生活中的小数教案

生活中的小数教案Tag内容描述：<p>1、生活中的小数的教案港西小学 吕标教学内容：生活中的小数教材分析：小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。可以说，本单元的每一个知识点，都充满了生活的气息。本教时“生活中的小数”是以学生经常接触的现实生活作为教学的素材，让学生在交流中感悟小数的重要性，理解小数的现实意义。学情分析：学生对小数的认识有很多原有的知识和生活经验为基础，并且学生在三年级已经学习。</p><p>2、生活中的小数教学设计【教学内容】九年义务教育课本数学四年级第二学期（试用本）P15【教学目标】【知识与技能】能够列举出生活中使用小数的例子。【过程、能力与方法】学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子，进一步体会小数在生活中的实际意义。【情感、态度与价值观】通过教学活动，体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要，在相互探讨的过程中解决实际问题。【教学重点】体会小数存在于日常生活的各个地方。【教学难点】让学生理解小数产生于实际测量和计算的必要性。【教具、学具准备】 课件、图片【教学设计】。</p><p>3、2019-2020年四年级数学下册 生活中的小数教案 北师大版 教学内容： 北师大版数学四年级下册第2页第6页的“小数的意义”。 教学目标： 1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2.通过实际操作，体会小数与。</p><p>4、2019-2020年四年级数学下册 生活中的小数教案 北京版 教学目标： 1在学生初步认识分数和一位小数的基础上，继续认识两位小数；通过具体形象材料为依托让学生建立起活灵活现的小数形象，加深对小数的理解，正确理解。</p><p>5、生活中的小数参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：把用几米几分米几厘米表示的物体长度，改用以“米”为单位的小数表示出来。教学重点教学难点：注意小数点的位置。教学难点一、情境引入前节课我们认识了一位新朋友，它是数家族的，还记得是谁吗？昨天我们已经初步认识了小数，有的同学可能会问为什么要用这种数呢？为了解决这个问题，下。</p><p>6、生活中的小数 教学内容：北师大版数学四年级下册第2页第6页的“小数的意义”。 教学目标：1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2.通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点：1了解小数的意义。2知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。。</p><p>7、生活中的小数教学目标：1在学生初步认识分数和一位小数的基础上，继续认识两位小数；通过具体形象材料为依托让学生建立起活灵活现的小数形象，加深对小数的理解，正确理解小数的意义； 掌握小数的计数单位。认识小数与十分之几、百分之几的关系。2通过小数的产生，培养学生分析、推理的能力。3通过小数的应用，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握小数的计数单位。教学难点：理解。</p><p>8、生活中的小数【教学目标】【知识与技能】能够列举出生活中使用小数的例子。【过程、能力与方法】学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子，进一步体会小数在生活中的实际意义。【情感、态度与价值观】通过教学活动，体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要，在相互探讨的过程中解决实际问题。【教学重点】体会小数存在于日常生活的各个地方。【教学难点】让学生理。</p><p>9、2019-2020年四年级数学下册 生活中的小数教案 沪教版【教学目标】【知识与技能】能够列举出生活中使用小数的例子。【过程、能力与方法】学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子，进一步体会小数在生活中的实际意义。【情感、态度与价值观】通过教学活动，体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要，在相互探讨的过程中解决实际问题。【教学重点】体会小数存在于。</p><p>10、七、生活中的小数 教学重点： 把用几米几分米几厘米表示的物体长度，改用以“米”为单位的小数表示出来。 教学重点 教学难点： 注意小数点的位置。 教学难点 一、情境引入 前节课我们认识了一位新朋友，它是数家族的，还记得是谁吗？昨天我们已经初步认识了小数，有的同学可能会问为什么要用这种数呢？为了解决这个问题，下面我们就来进一步学习。同学们我们都学过了哪些长度单位。它们之间的进率是多少。 二、自主探究与。</p>