯坦小时候在七岁以前还没有学会说话，而。</p><p>4、语文版）初中语文七年级下册少年爱因斯坦教学设计教学目标：1、了解少年爱因斯坦的主要事迹及性格特点2、理解分析文中刻画人物的方法及作用3、学习“画眼睛”对表现人物心灵的作用并正确地运用于写作 4、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。 教学重点： 1、结合具体事例，分析人物性格特征。 2、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质； 教学难点：学习人物肖像描写方法“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 教学方法：合作探究式 讨论法教 具：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入新课我们先来看一组名言，大家猜一猜作者。</p><p>5、少年爱因斯坦导学案学习目标1抓住人物积极主动学习的特点分析人物。2、文章细节描写的分析。知识链接人物简介爱因斯坦：他是20世纪最杰出的科学家、物理学家，人类历史上最具创造性才智的人物之一。课时安排一课时学习过程导入新课同学们，我们对于爱因斯坦这个名字是很熟悉的，多少年来，这个名字作为一种力量，一种象征，已经融入了我们的生活。我们来学习少年爱。</p><p>6、少年爱因斯坦,义务教育课程标准实验教科书 语文七年级下,教学目标,1、了解少年爱因斯坦的主要 事迹，理清文章思路； 2、理解文中刻画人物的方法 及作用；特别是“画眼睛”对 表现人物心灵的作用； 3、学习少年爱因斯坦勤学好 问爱思考的优秀品质。,爱因斯坦的学校,简介爱因斯坦,爱因斯坦是著名的物理学家，生于德国，后迁居美国。加入美国籍。他在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论并在这个基础上推广为广义相对论。因为他在物理学方面的杰出贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。,预习指导,。</p><p>7、少年爱因斯坦 快速浏览课文,解决以下问题: 1、找出文章当中的生字词 孤僻 涓涓 腼腆 遏止 不解之缘:难以分开的缘分. 跃跃欲试:形容心里急切想试试. 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子 雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子 爱因斯坦 （公元18791955年） 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应。</p><p>8、少年爱因斯坦,爱因斯坦简介,著名物理学家，犹太后裔。生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍， 1913年回德国，当选为普鲁士科学院院士, 1921年发现光电效应理论，获诺贝尔物理学奖。 1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国， 1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年），并在这个基础上推广为“广义相对论”还提出了光的量子概念，对宇宙学说也有贡献。,传记可以分为两类： 一类是自述生平，叫“自传” 一类是由别人撰写的，称“传” 或“评传” 传记要求内容真实,评价公允.,什么。</p><p>9、少年爱因斯坦,爱因斯坦 （公元18791955年） 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。,你预习了吗？,1、爱因斯坦是美籍 人，是著名 的 学家。 2、词语积累 孤僻 腼腆 遏止 涓涓细流 不解之缘 爱不释手 怡然自得 井然有序 跃跃欲试 如痴如醉 雄心勃勃 流连忘返,自主学习 1、本。</p><p>10、节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神地阅读，有时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点什么。,猜一猜：他是谁？,爱因斯坦,8.少年爱因斯坦,王滨等,爱因斯坦,爱因斯坦（1879-1955），著名物理学家，生于德国。在物理学多个领域有重大贡献，其中最重要的贡献是建立了相对论。对理论物理学的发展具有极其深刻的影响。</p><p>11、第三只小板凳有一位世界闻名的大科学家在他读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独他没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了”他回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的刚才交的，是我第三次做的。虽然它还。</p><p>12、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 训练达标检测 一、双基积累 1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是( ) A.涓涓(jun) 泛。</p><p>13、8*少年爱因斯坦,王滨,一、新课导入,少年爱因斯坦,少年爱因斯坦,王滨等,少年爱因斯坦,二、认识作者,爱因斯坦简介,著名物理学家，犹太后裔。生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍，1913年回德国，当选为。</p><p>14、8.少年爱因斯坦,p,xi,jun,钝,怡,怯,mintin,j,“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交。</p><p>15、语文,七年级下册,8.少年爱因斯坦王滨等,爱因斯坦简介,著名物理学家，犹太后裔,生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍。1913年回德国，当选为普鲁士科学院院士。1921年发现光电效应理论，获诺贝尔物理学。</p><p>16、教学资料参考范本 七年级语文下册 第二单元 8少年爱因斯坦练习 （新版）语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 名校讲坛 1.主题解说 课文通过对少年爱因斯坦的典。</p><p>17、教学目的：1、了解少年爱因斯坦的学习经历。2、领会人物肖像描写方法之“画眼睛”对表现人物心灵的作用。3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。重点难点：了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力。理解文中刻画人物的方法和作用。德育要点：让学生理解一个人的成功不是偶然的，更多的是靠自己的勤奋。教时安排：1课时,少年爱因斯坦,阿尔伯特爱因斯坦（AlbertEinstein，18791955。</p>