生物八年级下册

生物八年级下册Tag内容描述：<p>1、初中生物教案八年级下册：生物的变异教学设计 生物的变异 教学设计 第一课时 一、教材分析 教学目标 （一）知识目标： 1认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。 2认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异。 3通过对某一性状的变异的深入探究。使学生能够描述： （1）生物的变异是普遍存在的。 （2）生物变异的原因：不同种类、个体之间的差异首先决定于遗传物质，其次与 环境有关 。 （3）生物变异的类型：可遗传变异 ( 由于遗传物质的改变造成 )；不可遗传变 异 ( 仅由于环境的改变造成 ) （二）能力目标： 1通过对图片的。</p><p>2、八年级生物（下册第七单元第一至第三章）试卷命题人：毛志发 审题人：周绍雄一、单项选择题：（每题1分，共20分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、下列关于生物的遗传和变异的叙述中，不正确的是（ ）A、遗传是指亲子间的相似性 B、变异是指亲子间和子代个体间的差异C、遗传物质和环境都能引起变异 D、遗传不是通过生殖过程完成的2、下列各种性状中，属于相对性状的是（ ） A、棉花的掌状叶和鸡脚叶 B、人的身高与体重 C、狗的长毛与黑毛 D、豌豆的高茎与蚕豆的矮茎3、根据科学家对鸟的起源的研究，将古代的某种爬行动。</p><p>3、济南版初中生物八年级下册生态系统的组成测试题1下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ） A一块农田 B一条河流 C一个池塘里的全部鱼 D一片草原 2下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）A一个池塘就是一个生态系统 B一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D生态系统中能够制造有机物的叫生产者3科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ）A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低4生产者为消费者和分解者提供。</p><p>4、学 案 设 计学科：北师大版生物 年级：八年级（下）课题：第25章第2节现代生物技术第2节 现代生物技术学习目标1举例说明基因技术和克隆技术的应用（重点）。2关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。自主平台活动:分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程转基因技术就是把一个生物体的 转移到另一个 中的生物技术转基因技术 是现代生物技术的核心转基因技术与制药现转基因技术与遗传病诊治代转基因技术与农业生转基因技术与环境保护物技术活动:寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘克隆技术 克隆技术的意义转。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第三节 生物进化的原因知识点目录：1.生物进化的原因？ 2.自然选择概念：测试题1.1长颈鹿的颈很长的原因是 （ ）A人工选择的结果 B自然选择的结果 C经常吃树叶颈长长了 D为了吃树叶颈长长了1.2达尔文创立的解释生物进化的学说是 （ ）A人工选择 B生存竞争 C自然选择 D生物变异1.3达尔文的进化理论认为,生物进化的原因是 （ ）A生物产生了有利变异 B过度繁殖C有利变异可以遗传 D有利变异、遗传、自。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二章用药与急救1.下列关于日常用药的做法合理的是(A)A.用药前要明确诊断B.有病就用抗生素C.不用按时,痛就用不痛就不用D.为了快速缓解病痛大剂量用药2.(2016长沙)为做到安全用药,除下列哪项外,都是在阅读说明书时应当仔细了解的内容(D)A.功能与主治B.注意事项C.用法与用量D.是否进口3.如图所示的是心脏与血管之间的位置关系,当所标位置出血时,应选取的止血点是(C)A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第一节评价自己的健康状况1.下列属于健康状态的是(D)A.精力旺盛,一天只睡23小时即可B.没病没灾C.吃得饱,睡得好D.身体健康,心理健康,有良好的社会适应状态2.选择健康的生活方式,应从儿童和青少年时期开始,下列属于健康生活方式的是(C)A.为了提高成绩,通宵学习B.为了保持苗条身材而节食C.积极参加体育活动D.经常吸烟、过量饮酒3.某同学是班中的体育健将,但由于他平时任性、骄傲、自私,同学们都不喜。</p><p>8、第4节 动物的主要类群 知识点一知识点二知识点三 知识点一 动物的分类 1.目的:人们为了便于识别、研究、欣赏、利用和保护动物,将它 们划分为不同的类群。 2.依据:不同动物的形态结构和生理功能的差异等。 知识点一知识点二知识点三 3.具体的分类情况如下: 知识点一知识点二知识点三 【例1】 我们将下列六种动物分为如下两类群的依据是( ) A.是否会飞行 B.生活环境的不同 C.体内有无脊椎骨 D.生殖方式的不同 解析 根据动物体内有无脊椎骨可以把动物分为脊椎动物和无脊 椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如类群2中蝙蝠、鲢 鱼、鸵鸟。</p><p>9、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 考点突破 考点1 基因控制生物的性状 1(2017四川德阳)下列不属于相对性状的是( ) A小明的单眼皮和小芳的双眼皮 B人类的皮肤白化和肤色正常 C豌豆的圆粒和黄粒 D鸡的玫瑰冠和单冠 C 2(2017山东济宁)如图所示，同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平 状，淹没在水中的叶呈丝状，下述对该现 象解释正确的是( ) A该生物的性状不是基因作用的结果 B该生物的性状仅是环境作用的结果 C该生物性状仅是基因作用的结果 D该生物性状是基因和环境共同作用的结果 D 3(2016广东。</p><p>10、全册综合测试一、 选择题 1. 下列能正确反映所列各概念间关系的是（） 2. 下列图示属于保卫人体的第二道防线的是（ ）。 A B C D 3. 壮苗先壮根，吸收水分和无机盐的主要部位是（）。 A根冠 B伸长区 C成熟区 D分生区 4. 种子的休眠有利于（）。 A保存养料 B种子的成熟 C适应环境 D提高发芽率 5. 下图中，你认为属于输导组织的是（） 6. 能不断产生新细胞的是根尖的（）。 A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 7. 看下列图示，你能判断哪个是肌肉组织（） 8. 下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无误的是（）。 A老马识途 B作茧。</p><p>11、第3节 生态系统的结构和功能 知识点一知识点二知识点三 知识点一 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 1.分析草原生态系统中部分生物的关系 (1)草原上的植物通过光合作用合成有机物,为该生态系统提供有 机物和能量。 (2)草原生态系统中各种生物之间的关系如下图所示。 知识点一知识点二知识点三 2.食物链 (1)概念:生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之 间通过吃与被吃形成了食物关系,这种不同生物之间由于食物关系 而形成的链条式联系,叫食物链。 (2)举例:“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这个成语中反映出的食物链是树 木蝉螳螂黄。</p><p>12、20172018学年度下学期教案八年级生物单 位： 任课教师： 学期计划一、教材分析 八年级上册生物学包括第七单元：生物圈中生命的延续和发展、第八单元：健康地生活两个单元内容。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中。</p><p>13、羆羀莂袆袂聿蒄虿螈肈薇蒁膆肈莆蚇肂肇葿薀羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃聿膃蒅薆羅膂薈螂袁膂芇薅螇膁蒀螀螃膀薂蚃肂腿节袈羇膈莄蚁袃膇蒆袇蝿芆蕿虿肈芆芈蒂羄芅莀蚈袀芄薃蒁袆芃节螆螂节莅蕿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃莀艿螃蝿荿莁薅肇莈蒄螁肃莇蚆薄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁羂薀袇肀羁芀蚀羆羀莂袆袂聿蒄虿螈肈薇蒁膆肈莆蚇肂肇葿薀羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃聿膃蒅薆羅膂薈螂袁膂芇薅螇膁蒀螀螃膀薂蚃肂腿节袈羇膈莄蚁袃膇蒆袇蝿芆蕿虿肈芆芈蒂羄芅莀蚈袀芄薃蒁袆芃节螆螂节莅蕿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃莀艿螃蝿荿莁薅肇莈蒄螁肃莇蚆薄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁羂。</p><p>14、肂葿葿羂羈肆薁螅袄膅蚃羁膃膄莃螃聿膃薅罿肅膂蚈袂羁膁螀蚄艿膁蒀袀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇芈莄蚁袃芇蒆袇节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂莅羁肁莁蒇螄羇莀蕿羀袃莀螂螂芁荿蒁蚅膇莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒄蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈肆薁螅袄膅蚃羁膃膄莃螃聿膃薅罿肅膂蚈袂羁膁螀蚄艿膁蒀袀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇芈莄蚁袃芇蒆袇节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂莅羁肁莁蒇螄羇莀蕿羀袃莀螂螂芁荿蒁蚅膇莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒄蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁。</p><p>15、袈芅芄螈螄袁莆薀蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈螈蚁肈蒀薁羀肇膀螇袆肇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈羇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膁膁蚄蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薀蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈螈蚁肈蒀薁羀肇膀螇袆肇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈羇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膁膁蚄蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆。</p><p>16、袂羇艿莀螈羆莁薅螄羅膁莈蚀羄芃蚄薆羃莅蒆袅羃肅蚂螁羂膇蒅蚇肁芀蚀薃肀莂蒃袂聿肂芆袈肈芄蒁螄肇莆莄蚀肇肆薀薆肆膈莂袄肅芁薈螀膄莃莁蚆膃肃薆薂膂膅荿羁膁莇薄袇膁葿蒇螃膀腿蚃虿螆芁蒆薅螅莄蚁袃袄肃蒄蝿袄膆虿蚅袃芈蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀节莃螂衿莅蕿蚈袈肄莁薄羈膇薇袂羇艿莀螈羆莁薅螄羅膁莈蚀羄芃蚄薆羃莅蒆袅羃肅蚂螁羂膇蒅蚇肁芀蚀薃肀莂蒃袂聿肂芆袈肈芄蒁螄肇莆莄蚀肇肆薀薆肆膈莂袄肅芁薈螀膄莃莁蚆膃肃薆薂膂膅荿羁膁莇薄袇膁葿蒇螃膀腿蚃虿螆芁蒆薅螅莄蚁袃袄肃蒄蝿袄膆虿蚅袃芈蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀节莃螂衿莅蕿蚈袈。</p><p>17、生物实验计划八年级下册实验教师：生物科学是建立在实验基础上的一门学科,实验教学在生物教学中占有很大的比例,但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,特别是我有庆中学。因此，教学任务是非常繁杂的。为了更好的利用时间，合理的安排教学的进度，现对本学期实验做如下计划。一、学生情况分析本期我继续任教八年级五个班的生物教学，分别是120班、121班、122班、123班和124班。由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,实验开出率并不高。为了不让孩子们不输在起跑线上，就必须广开门路，创造条件引领学生开展探究活动，。</p><p>18、八年级下学期生物教学计划特征码oLupopejJuartJKFNvlx一、基本情况和学生现状分析 八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。</p>