设计制作一个保温杯

设计制作一个保温杯Tag内容描述：<p>1、玻璃杯,塑料杯,保温杯,保温杯,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？,哪个凉的更快一些,金属吸热快，塑料吸热慢,几分钟后，这三种水的温度都一样吗？,金属散热快，金属散热慢,热的良导体金属吸热快，散热也快水温降的快热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢,哪个凉的更快一些,为什么保温瓶水不要装得太满,开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下。</p><p>2、不锈钢杯玻璃杯 保温杯 用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？ 金属吸热快，塑料吸热慢 几分钟后，这三种水的温度都一样吗？ 金属散热快，塑料散热慢 热的良导体金属吸热快，散热也快水温降的快 热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢 铁（金属）：吸热快，散热快-水温 降得快-热的良导体 玻璃、塑料泡沫等：吸热慢，散热也慢- -水温降得慢-热的不良导体。 怎样使杯中的水凉得慢一些？ 确定每组承担的任务： 1、组无盖的杯子，2、杯上加盖，3、杯外包 毛巾，4、加盖、外包毛巾，5、塑料泡沫 注意：记录杯中的初始温度和10分钟后的温。</p><p>3、玻璃杯,塑料杯,保温杯,保温杯,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？,哪个凉的更快一些,金属吸热快，塑料吸热慢,几分钟后，这三种水的温度都一样吗？,金属散热快，金属散热慢,热的良导体金属吸热快，散热也快水温降的快热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢,哪个凉的更快一些,为什么保温瓶水不要装得太满,开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下。</p><p>4、,2.8设计制作一个保温杯,教科版五年级科学下册,.,学习目标1、知道热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。3、学习根据热传递的原理设计制作保温杯。4、学会在设计研究保温杯的过程中不断进行尝试和创新。,.,不锈钢杯,陶瓷杯,比一比哪个凉得快,塑料杯,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,实验中要注意：,倒入杯内的水量和温度要相同。</p><p>5、,设计制作一个保温杯,新教科版五年级科学下册,.,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,.,实验中要注意：倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。,.,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,比一比水温哪个凉得快,不锈钢杯烫，塑料杯次之，陶瓷杯最凉。,不锈钢杯的传热速。</p><p>6、2.8设计制作一个保温杯,教科版五年级科学下册,1,学习目标1、知道热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。3、学习根据热传递的原理设计制作保温杯。4、学会在设计研究保温杯的过程中不断进行尝试和创新。,2,不锈钢杯,陶瓷杯,比一比哪个凉得快,塑料杯,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,实验中要注意：,倒入杯内的水量和温度要相同。</p><p>7、,设计制作一个保温杯,新教科版五年级科学下册,.,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,.,实验中要注意：倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。,.,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,比一比水温哪个凉得快,不锈钢杯烫，塑料杯次之，陶瓷杯最凉。,不锈钢杯的传热速。</p><p>8、设计制作一个保温杯,浙江省浦江县治平中心小学张必强制,小学科学（教科版）五年级下册第二单元第8课,不锈钢,陶瓷,塑料,用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感觉？,要注意别烫到手！,三分钟后，哪杯水凉得慢？,1.倒入三个杯子里的水温应该相同 2.水的多少应该相同 3.测量时间应该相同 4.初始阶段同时测量杯子里的水温 5.结束阶段同时测量杯子里的水温,测量实验注意事项,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？,不锈钢杯,玻璃（咖啡）杯,保。</p><p>9、玻璃杯,塑料杯,保温杯,保温杯,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？,哪个凉的更快一些,金属吸热快，塑料吸热慢,几分钟后，这三种水的温度都一样吗？,金属散热快，金属散热慢,热的良导体金属吸热快，散热也快水温降的快热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢,哪个凉的更快一些,为什么保温瓶水不要装得太满,开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下。</p><p>10、2019-2020年五年级科学下册 设计制作一个保温杯3教案 教科版 一、教材简析： 本课有三个活动： 第一，哪个凉得慢些。将同样多的、相同温度的热水倒入大小相同、材料不同的杯中，观察哪一杯水凉得慢，让学生认识热的。</p><p>11、教科版小学科学五年级下册第二单元热第8课 设计制作一个保温杯教学设计整体设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教材科学五年级下册第二单元第8节的内容，本节教学内容是这个单元的一个综合活动，让学生学过热传导的原理等知识之后的一次运用，解决生活中的具体问题，本课利用观察三个不同杯子的散热的不同情况，让学生明白热的良导体和热的不良导体的性质，再利用这个概念由学。</p><p>12、设计制作一个保温杯 小学科学 教科版 五年级下册第二单元第8课 让金属杯里的水凉得慢的方法 加盖 隔绝空气 减缓通过空气传递热量的速度 在外面包裹毛巾 泡沫等热的不良导体制成的物品 保温效果实验 我们需要哪些实验。</p><p>13、,1,设计制作一个保温杯,新教科版五年级科学下册,笏石中心小学林晓红,-,2,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,-,3,实验中要注意：倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。,-,4,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,比一比水温哪个凉得快,不锈钢杯烫，塑料杯。</p><p>14、简答题 保温效果实验记录表 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度 1 无盖的杯子 95 65 50 2 杯子外包毛巾无盖 95 73 62 3 杯子外包毛巾加盖 95 81 74 4 杯子嵌入塑料泡沫加盖 95 85 80 注 以上几个杯子材料和大小以及。</p><p>15、教科版 五年级科学下册课堂实录 第二单元 热 8 设计制作一个保温杯 教学目标 科学概念 1 热的不良导体 可以减慢物体热量的散失 2 空气是一种热的不良导体 过程与方法 1 根据热传递的原理设计制作保温杯 2 研究哪种。</p><p>16、设计制作一个保温杯,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？,不锈钢杯,陶瓷杯,塑料杯,实验中要注意：倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。,不锈钢杯,塑料杯,陶瓷杯,比一比哪个凉得快,杯壁：不锈钢杯烫，塑料杯次之，陶瓷杯最凉。,不锈钢杯的传热速度比塑料杯、陶瓷杯快。,用手触摸三种。</p><p>17、教学 内容 设计制作一个保温杯 教学 目标 科学概念 热的不良导体 可以减慢物体热量的散失 空气是一种热的不良导体 过程与方法 根据热传递的原理设计制作保温杯 研究哪种保温方法保温效果较好 情感 态度 价值观 激发。</p><p>18、选择题 1 保温材料能起到保温作用是因为 A 这些材料能生热 B 这些材料料是热的不良导体 C 这些材料是热的良导体 2 热水瓶内胆能较好地保温 主要是因为 A 内胆是用玻璃这种不良导体做的 B 内胆是双层的 C 双层内胆的。</p>