生活中的风风雨雨

生活中的风风雨雨Tag内容描述：<p>1、生活中的风风雨雨 课程标准 一1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。教学目标1.使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。2.增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。从容应对挫折，采取积极的措施，帮助自己度过难关。 3.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。教材内。</p><p>2、孙镇中学课堂教案学科年级七年级课题生活中的风风雨雨主备人李长泉复备人上课时间教学目标1、情感、态度、价值观：从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和失败，能从容应对，保持积极进取的精神和勇于克服困难的品质。2、能力：增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。提高辩证地看问题和分析问题的能力。3、知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理。了解挫折的两面性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。重点人生难免有挫折难点挫折是把双刃剑教学流程初备复备一、导入新课 明确目标相信这几个词大家都曾经用过。</p><p>3、生活中的风风雨雨教学目标1、情感、态度、价值观方面：从容应对挫折，养成勇于克服困难的优良品质。2、能力方面：增强承受挫折的能力。3、知识方面：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，正确分析产生挫折的原因。教学内容分析本项目“生活中的风风雨雨”主要使学生认识挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜困难的勇气和信心。由两个层次组成：一是人生难免有挫折，主要帮助学生认识什么是挫折，造成挫折的原因；二是挫折是把双刃剑，主要帮助学生认识挫折的两面性。教学重点是人生难免有挫折；教学难。</p><p>4、第 13 周-第 21 课时教学课题生活中的风风雨雨教学课时1课时教学目标情感态度价值观目标：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。知识目标：使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折对人生的影响。能力目标：初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。教学重点与难点学习重点：造成挫折的因素 学习难点：挫折对人生的影响教。</p><p>5、哲理故事,草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家.过了几天,蛹出现了一道裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来.孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍.于是他拿起剪刀把蛹捅破,让蝴蝶脱蛹而出.然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎,身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了.回答:这个故事说明了什么道理?,故事启迪,2007年度感动中国十大人物之。</p><p>6、生活中的风风雨雨,从班级生活、家庭困难、人际关系、学习焦虑、偶发事件等方面谈谈在学习和生活中遇到了哪些烦恼和忧愁？,大家谈,当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。,大家的烦心事,教师： 农民： 企业家： 科学家： 大学生： 莱芜市市长：,普通人也会遇到挫折,你知道哪些伟人经历过哪些挫折？,不管是伟人还是普通人，都会遇到挫折。,伟人的烦心事,为什么人人都会遭遇挫折呢？,归纳：造成挫折有多方面的原因，有社会因素、自然因素、家庭因素、个人因素。很多的时候人们不可能完全避开这些因素。因此，我们。</p><p>7、祝大家天天开心快乐,1、为什么说成功需要自信？ 2、怎样把自己培养成为一个自信的人？ 3、自立的作用? 4、怎样走向自立：? 5、为什么说成功需要自强？ 6、怎样把自己培养成为一个自强的人？ 7、做人为什么要自尊？ 8、怎样才能为自己赢得自尊？,情景导入,两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛扔罐里，罐里的牛奶不多但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃，而是不断的告诫自己：“上帝给了发达的。</p><p>8、生活中的风风雨雨 课程标准 一1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 教学目标 1.使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激。</p><p>9、生活中的风风雨雨 习题 一 选择题 1 人生难免有挫折 但我们青少年却更容易感受到挫折 其中的原因是 A 青少年大部分都是普通人 B 青少年年龄小 社会阅历浅思维方式比较简单 C 青少年遇到的挫折特别多 D 挫折是普遍存。</p><p>10、生活中的风风雨雨 教案 教学目标 1 使学生正确认识生活中的困难和逆境 提高心理承受能力 保持积极进取的精神状态 2 培养学生辩证思维的能力 使学生能够全面客观的看待生活中的困难和挫折 3 知道人生难免有挫折 挫折。</p><p>11、教学资料参考范本 七年级政治上册 生活中的风风雨雨 教学案例 鲁教版 撰写人 时 间 一 教材分析 现在的学生大多是独生子女 多数学生在家庭中受到过分的关爱 在学习上得到过多的帮助 所以遇到困难很容易产生情绪低落。</p><p>12、教学资料参考 七年级政治上册 生活中的风风雨雨 教学案例鲁教版 1 1 一 教材分析 现在的学生大多是独生子女 多数学生在家庭中受到过分的关爱 在学习上得到过多的帮助 所以遇到困难很容易产生情绪低落 形成行为退缩。</p><p>13、9 1生活中的风风雨雨 学案 第1课时 生活中的风风雨雨 学习目标 1 从容应对挫折和逆境 形成良好的学习 劳动习惯和生活态度 2 增强调控自我 承受挫折 适应环境的能力 3 知道人生难免有挫折 挫折是不可避免的道理 以辨。</p><p>14、生活中的风风雨雨 习题 一 选择题 1 人生难免有挫折 但我们青少年却更容易感受到挫折 其中的原因是 A 青少年大部分都是普通人 B 青少年年龄小 社会阅历浅思维方式比较简单 C 青少年遇到的挫折特别多 D 挫折是普遍存。</p><p>15、1 生活中的风风雨雨生活中的风风雨雨 教学目标知识 知道人生难免有挫折 认识挫折产生的因素 能力 培养学生分析 探究 合作 活动的能力 情感态度价值观 以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用 重 点 难 点 教学重。</p>