设计人教版新

设计人教版新Tag内容描述：<p>1、第二节巴西课题第九章第二节巴西目标导学学习目标及要求1.运用图文资料说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征。联系混血种人形成的原因,认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。2.用实例说明巴西工农业发展的历程和现实状况。通过读图文资料了解工农业生产与资源的关系。重点1.巴西重要的人文地理特征有大量混血种人,种族与文化等人文地理要素之间的关系。2.巴西工农业发展的历程和现状,工农业生产与资源分布的关系。难点工农业生产与资源分布的关系。学案课前预知我自信我能行1.小组交流自己了解的巴西的相关知识。2.读。</p><p>2、第十章极地地区学习目标1.运用极地地区地图,了解极地地区的位置、范围及海陆状况,并学会在极地投影图上辨别方向。2.通过阅读图片、图表及文字资料,说出极地地区自然环境的共同特点及差异。3.了解对极地地区进行科学考察的重要性,培养科学探险的勇气。4.了解对极地地区进行环境保护的重要性,树立可持续发展的观念和责任感。学习过程一、基础巩固我自信我能行1.关于南极地区气候的叙述,正确的是()A.南极地区的气候特点是酷寒、干燥、烈风B.南极地区比北极地区降水丰富C.南极地区气候酷寒的主要原因是覆盖着很厚的冰层D.每年410月为南极地区。</p><p>3、第十章极地地区学习目标1.了解极地地区的地理位置及范围,并且能够说出由此造成的特殊的自然环境特征。2.理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。3.学会在极地地区以极点为中心在地图上辨别方向。4.能够根据极地的气温图比较南、北极地区的自然环境差异。学习过程一、模块学习1.资料袋:资料一:南极地区图。(右图)资料二:南极地区气温曲线和降水量柱状图。资料三:南极地区风速:年平均风速为1718米/秒,最大风速可达100米/秒。资料四:南极地区地形:大陆大部分地方覆盖着很厚的冰层,平均厚度2 000多米,比其他几个大陆中平均海拔最高的。</p><p>4、第二节气温的变化与分布学习目标1.掌握气温的概念及测定气温的方法。2.学会使用气温资料,绘制气温曲线图,掌握气温随时间的变化规律。3.掌握世界气温的分布特点。学习过程绘图根据前面学习的内容,利用数据绘制一幅气温年变化曲线图。潍坊月份123456789101112气温/-5-25121921232120124-3巴马科月份123456789101112气温/222426272829302925252423绘图悉尼月份123456789101112气温/242321181512101214202323格陵兰月份123456789101112气温。</p><p>5、第二节巴西学生活动资料评价量规一、描述地理位置,感知多元文化1.读巴西在世界上的位置图,寻找并描述巴西的半球位置和海陆位置,读巴西地图,寻找并描述巴西的纬度位置。巴西的半球位置:;巴西的海陆位置:;巴西的纬度位置:。2.让我们走进“卞卡的一家”。读下图,分析巴西种族构成的特点。卞卡的一家巴西人种构成比例图读图,完成下列各题。(1)卞卡一家的人种构成与我们的家庭有什么不同?(2)卞卡一家由哪些人种构成?(3)卞卡的家庭为什么会有不同人种?3.阅读83页活动,思考:(1)巴西桑巴舞融合了哪些地域文化?(2)巴西的人种特征对巴西文化有何影响。</p>