生命体征的测量

生命体征的测量Tag内容描述：<p>1、选择题 A1型题1、关于体温生理性变化的错误论述是（ ）A、新生儿体温易受环境温度的影响B、老年人因代谢率低，体温在正常范围的低值C、体温的昼夜波动与人体的活动、代谢的相应周期性变化有关D、女性经前和妊娠早期受黄体酮的影响使体温升高E、饥饿、紧张均可使体温一时性增高2、以口腔温度为例，划分低热的范围是（ ）A、36.5以上B、36.8-38.0C、37.3-38.0D、37.5-37.9E、39.0-38.53、间歇热常见于（ ）A、流行性感冒B、伤寒C、败血症D、疟疾E、风湿4、弛张热常见于（ ）A、流行性感冒B、伤寒C、疟疾D、肿瘤E、败血症5、高热患者的护理，。</p><p>2、生命体征的测量 提 纲 1 生命体征 的 内 容 2 测 量 生命体征 的目的 3 测量时 的 注意事项 生命体征的内容 脉搏 体温血压 呼吸 观察 生命体征 动态变化 目的 为诊疗 及护理 提供依据 注意事项 l 选择合适的测量体温方式 l 异常呼吸、脉搏的测量方法 l 偏瘫患者生命体征的测量 l 测量血压的注意点 脉搏短绌病人的测量 测血压的注意点 l动态血压监测“四定”原则 l一般测量右臂 l排除外界因素影响所致的误差 外界因素对血压的影响 手臂低于心脏位置手臂低于心脏位置BPBP 袖带过窄袖带过窄BPBP 袖带过松袖带过松BPBP 手臂高于心脏位置手臂高。</p><p>3、生命体征的测量程 序步 骤标准分值扣分原则评估患者病情，年龄、治疗情况、心理状况和合作程度2少一项扣0.5分解释测量的目的、方法、注意事项及配合要点2环境环境是否安静、整洁、温湿度适宜、光线充足1准备护士准备衣帽整洁、戴口罩、洗手5未戴口罩扣3分，指甲过长扣2分分物品准备治疗盘内备：容器2个（一为清洁容器盛放已消毒的体温计，另一位盛放测量后的体温计）、纱布、血压计、听诊器、记录本、笔、表4少物品扣1分/件，未结合病例扣2患者准备清楚测量目的、过程以及需要注意的问题做好测量前准备，如取舒适卧位等1患者不知扣1分检查。</p><p>4、生命体证的测量,生命体征精细化流程,基础护理,checking vital signs,李姗姗,生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压的总称，受大脑皮层控制，由自主神经直接调节，是机体内在活动的一种客观反映，机体身心状况的可靠指标，所以掌握生命体征的观察和护理是临床护理中极为重要的一个环节，也是护理人员必须掌握的基本技能。,checking vital signs,生命体征的测量,测量生命体征的目的,体温、脉搏、呼吸与血压是生命维持的基本征候，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体状况的指标，合称为生命体征。生命体征能反映身心的微小变异，通过观察生命。</p><p>5、生命体征的测量,骨一科 刘娇,生命体征的内容,脉搏,体温,血压,呼吸,它们是维持机体正常活动的支柱，缺一不可，不论哪项异常都会导致严重或致命的疾病，同时某些疾病也可导致这四大体征的变化,一 体温（T） 水银体温计,电子体温计 红外线测温仪,正常体温,腋测法： 此法不易发生交叉感染 擦干腋窝汗液 将体温表的水银端放于腋窝顶部，嘱患者屈臂过胸，夹紧体温计 嘱病人不能乱动 10分钟后读取,正常人的体温在24小时内略有波动，一般 情况下不超过1。生理情况下，早晨略低， 下午或运动和进食后稍高。老年人体温略低， 妇女在经期前或妊娠时略。</p><p>6、生命体征的测量,心内科 邹婷,测量体温的操作步骤,评估： 1.核对姓名、床号 2.解释测量体温的目的，方法以及需要患者配合的注意事项。 3.根据患者的实际情况，选择测量部位部位。,4.根据测量部位的不同，请患者在测量体温前30min避免下列相应的活动：进食、喝水、热敷、洗澡、灌肠及剧烈运动。,用物准备:消毒过的体温计若干支（置于体温计盒内），消毒纱布(1或 2),记录本，笔，秒表，弯盘，如测肛温备卫生纸、润滑剂、棉签,玻璃体温计,电子体温计,鼓膜体温计,步骤: 核对姓名、床号 检查是否甩到35以下 根据病情选择测量方法:测量口温.腋温.。</p><p>7、生命体征的测量,概述,生命体征是体温(temperature)、脉搏(pulse)、呼吸(respiration)、血压(blood pressure)的总称。 生命体征测量的意义： 了解机体重要脏器功能活动情况； 了解疾病的发生、发展及转归； 为预防、诊断、治疗及护理提供依据。,生命体征的测量,二,生命体征的测量,评估 用物准备 操作步骤 注意事项,评估,病历 性别、年龄、现病史、既往史；异常检查结果；近期的生命体征是否正常。 患者 在30分钟内无剧烈运动、未行冷热敷及淋浴。 选择测量部位：检查肢体活动度，有无皮肤破损、动静脉造瘘及偏瘫、功能障碍。 患者意识情况。</p><p>8、小儿生命体征的测量,体温测量,测量生命体征的目的,体温、脉搏、呼吸与血压是生命维持的基本征候，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体状况的指标，合称为生命体征。生命体征能反映身心的微小变异，通过观察生命体征可以了解疾病的发生、发展与转归，为预防、诊断、治疗与护理提供依据。生命体征是护理人员最常收集的、也是最基本的最重要的资料，具有重要的临床意义。,体温测量,1体温计种类与构造 （1）水银体温计 （2）电子体温计 （3）可弃式体温计 （4）感温胶片 （5）其他 远红外测温仪、报警体温计,2.体温计的消毒（水银体温计） 1。</p><p>9、生命体征的测量,概述,生命体征是体温(temperature)、脉搏(pulse)、呼吸(respiration)、血压(blood pressure)的总称。 生命体征测量的意义： 了解机体重要脏器功能活动情况； 了解疾病的发生、发展及转归； 为预防、诊断、治疗及护理提供依据。,生命体征的测量,二,生命体征的测量,评估 用物准备 操作步骤 注意事项,评估,病历 性别、年龄、现病史、既往史；异常检查结果；近期的生命体征是否正常。 患者 在30分钟内无剧烈运动、未行冷热敷及淋浴。 选择测量部位：检查肢体活动度，有无皮肤破损、动静脉造瘘及偏瘫、功能障碍。 患者意识情况。</p><p>10、生命体征的监测,李燕怡,体温,体温（body temperature） 又称体核温度，是指身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度 皮肤温度 又称体表温度,换算公式： 9/532 (32)5/9,体温的生理变化,昼夜：,体温的生理变化,年龄,体温的生理变化,性别 肌肉活动 药物 其它： 如进食、冷热饮、冷热敷、洗澡、坐浴、灌肠等,体温评估,发热的判断,常见热型,稽留热（constant fever） 见于肺炎球菌性肺炎、伤寒,常见热型,弛张热 (remittent fever) 见于败血症、风湿热、化脓性疾病,常见热型,间歇热 (intermittent fever) 见于疟疾,常见热型,不规则热(irregular feve。</p><p>11、生命体征的测量,提纲,生命体征的内容,脉搏,体温,血压,呼吸,观察生命体征动态变化,目的,为诊疗及护理提供依据,注意事项,选择合适的测量体温方式异常呼吸、脉搏的测量方法偏瘫患者生命体征的测量测量血压的注意。</p><p>12、课题名称 生命体征的测量 课题序号 授课日期 第 周 年 月 日 至 年 月 日 授课时数 课时分配 讲课 1 示范 1 练习 3 结合生产 1 授课班级 授课班级人数 教学目的与 要求 1 知识目标 1 掌握生命体征测量的目的 准备。</p><p>13、生命体征测量技术 广州市白云区妇幼保健院刘琦 目标与内容 目标 安全准确 体温 脉搏 呼吸 血压 为疾病诊疗和制定护理措施提供依据 内容 体温的测量与要点说明脉搏的测量与要点说明呼吸的测量与要点说明血压的测量与要点说明 体温的测量与要点说明 核对 姓名 床号 评估年龄 意识等 评估 1 根据患者主诉 病情 治疗 合作程度等确定评估对象与时机 2 评估测量前有无影响体温的因素 3 评估患者口腔黏膜。</p>