七年级语文下册8《少年爱因斯坦》讲学稿（无答案）语文版.doc

第8课 少年爱因斯坦学习目标与要求：1、熟读课文，掌握相应生字词。2、了解少年爱因斯坦的学习经历。3、领会人物肖像描写方法之一 “画眼睛”对表现人物心灵的作用。模块一：自主学习知识链接： 阿尔伯特爱因斯坦（1879年3月14日1955年4月18日），世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人。作为20世纪犹太裔理论物理学家，爱因斯坦创立了相对论现代物理学的两大支柱之一（另一个是量子力学），其质能方程E=mc2著称于世，并因为“对理论物理的贡献，特别是发现了光电效应”的规律而获得1921年诺贝尔物理学奖。1955年4月18日，爱因斯坦因病逝世。爱因斯坦一生成就卓越，其名字已成为“天才”的代名词。一、阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题：1、给下列加点字注音。孤僻（ ） 涓涓（ ） 腼腆（ ）（ ）遏止（ ）胆怯（ ） 脊背（ ）2、解释下列词语。早慧： 腼腆： 遏制： 流连忘返： 跃跃欲试： 不解之缘： 二、再次阅读文本，根据文本内容回答以下问题。1、爱因斯坦是美籍 人，是著名 学家。2、你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？建议从文中找出词语并摘录建议将成语等摘录在自己的语文笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。内容二：按照组长的分工，每位同学选择自主学习中二1或二2向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：，眼睛是心灵的窗口，请组长组织，全组同学合作细读下列语句，体会并谈谈三次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！父亲给他一个袖珍罗盘玩他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：将字词积累抄写一遍。 任务二：尝试完成下面的习题。1、 本文运用了 的写作手法。2、 少年爱因斯坦为什么能成为伟大的科学家？仅仅是因为他的天赋吗？请用原文中的事例加以说明。课题：第8课少年爱因斯坦 授课时间 第四周 班级 姓名 模块四：当堂训练 一、给下列加粗的字注音，根据拼音写出汉字1孤僻（ ） 脊梁（ ）爱不释手（ ） 遏止（ ） 呆板（ ）多姿多彩（ ）2如醉如 ch（ ） zng色（ ） jun jun（ ）（ ） 细流 早hu（ ）二、根据意思写出相应的词语：音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ）这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（心里急切地想试试）了。（ ）他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。（ ）每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自己感到得意或舒适）地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：（ ）三、选词填空（ ）与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。那由奇妙的阿拉伯数字组成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。_说这还不足以鼓励小孩子的好奇心，_，有一次他说出了下面几句话，这个小子简直坐不住了。A如果就B如果那么C假使才D因为所以4、 四、选词填空。1、小阿尔伯特是个沉静而 （孤僻、古怪、孤独）的孩子。2、每当 （闲着、闲暇、清闲）的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。3、少年对自然