生物人教版八年级上册第五单元第一章第六节

生物人教版八年级上册第五单元第一章第六节Tag内容描述：<p>1、课时教学设计 课题 鸟 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1通过自主探究学习使学生知道 阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点 2 概述鸟类的主要特征 过程与方法 通过对 鸟适于飞行的特点 的探究 培养学生的观察 发现 分析问题和解决问题的能力 情感态度与价值观 培养学生爱护动物 热爱大自然的情感态度 重点 鸟类适于空中飞行的形态结构特点 鸟类的主要特征 难点 鸟类适于空中飞行的形态结构特点 鸟。</p><p>2、第五单元 第一章 第六节 鸟 教学设计 辽宁省阜新市彰武县四合城九年制学校 张彤 一 教材分析 鸟 是人教版初中生物教材八年级上册第五单元第一章第六节 本节内容包括鸟的主要特征 恒温动物和变温动物的概念 鸟与人类生活的关系 通过学生 观察与思考 的活动 引导学生认识鸟的多样性 并得出鸟的身体构造是与其生活方式和生活环境相适应的 通过学生完成 鸟适于飞行的形态结构特点 的探究活动 引导学生进行科学探。</p><p>3、第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第六节 鸟 教学设计 巴州尉犁县第一中学 张燕 学生分析 八年级的学生对于鸟的飞行都有许多感性认识和理解 也有不少相关的生活现象 生活经验做铺垫 已可以进行自主学习和归纳 并且对探究实验有一定的熟练程度 因此 在学习方法上应力求源于教材又不拘泥于教材 重点是组织好探究活动 让学生通过分组收集资料 自主讨论 要求说之有理 并实行小组间互评方式 教。</p><p>4、第五章第六节 鸟 学案 学习目标 1 通过对鸟的形态结构 生理结构资料收集 观察与探究 使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点 2 概述鸟的主要特征 3 了解鸟与人类生活的关系 说说你认识的鸟 有些鸟能在南 北半球之间迁飞往返 有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰 它们为什么具有这么强的飞行能力呢 也许你会回答 因为鸟有翅膀 那么 人在双臂上缚上人工翅膀 为什么还是不能像鸟一样飞呢 探究主题一 多种多样的鸟 1。</p><p>5、第六节 鸟,1、多种多样的鸟, 区别不同环境中的鸟,鸟适于飞行的特点,探究：,提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？,探究一：外部形态的观察,绒羽,正羽,探究二：内部结构的观察,气管,肺,气囊,（2）总结：鸟适于飞行的形态结构特点,外形 羽毛 前后肢 肌肉 骨骼,流线型，可以减少空气的阻力,体表有羽毛，保温；前肢有大型正羽，扇动空气产生飞行的动力；尾部有大型正羽，调。</p><p>6、1,第六节 鸟,2,有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？,3,啄木鸟,金 雕,野 鸭,丹顶鹤,大山雀,多种多样的鸟,探究主题 一,4,讨论,(1)试着完成下面的表格。,鸟的名称,大山雀,金雕,丹顶鹤,啄木鸟,野鸭,喙的特征,生活环境,足。</p>