生活与选择

生活与选择Tag内容描述：<p>1、生活与选择,有的同学这样认为，自上幼儿园至今，每天的膳食由父母安排，衣食住行由父母包办，那我还有什么选择的呢？,想一想,你是否赞同？,究竟生活中有没有选择？该不该自主做出选择？,默读课文，根据课文回答问题,1、为什么生活需要我们自主做出选择？2、选择与生活的关系？3、选择在生活中的作用？4、选择与人生的关系？,1、为什么生活需要我们自主做出选择？,生活充满选择，学会选择，是我们走。</p><p>2、第一节 生活与选择教案教学目标：1、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。2、培养学生能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。3、知道生活中充满了选择，人生因选择而不同。选择伴随人的一生，不同的选择产生不同的后果。教学重点：1、使学生认识生活中充满了选择。2、选择伴随我们一生，没有选择就没有生活。教学难点：1、使学生认识有些是一般的选择，有些则是重要的选择。2、使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。教。</p><p>3、生活与选择 教案设计 教学目的 让学生感受生活充满了选择 懂得每个的生活都需要选择 引导学生感受公共生活的选择 帮助学生认识在日常生活中 我们经常不经意的做出选择 有的选择对我们养成良好的习惯 培养健康人格起。</p><p>4、第一节 生活与选择 教学目标 1 情感态度价值观目标 培养面对选择的勇气和信心 积极面对生活中的各种选择 2 能力目标 克服自卑等不良心理的影响 自信地面对各种选择以及不同的选择带来的不同的结果 3 知识目标 懂得。</p><p>5、第五单元过有选择的生活 第一节生活与选择 早晨是选择睡懒觉还是晨跑或晨读 早餐是选择稀饭馒头还是牛奶面包 衣服颜色是选择红色还是白色还是 上学方式是选择步行还是乘车 碰到老师或同学时是选择打招呼还是视而不见。</p><p>6、第五单元过有选择的生活,第一节生活与选择,早晨是选择睡懒觉还是晨跑或晨读？早餐是选择稀饭馒头还是牛奶面包？衣服颜色是选择红色还是白色还是？上学方式是选择步行还是乘车？碰到老师或同学时是选择打招呼还是视而不见、躲避？上课时是选择认真听讲还是讲话、开小差？放学后是选择按时回家还是在校外逗留？做家庭作业时是选择及时认真做还是边做边玩还是根本不做？朋友有难时是选择帮助还是不理睬？与同学。</p><p>7、生活与选择 教学设计 课题 生活与选择 教目 标学 让学生感受生活充满了选择 懂得每个的生活都需要选择 引导学生感受公共生活的选择 帮助学生认识在日常生活中 我们经常不经意的做出选择 有的选择对我们养成良好的习。</p><p>8、第一节 生活与选择 习题 一 选择题 1 我们走向成熟的标志是 A 学会选择 能独立地做出选择 B 学会学习 能够掌握科学的信息方法 C 学会控制 能够进行自我控制 D 学会自立 能够独立生活 2 生活中总是充满了选择 成长的。</p><p>9、教学教案 生活与选择 教学目的 让学生感受生活充满了选择 懂得每个的生活都需要选择 引导学生感受公共生活的选择 帮助学生认识在日常生活中 我们经常不经意的做出选择 有的选择对我们养成良好的习惯 培养健康人格起。</p><p>10、七年级思品第三单元过有选择的生活第一节 生活与选择学案学习目标：引导学生感受生活充满了选择。帮助学生认识选择的重要性，正确的选择往往带来理想的结果，而错误的选择则常常另人遗憾、悔恨。懂得人生因选择而不同。重点：使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。难点：使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。学习过程一、自主预。</p><p>11、第一节 生活与选择 教案 教学目标 1 体验行为和后果的联系 知道每个行为都会产生一定的后果 人应该对自己的行为负责 2 培养学生能够分辨是非善恶 为人正直 学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择 3 知道生活中。</p><p>12、生活与选择 同步练习 第一课时 生活充满选择 一 选择题 1 我们走向成熟的标志是 A 学会选择 能独立地做出选择 B 学会学习 能够掌握科学的信息方法 C 学会控制 能够进行自我控制 D 学会自立 能够独立生活 2 生活中总。</p><p>13、生活与选择 有的同学这样认为 自上幼儿园至今 每天的膳食由父母安排 衣食住行由父母包办 那我还有什么选择的呢 想一想 你是否赞同 究竟生活中有没有选择 该不该自主做出选择 默读课文 根据课文回答问题 1 为什么生。</p><p>14、生活与选择 教学设计 课题 生活与选择 教目 标学 让学生感受生活充满了选择 懂得每个的生活都需要选择 引导学生感受公共生活的选择 帮助学生认识在日常生活中 我们经常不经意的做出选择 有的选择对我们养成良好的习。</p><p>15、第一节生活与选择 当同学 朋友遇到困难时 我们是慷慨相助 伸出援助之手 还是置之不理呢 当自己与别人发生矛盾时 我们是不依不饶 还是化干戈为玉帛呢 我们每时每刻都在作出选择 我们的每一个行为都是可以选择的 生活。</p><p>16、第一节生活与选择 当同学 朋友遇到困难时 我们是慷慨相助 伸出援助之手 还是置之不理呢 当自己与别人发生矛盾时 我们是不依不饶 还是化干戈为玉帛呢 我们每时每刻都在作出选择 我们的每一个行为都是可以选择的 生活。</p><p>17、第三单元过有选择的生活第一节生活与选择 我们每时每刻都在作出选择 我们的每一个行为都是可以选择的 生活中总是充满了选择 成长的道路需要我们自主地做出选择 学会选择 能独立地做出选择 是我们走向成熟的标志 一。</p><p>18、第五课时 选择做一个有正义感的人 教材分析 重点 认识什么是正义感 为什么要选择做一个有正义感的人 培养学生做一个有正义感的人 难点 产生 做一个有正义感的人 的共鸣 学生分析 对 正义感 学生的认识是陌生而肤浅的。</p><p>19、生活与选择 教案 生活与选择 教学目的 让学生感受生活充满了选择 懂得每个的生活都需要选择 引导学生感受公共生活的选择 帮助学生认识在日常生活中 我们经常不经意的做出选择 有的选择对我们养成良好的习惯 培养健康人格起举足轻重的作用 生活需要选择 重点 使学生认识生活中充满了选择 有些是一般的选择 有些则是重要的选择 难点 使学生初步认识不同的选择产生不同的结果 人生因选择而不同 生活需要选择 教。</p>