生命第一课时

生命第一课时Tag内容描述：<p>1、生命生命,小时候，在小院的墙角丢下几颗葵花子，不料过了一些日子，竟然长出了两棵葵花秧苗。我不禁惊叹起向日葵那顽强的生命力。相信同学们的身边也有许多这样的例子，能列举一些吗？,感悟生命,但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？,1、轻声读文，把字音读准。</p><p>2、19.生命生命,进贤县民和第四小学陈颖敏,作者简介作家杏林子，原名刘侠，台湾作家。杏林子12岁的时候，患上了一种非常严重的疾病，叫类风湿性关节炎。这种病在发病时，手脚肿痛，行动极为不便。患病后期，她的脚已经不能随意地动，手臂已经不能随意地抬，甚至连头，也不能随意地转动。从她患病到她六十一岁去世，整整五十年时间，她一直在轮椅上度过。,阅读要求,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文。</p><p>3、生命生命 执教者 广州市番禺区石楼镇南派小学 李诗颖 教学内容 人教版四年级下册第五单元第19课 生命 生命 第一课时 教学目标 知识与技能 1 会认 个生字 会写 个生字 能正确读写正确认读 动弹 欲望 糟蹋 等词语 2 有感情地朗读课文 过程与方法 引导学生抓住关键词语 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 情感态度与价值观 通过朗读品悟 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善。</p><p>4、19生命生命,人教新课标四年级语文下册第五单元,朗读思考：（1）题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,题目中“生命”一词运用了一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,ro,y,q,zhu,骚扰,欲望,不屈向上,茁壮,我会读,我会组词,生字学习,zhn,hn,t,xin,听诊器。</p><p>5、19生命生命 第一课时 习题设计一、看拼音，写词语。so ro g dng zhn hn zhu zhung（ ） （ ） （ ） （ ）二、填上合适的修饰语。（ ）的力量 （ ）的欲望 （ ）的外壳 （ ）的价值。</p><p>6、19 19 生命生命 生命生命 第一课时教学设计第一课时教学设计 庄河市实验小学 王淇 一 一 学情分析 学情分析 这篇文章的作者对生命有了理性的思考 四年级学生年龄尚小 在理解课文思想内容上有一定难度 教学本课前让学生收集一些有 关人生 生命方面的名人名言以及珍爱生命的故事 使学生从中受 到生命意义的启迪 为学生领悟本篇课文思想内容做好准备 二 教学目标 二 教学目标 1 认识 扰 诊 等 5。</p><p>7、19 生命 生命 第一课时 教学设计 南小一校区 辛露璐 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 2 个生字 正确读写 鼓动 欲望 冲破 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 3 小组合作学习 飞蛾求生 瓜苗生长 两个事例 联系上下文 和生活实际理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 教学重难点 理解三个事例蕴含的道理 教学过程 一 导入 师 同学们 老师想问问大家 你是怎样理解。</p><p>8、第二单元 第三课生命健康权与我同在 第一课时生命和健康的权利,基本,重要,人格权,身份权,不受侵犯,法律允许,意志,基本保障,自由,搜身,禁闭,拘禁,生命健康权,社会活动,基础,生命,最根本,未来和希望,能力欠缺,共同责任,刑法,治安管理处罚,生命健康权,生命健康权,国家保护,法律制裁,1.“人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上,才能建立起来。”欧文的这句话表明,首要的人身权利是( ) A。</p><p>9、第19课,生命 生命,走进作者： 杏林子（本名刘侠）台湾著名女作家12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、手不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了40多部著作，她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。 69年当选十大杰出女青年、72年获国家文艺奖 、79。</p><p>10、19 生命 生命,一、学习生字词,二、认识作家，找中心句子,四、课文详解,五、拓展阅读,1,2,三、概括生命事例,骚扰 震撼 糟蹋 有限,t,hn,xin,ro,欲望 不屈向上 茁壮 听诊器,y,q,zhu,zhn,1.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。,2.只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。,3.那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。,5.竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳。</p><p>11、追求新灵文化 打造品质教育,“国培计划”送培送训“有效教学研究”专题小学语文以课领训示范交流课,执 教：徐励群,人教版小学语文四年级下册第五单元19生命 生命,19 生命 生命,追求新灵文化 打造品质教育,执 教：徐励群,人教版小学语文四年级下册第五单元19生命 生命,19 生命 生命,“国培计划”送培送训“有效教学研究”专题小学语文以课领训示范交流课,追求新灵文化 打造品质教育,人教版小学语文四。</p><p>12、汪国真 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己,杏林子,杏林子是台湾一位知名女作家。她从12岁就得了类风湿关节炎，但是，她靠着信心、毅力，让世人对她刮目相看。从她身上人们看到的永远是光明和希望。也因为这一点，对。</p>