《生物进化理论的发展 》学案3-1

学习目标 学习目标 学法指导 学法指导 1 依据学习目标 认真阅读课本P95 P99 用红笔标注疑难和重点 2 用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分 并尝试做课后习题 一 一 突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料 1 可遗传的变异主要来源于 和 其中 和 统称为突变 2 由于突变和基因重组都是随机的 不定向的 因此突变和基因重组只是提供了生物进化 的原材料 不能决定生物进化的方向 二 自然选择决定生物进化的方向二 自然选择决定生物进化的方向 在自然选择的作用下 种群的基因频率会发生定向改变 导致生物朝着一定的方向不断进 化 生物进化过程的实质是 的过程 三 隔离导致物种的形成三 隔离导致物种的形成 1 物种 物种是指分布在 具有一 定的 和 而且在 能够 并能生殖出 的一群生物个体 2 隔离 1 地理隔离 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群 使得种群之间不能发生基因交流的现象 2 生殖隔离 不同物种之间不能自由交配或交配后产生不可育后代的现象 3 物种形成的常见方式 通过长期的 最终形成 生 殖隔离一旦形成 原来属于一个物种的生物 就成了不同的物种 四 分子进化的中性学说四 分子进化的中性学说 中性学说认为 生物进化的主导因素不是自然选择 而是 五 现代生物进化理论的主要内容五 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化理论以自然选择学说为基础和核心 其主要内容是 种群是生物进化的基本单位 生物进化的实质在于种群基因频率的改变 突变和基因重组 自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节 通过它们的综合作用 种群产生分化 最终导致新物种的形成 其中突变和基因重组提供生物进化的原材料 自然选择使种群 的基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向 隔离是新物种形成的必要条件 我的疑惑 我的疑惑 合作探究 合作探究 1 在自然选择的作用下 种群基因库的基因频率发生改变 生物是否进化 是否形成新物 种 2 生物进化和物种形成的机制是什么 课后作业 课后作业 1 假定某种动物每个基因的突变频率是10 5 在该动物一个约有108个个体的种群中 每 一代出现了107 个基因突变 则该种动物个体大约有多少个基因 A 0 5 104 B 104 C 2 104 D 4 104 2 对生物进化的方向起决定作用的是 A 基因重组 B 基因突变 C 染色体变异 D 自然选择 3 抗流感病毒的疫苗 每过几年就要更换新的种类 原因是流感病毒已对旧的疫苗产生了 高度的抗性 对这种抗性的最好解释是 A 病毒的获得性遗传 B 病毒某些结构发生了定向变异 C 由于生殖隔离形成 D 自然选择作用使得对疫苗有抗性的病毒被保留下来 并扩大繁殖 4 某种群中AA Aa aa的基因型频率如左图 图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体 则该种群经选择之后 下一代中三种基因型频率的结果最可能是 5 新物种形成的标志是 A 具有一定的形态结构和生理功能 B 产生了地理隔离 C 形成了生殖隔离 D 改变了基因频率 6 下列关于隔离的叙述 不正确的是 A 阻止了种群间的基因交流 B 物种的形成都一