生的概率

生的概率Tag内容描述：<p>1、龙凤胎的概率，很多人都想着自己以后也能生龙凤胎，只知道生龙凤胎的几率比较小，那龙凤胎的概率有多少呢？双胞胎龙凤胎的概率： 生双胞胎跟基因，人种，药物等都有关系。世界上生双胞胎几率最高的国家是千分之十五，而我国的几率是千分之五做左右，生龙凤胎的概率则更是小得多。双胞胎是同卵双生，而龙凤胎是异卵双生。所谓同卵双生指的是在受精作用时，一枚受精卵有丝分裂成为两个胚胎，他们(她们)的。</p><p>2、6 3 生曰相同的概率 课时安排 2课时 从容说课 生日相同的概率 是一个具有趣味性和可操作性 密切联系学生生活的概率问题 该问题的理论概率大约等于0 97 而这一结论可能有违学生的 常识 因而具有一定的趣味性 同时生。</p><p>3、强湾中学导学案 教师活动 环节 措施 学生活动 自主参与 合作探究 展示交流 学科 数学 年级 九年级 主备人 张晓霞 辅备人 王花香 审批 课 题 6 3 生日相同的概率课时2 课时课型 导学 展示 学 习 目 标 1 能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 2 能利用计算器或计算机等进行模拟试验 估计一些复杂的随机事件发生 的概率 流 程 回顾思考 知识梳理 课堂检测 感悟收获 拓展延。</p><p>4、3.生日相同的概率,生活中的数学,400个同学中,一定有两个同学的生日相同(可以不同年)吗?为什么?,300个同学呢?为什么?,不过有人说:“50个同学中,就很有可能有两个同学的生日相同.”这话正确吗?为什么?,调查全班同学,看看有无两个同学的生日相同.,生活中的数学,经调查，如果你们班50个同学中有两个同学的生日相同,那么能说明50个同学中有两个同学的生日相同的概率是1吗?为什么?,经调查，如果。</p><p>5、1.2概率在生活中，我们学会了频率和概率的概念和区别，概率大多是通过我们的理论分析得到的，而频率是由实验的真实结果计算出来的实际数据，概率是频率的趋势，频率是由概率稳定“决定”的，概率论渗透到现代生活的各个方面。正如19世纪法国著名数学家拉普拉斯所说：“对于人生的大部分时间，最重要的问题实际上是概率问题。”你可以说，我们几乎所有的知识都是不确定的，只有一小部分是可以确定理解的。甚至数学科学本身、归。</p><p>6、课 题6 3 生日相同的概率 一 生日相同的概率 一 课型新授课 教学目标 1 经历实验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识和 能力 2 能用实验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 3 体会统计 实验 研讨活动的应用价值 教学重点掌握实验方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 教学难点 实验估计随机事件发生的概率 经历用实验频率估计理论概率的过程 并初 步感受到 50 个同学中。</p><p>7、生活中的概率 课后反思 陕西省汉中市西乡二中 李明 1 对概率意义的正确理解 是建立在学生通过大量重复试验后 发现事件发生的频率可以刻画随机事件发生可能性的基础上的 结合学生认知规律与教材特点 这节课以用掷硬币方法分配球票为问题情境 引导学生亲身经历猜测试验 收集数据 分析结果的探索过程 这符合 新课标 从学生已有生活经验出发 让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程 的理念。</p><p>8、九年级数学(上)第六章 频率与概率,3.生日相同的概率,2.能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率.,学习目标,1.经历试验,统计等活动过程,在活动过程中进一步发展生生之间合作交流的意识和能力;,3.能利用计算器或计算机等进行模拟试验，估计一些复杂的随机事件发生的概率.,驶向胜利的彼岸,生活中的数学,400个同学中,一定有两个同学的生日相同(可以不同年)吗?为什么?,300个同学呢?为。</p><p>9、登封市直一初中九年级数学组导学案2010 2011 班级 姓名 总43课时 课题 生日相同的概率 课型 新授课 时间 11月12日 主备人 文雪霞 审核人 王纪刚 教学目标 1 经历试验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作 交流的意识和能力 2 能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 3 能利用计算器或计算机等进行模拟试验 估计一些复杂的随机事件发生的概率 教学重点和难点 重点 用。</p><p>10、课 题6 3 生日相同的概率 二 生日相同的概率 二 课型新授课 教学目标 1 经历实验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识 和能力 2 能利用计算器或计算机等进行模拟实验 估计一些复杂的随机事件发生 的概率 3 形成对某一事件发生的概率的较为全面的理解 初步形成随机观念 发 展学生初步的辩证思维能力 教学重点掌握计算机或计算器进行模拟实验的方法 教学难点理解对某一事件发生的概率。</p><p>11、课 题6 3 生日相同的概率 一 生日相同的概率 一 课型新授课 教学目标 1 经历实验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识和 能力 2 能用实验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 3 体会统计 实验 研讨活动的应用价值 教学重点掌握实验方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 教学难点 实验估计随机事件发生的概率 经历用实验频率估计理论概率的过程 并初 步感受到 50 个同学中。</p><p>12、课 题6 3 生日相同的概率 二 生日相同的概率 二 课型新授课 教学目标 1 经历实验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识 和能力 2 能利用计算器或计算机等进行模拟实验 估计一些复杂的随机事件发生 的概率 3 形成对某一事件发生的概率的较为全面的理解 初步形成随机观念 发 展学生初步的辩证思维能力 教学重点掌握计算机或计算器进行模拟实验的方法 教学难点理解对某一事件发生的概率。</p><p>13、第六章频率与概率 3 生日相同的概率 复习提问 1 有四个苹果 放到三个盘子里 每个盘子要放几个 最多可能放几个 最少可能放几个 2 统计全班48个同学各是几月份的生日 几月份过生日的同学最多 几月份过生日的同学最少 新课讲解 全年级400个同学中 一定有2个同学的生日相同 可以不同年 吗 300个同学呢 有人说 全班50个同学中 就很可能有2个同学的生日相同 你认为呢 调查全班同学 看看有没有2。</p><p>14、理科教研组集体备课教案 第六章 频率与概率 课题 生日相同的概率 二 教学目标 1 知识与技能 能利用计算器或计算机等模拟试验 估计一些复杂的随机事件发生的概率 2 过程与方法 经历试验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力 鼓励学生的思维多样化 3 情感态度价值观 鼓励学生参与数学活动 培养学生学习的兴趣 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯 在数学活动中获得成就。</p>