高中生物 第五章 生物的进化 第20课时 生物进化理论的发展（）课件 苏教版必修

第20课时 生物进化理论的发展(),学习目标 1阐明现代综合进化论的主要内容。2.阐明分子进化的中性学说。3.概述生物进化理论发展的意义。,一、现代综合进化论 1种群是生物进化的基本单位 2突变和基因重组产生进化的原材料 (1)影响基因频率的因素：_、_、_、_、迁移、_等。 (2)种群进化的实质：种群内_的改变。,|基础知识|,基因突变,基因重组,染色体变异,自然选择,遗传漂变,基因频率,3自然选择决定生物进化的方向 在自然选择作用下，种群的_会发生_改变，最终引起生物朝着一定的方向不断进化。 4隔离是物种形成的必要条件 (1)物种：是指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态下能够_并能_的一群生物个体。,基因频率,定向,相互交配,生殖出可育后代,(2)隔离：是指不同种群的个体，在自然条件下_的现象，主要包括： 地理隔离：指由于_阻断了不同种群间的基因交流。 生殖隔离：指不同种群的个体不能_或交配后产生_的后代。,基因不能自由交流,地理上的障碍,自由交配,不可育,二、分子进化的中性学说 1提出者 木村资生。 2观点 生物进化的主导因素不是_，而是_的随机固定。当积累的中性突变导致生物的性状出现差异之后，_才会发生作用，造成生物进化。 三、生物进化理论发展的意义 生物进化理论揭示了生物产生、发展和一种生物向另一种生物进化的客观规律，阐明了生物之间、生物与非生物之间的普遍联系。,自然选择,中性突变,自然选择,(1) 可遗传变异包括突变、基因重组和染色体变异( ) (2)自然选择决定了生物变异和进化的方向( ) (3)种群基因频率改变，生物一定进化( ) (4)种群越大，遗传漂变的效应越小；种群越小，遗传漂变的效应越大( ) (5)马和驴可以杂交产生骡子，马和驴之间不存在生殖隔离( ) (6)中性学说认为，DNA分子突变大部分是中性的( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6),|自查自纠|,种群必须具备“三同”；同一时间、同一地点、同一物种。 _ _,|图解图说|,突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。 _ _,为什么生物进化的基本单位是种群而不是个体？ 提示：因为个体的寿命是有限的，个体表现型会随着个体的死亡而消失。但决定生物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该研究群体的基因组成的变化。,1太湖中的所有鱼是否是一个种群？为什么？ 提示 不是。鱼是多个物种组成的，而种群是同一物种组成的。 2马和驴能杂交产生骡子，马和驴是同一物种吗？同一物种必须具备什么条件？ 提示 同一物种在自然状态下能交配并能产生可育后代，马和驴虽然能交配，但后代骡子不可育，二者是两个不同的物种。,探究点一 种群与物种,种群与物种的比较,【典例1】 下列有关种群和物种的叙述，正确的是( ) A种群是进化的基本单位，物种是生殖的基本单位 B物种基因库一般比种群基因库的基因丰富 C同一种群不存在生殖隔离，不同种群存在生殖隔离 D不同物种不能够交配 尝试解答_ 解析 种群是生殖的基本单位；同一物种的不同种群不存在生殖隔离；不同物种可能不能交配，也可能能交配，但后代不育。 答案 B,【跟踪训练】 1洪泽农场鸟类自然保护区处于泗洪县东南，有关该区域鸟类的叙述，正确的是( ) A所有鸟含有的基因总和称为种群基因库 B自然条件下，鸟儿间能够进行基因交流 C自然条件下，鸟儿间不能进行基因交流 D这些鸟类是由多个不同的种群构成的 解析 种群基因库研究的是一个种群的基因组成，鸟不是一个种群；同种鸟间能够进行基因交流，不同种鸟间不能够进行基因交流。 答案 D,1桦尺蠖夜间活动，白天栖息在树干上，体色黑色(S)对浅色(s)显性。19世纪中叶，工业发展，工厂排出的煤烟导致树干变黑，使得黑色个体逐年增多，浅色个体逐年减少，下表是18711875年种群基因型频率的变化情况，分析回答：,探究点二 生物进化与物种形成,(1)5年间S基因频率的变化是_ _，s基因频率的变化是_ _。 提示 (1)20% 22% 26% 29% 32% 80% 78% 74% 71% 68% (2)5年间，桦尺蠖种群发生进化了吗？判断的依据是什么？ 提示 发生了进化。进化的实质是种群内基因频率的改变，5年间桦尺蠖种群基因频率发生了改变。,(3)通过该实例，说明自然选择是如何决定生物进化方向的？ 提示 (4)5年间，桦尺蠖是否形成了新的物种？ 提示 5年时间，桦尺蠖种群基因频率的改变不会导致种群基因库发生质的变化，不足以建立生殖隔离，不可能形成新物种。,2二倍体幼苗低温处理可以获得四倍体植株，四倍体是一个新的物种吗？ 提示 是。四倍体与二倍体杂交后代三倍体高度不育，二者之间已经建立了生殖隔离，且四倍体是可育的，所以四倍体是一个新的物种。,物种形成的方式、环节及生物进化 1物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。三者关系如图：,2物种形成的两种方式 (1)渐变式：通过长期的地理隔离逐渐建立生殖隔离。,地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎和华南虎。 生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。 (2)爆发式：不经地理隔离，短时间建立生殖隔离。如自然界中异源多倍体的形成：,3物种形成与生物进化的关系 生物进化的标志是种群基因频率的改变，物种形成的标志是出现生殖隔离。生物进化不一定形成新物种，形成新物种生物必定进化。,【典例2】 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为(1/2)n，AA和aa的频率均为(1/2)1(1/2)n。下列对该种群的说法中，错误的是( ) A基因频率没有发生改变 B基因型频率发生了改变 C发生了生物进化 D没有产生生殖隔离 尝试解答_,解析 生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群在繁衍过程中基因型频率虽然发生改变，但基因频率没有改变，A、a基因频率始终保持各占1/2，所以没有发生进化，没有进化则不会产生生殖隔离。 答案 C,【跟踪训练】 2有人将欧洲家兔带到某小岛上，若干年之后，这些兔子的后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。下列叙述错误的是( ) A地理环境决定了两个种群产生不同的变异 B不同的环境对这两个种群的变异进行了选择 C两个种群已产生生殖隔离，成为不同的物种 D生殖隔离是形成新物种的必要条件,解析 生物的变异是不定向的，环境只能将众多变异类型中适应环境的变异个体选择出来，这种选择是定向的，但是环境不能决定生物的变异；生殖隔离是形成新物种的必要条件，新物种形成不一定需经地理隔离。 答案 A,1现代综合进化论是不是否定了达尔文进化学说？ 提示 由于受到当时科学水平的限制，达尔文对于遗传变异的本质、自然选择的作用实质等不能够做出科学的解释，对进化的解释也是局限于个体水平；随着生物科学的发展，尤其是分子遗传学的发展，人们逐渐认识到遗传变异的本质及自然选择的作用实质，并以种群为单位进行研究。现代综合进化论只是对达尔文进化学说进行了修正、完善和发展，其基础仍是达尔文进化学说。,探究点三 达尔文进化学说与现代进化论,2现代综合进化论与分子进化的中性学说是不是矛盾？ 提示 两者不矛盾，只是侧重点不同。前者侧重于个体、群体，即宏观水平；后者侧重于分子，即微观水平；两者相互补充，更好地阐述了生物进化的本质。,【典例3】 现代综合进化论是在达尔文进化学说的基础上发展起来的，下列不是现代综合进化论对达尔文进化学说的完善和发展的是( ) A种群是进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变 B突变、基因重组产生进化的原材料 C自然选择决定进化的方向 D隔离是物种形成的必要条件 尝试解答_ 解析 自然选择决定生