生物进化理论的发展

生物进化理论的发展Tag内容描述：<p>1、第一节生物进化理论的发展,课程标准1.说明现代生物进化理论的主要内容。2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。课标解读1.概述现代达尔文主义及分子进化的中性学说。2.用现代达尔文主义的主要理论解释物种的形成。3.比较生物进化与物种形成，地理隔离与生殖隔离。,1.对达尔文学说的评价,现代达尔文主义,物种是_____可变的_________和自然选择适应是_________的结果,（1）达尔文学说的。</p><p>2、随堂基础巩固1下列符合现代达尔文主义的叙述是()A物种的形成可以不经过隔离B生物进化过程的实质在于有利变异的保存C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率解析：新物种的形成一定要经过生殖隔离；现代达尔文主义从分子水平上解释了生物进化的实质是种群基因频率的改变；生物进化的方向是由自然选择决定的，而不是由基因突变。</p><p>3、第20课时 生物进化理论的发展(),学习目标 1阐明现代综合进化论的主要内容。2.阐明分子进化的中性学说。3.概述生物进化理论发展的意义。,一、现代综合进化论 1种群是生物进化的基本单位 2突变和基因重组产生进化的原材料 (1)影响基因频率的因素：____________、____________、____________、____________、迁移、____________等。 (2)种群进化的实质：种群内____________的改变。,|基础知识|,基因突变,基因重组,染色体变异,自然选择,遗传漂变,基因频率,3自然选择决定生物进化的方向 在自然选择作用下，种群的____________会发生______改变。</p><p>4、第2课时 现代生物进化理论的主要内容,第五章 第一节 生物进化理论,学习导航 1.结合教材P110111，阐明可遗传的变异为生物进化提供了原材料，以 及自然选择对生物进化方向的决定作用。 2.结合教材P112113，阐明物种形成的机制。 3.阅读教材P114115，概述分子进化的中性学说以及生物进化理论发展 的意义。 重难点击 1.自然选择的作用。 2.物种形成的机制。,课堂导入 19世纪，英国杰出的生物学家发现了生物发展的规律，证明所有的物种都有共同的祖先。达尔文的这一重大发现，对生物学具有划时代的意义。 人们在达尔文自然选择理论的基础之上，。</p><p>5、第1课时 生物进化理论的由来和发展,第五章 第一节 生物进化理论,学习导航 1.结合教材，概述拉马克、达尔文进化学说的主要内容，并指出其贡 献和局限性。 2.结合教材，阐明种群、基因库、基因频率的概念，并学会基因频率 的有关计算规律。 重难点击 1.达尔文自然选择学说的内容。 2.基因频率的计算。,课堂导入 世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人。</p><p>6、第1课时生物进化理论的由来和发展学习导航1.结合教材，概述拉马克、达尔文进化学说的主要内容，并指出其贡献和局限性。2.结合教材，阐明种群、基因库、基因频率的概念，并学会基因频率的有关计算规律。重难点击1.达尔文自然选择学说的内容。2.基因频率的计算。世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。通过初中生物知识的学习，我们已经知道生。</p><p>7、第20课时生物进化理论的发展()学习目标1阐明现代综合进化论的主要内容。2.阐明分子进化的中性学说。3.概述生物进化理论发展的意义。|基础知识|一、现代综合进化论1种群是生物进化的基本单位2突变和基因重组产生进化的原材料(1)影响基因频率的因素：基因突变、基因重组、染色体变异、自然选择、迁移、遗传漂变等。(2)种群进化的实质：种群内基因频率的改变。3自然选择决定生物进化的方向在自然选择作用下，种群的基因频率会发生定向改变，最终引起生物朝着一定的方向不断进化。4隔离是物种形成的必要条件(1)物种：是指分布在一定的自然地域。</p><p>8、第2课时现代生物进化理论的主要内容学习导航1.结合教材P110111，阐明可遗传的变异为生物进化提供了原材料，以及自然选择对生物进化方向的决定作用。2.结合教材P112113，阐明物种形成的机制。3.阅读教材P114115，概述分子进化的中性学说以及生物进化理论发展的意义。重难点击1.自然选择的作用。2.物种形成的机制。19世纪，英国杰出的生物学家发现了生物发展的规律，证明所有的物种都有共同的祖先。达尔文的这一重大发现，对生物学具有划时代的意义。人们在达尔文自然选择理论的基础之上，逐步完善和发展进化论，最终建立了现代生物进化理论。</p><p>9、第19课时生物进化理论的发展()学习目标1了解早期的生物进化论。2.说明现代综合进化论的主要内容。3.理解种群是生物进化的基本单位。4.掌握基因频率、基因型频率的计算。|基础知识|一、拉马克的进化学说1观点“用进废退”和“获得性遗传”。2评价主观推测较多，但内容颇为系统、丰富，为达尔文的进化学说诞生奠定了基础。二、达尔文的进化学说1观点物种是可变的；生存斗争和自然选择；适应是自然选择的结果。2评价可科学地解释生物进化的原因以及生物的适应性和多样性；但不能科学地解释遗传和变异的本质以及自然选择对可遗传的变异如何起。</p><p>10、生物进化理论的发展 江苏省运河中学 刘子明 课题：新课程标准实验教科书高中遗传与进化（必修2）（苏教版）第五章第一节教学内容分析：第一节介绍了现代生物进化理论的主要内容：包括现代达尔文主义的主要观点、分子进化的中性学说、现代生物进化理论发展的意义，并以此来分析生物进化观点对人们思想观念的影响。这些知识是学习生物多样性的基础。本节还着重介绍了现代达尔文主义的主要观点，从而阐明了生物进化的实质是种群在长时期内遗传组成上的变化，这种变化主要体现为基因频率和基因型频率的改变，即生物进化的过程实质上是种群基因。</p><p>11、现代生物进化理论,现代生物学家吸取了达尔文自然选择学说的精华部分，运用现代遗传学、生态学、物理、化学方法对生物的进化进行分析，提出了现代的生物进化理论。现代生物进化理论的基本内容也有四点：,1 是生物进化的单位 2 产生进化的原料 3 决定生物进化的方向 4. 导致物种形成,种群,突变和基因重组,自然选择,隔离,一、种群是生物进化的单位,生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。,以下群体是种群否？,一个池塘中全部的鱼 校园中的所有柳树 两个池塘内的全部青蛙 教室里面的所有人类 一片草地上的成年梅花鹿,基因库:种群全部个。</p><p>12、第2课时 现代生物进化理论的主要内容 学习导航 1 结合教材P110 111 阐明可遗传的变异为生物进化提供了原材料 以及自然选择对生物进化方向的决定作用 2 结合教材P112 113 阐明物种形成的机制 3 阅读教材P114 115 概。</p><p>13、第1课时 生物进化理论的由来和发展 学习导航 1 结合教材 概述拉马克 达尔文进化学说的主要内容 并指出其贡献和局限性 2 结合教材 阐明种群 基因库 基因频率的概念 并学会基因频率的有关计算规律 重难点击 1 达尔文。</p><p>14、陕西省神木县第六中学2014年高中生物 生物进化理论的发展学案2 新人教版必修2 重点 1 自然选择在生物进化过程中的作用 2 物种的概念 隔离在物种形成中的作用 难点 1 自然选择在生物进化过程中的作用 2 物种的概念。</p><p>15、陕西省澄城县寺前中学高二生物 生物进化理论的发展 学案 人教版 课题 班级 授课 完成 时间 教师 学生 学 习 目 标 1 说明现代生物进化理论的主要内容 A 2 说明现代生物进化理论主要内容 B 3 描述生物进化的历程 A 4。</p><p>16、江苏省邳州市第二中学高中生物 生物进化理论的发展 教案 新人教版必修2 教学内容分析 第一节介绍了现代生物进化理论的主要内容 包括现代达尔文主义的主要观点 分子进化的中性学说 现代生物进化理论发展的意义 并以。</p><p>17、生物进化理论的发展 知识目标 1 解释种群 种群基因库 基因频率 隔离 物种的概念 2 说明现代生物进化理论的主要内容 3 阐述突变和基因重组在生物进化中的作用 4 尝试探究自然选择对种群基因频率变化的影响 5 分析并。</p><p>18、生物进化理论发展 一 知识结构 二 教材分析 本节着重讲述了 现代生物进化理论 的内容 种群是生物进化的单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成 教材首先在初中生物课的。</p><p>19、学习目标 学法指导 1 依据学习目标 认真阅读课本P95 P99 用红笔标注疑难和重点 2 用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分 并尝试做课后习题 一 突变和基因重组产生进化的原材料 1 可遗传的变异主要来源于 和 其中。</p><p>20、第一节生物进化理论的发展 教师用书独具 课标要求 1 应加深对几组基本概念的理解和掌握 种群与物种 基因频率与基因型频率 基因库与基因文库 物种形成与生物进化 地理隔离与生殖隔离等 2 掌握突变和基因重组 自然选。</p>