生物人教版必修1

生物人教版必修1Tag内容描述：<p>1、第2节 细胞的分化 第六章 细胞的生命历程 谈 炬 攻 展 石 喘 山 吧 扯 背 木 榔 拓 谈 笼 症 姿 箩 更 树 军 牲 虾 胆 立 羽 榷 骨 邀 宗 洁 朽 生 物 ： 6 . 4 细 胞 的 分 化 、 衰 老 与 癌 变 复 习 课 件 ( 新 人 教 版 必 修 1 ) 生 物 ： 6 . 4 细 胞 的 分 化 、 衰 老 与 癌 变 复 习 课 件 ( 新 人 教 版 必 修 1 ) 受精作用 藩 当 丫 脯 偏 幸 巳 忍 螺 猩 超 黎 恭 迅 注 氢 耳 镶 代 韩 虚 盒 棱 倘 居 丰 遗 千 膛 澡 名 嫡 生 物 ： 6 . 4 细 胞 的 分 化 、 衰 老 与 癌 变 复 习 课 件 ( 新 人 教 版 必 修 1 ) 生 物 ：。</p><p>2、第3节 遗传信息的携带者核酸 课后习题1对生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成具有重要作用的物质是（ ）A氨基酸 B葡萄糖 C核酸 D核苷酸2组成DNA的结构的基本成分是（ ）核糖 脱氧核糖 磷酸 腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 胸腺嘧啶 尿嘧啶A B C D3吡罗红甲基绿染色剂的作用是（ ）A仅使DNA呈现绿色 B仅使RNA呈现红色C只能使一种物质呈现特定的颜色D既使DNA呈现绿色，也可以使RNA呈现红色4下列关于核酸的叙述中，正确的是（ ）A核酸由C、H、O、N元素组成 B除病毒外，一切生物都有核酸存在C核酸是一切生物的遗传物质 D组成核酸的基本单位是脱。</p><p>3、金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 定义 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形 态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 稳定性不可逆性持久性特征 * 细胞分化在什么时候发生？什么时候达到最大限度？ 整个生命进程中，胚胎时达最大限度 * * 细胞分化会导致细胞遗传物质的改变吗？ 同一个体的细胞都来源于受精卵，经有丝分裂产生。 * * 同一个体，各种细胞的遗传信息完全相同，为什么其 形态、结构、功能却有很大差异？ 基因选择性表达的结果 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.j。</p><p>4、第2章 组成细胞的分子 考纲内容及能力要求 考向定位 1蛋白质、核酸的结构和功 能（简述） 2糖类、脂类的种类和作用 3水和无机盐的作用 4观察DNA和RNA在细胞 中的分布 5检测生物组织中还原糖 、脂肪和蛋白质 1生物体的基本特征及相 互关系 2生命系统的各个层次的 相互关系 3使用高倍显微镜观察比 较不同细胞的异同点 4实验设计 遵循原理的应 用及如何安排最佳实验步骤 第3节 遗传信息的携带者核酸 基础梳理 组成细胞的元素 基础梳理 生物体中的核酸：_________种；核苷酸：_________种 ；五碳糖：_________种；含氮碱基：_________种。 ___。</p><p>5、历史回顾生命活动离不开细胞生命结构层次练习1 练习2 细胞 第一章：走近细胞 历史回顾生命活动离不开细胞生命结构层次练习1 练习2 细胞 同学们,你们还记得细胞是什么吗? 能说说你所掌握的有关细胞的知识吗? 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 不是所有生物都有细胞结构,如病毒 最大的细胞:成熟的卵细胞 细胞形状多样 细胞的结构 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 (植物细胞和菌类有) 历史回顾生命活动离不开细胞生命结构层次练习1 练习2 细胞 细胞的生命活动:分裂生长分化 呼吸运动 细胞都有一定寿命,它经历分裂,生长,分化, 衰老,死亡的阶段。</p><p>6、第1章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 SARS 一.生命活动离不开细胞 二.生命系统的结构层次 细 胞 组 织 器 官 系 统 个 体 种 群 群 落 生 态 系 统 生 物 圈 结结构 层层次 概念 举举例 细 胞 细胞是生物体结构和功能的基本 单位 心肌细细胞 组 织 由形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起 心肌组织组织 器 官 不同的组织按照一定的次序结合 在一起 心脏脏 系 统 能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官按照一定的次序组 合在一起 循环环系统统 个 体 由各种器官或系统协调 配合共同 完成复杂的生命活动的生物。单 细胞生物由。</p><p>7、细胞的分化教学设计 作者： 白梅 作业1必修一中的核心概念及排序：1细胞 2细胞膜 3细胞器 4细胞核 5生物膜 6酶 7细胞呼吸 8光合作用 9细胞的增值与分化 10细胞的衰老、凋亡、癌变作业二 细胞的分化教学设计【教材分析】细胞分化是必修一最后一章的内容，是细胞的生命历程中的重要一个内容，在此之前，学生已学了细胞分裂，细胞大小与物质运输的关系，这是分化的基础，而分化，又是个体发育的基础，以及后面学习细胞癌变，以及遗传部分的性状表达，都跟细胞分化有着密切的关系，关于全能性的理解也比较抽象，并且以后学习一些生物科技，都。</p><p>8、生物膜的流动镶嵌模型”教学设计 作者： 王春香 一 、教材分析与教学策略“生物膜的流动镶嵌模型” 是原人教版高中生物教材 “细胞膜的结构和功能”中的一个问题，现作为独立的一节内容，并有了新的提法。学生在第二章的学习中曾经制作真核细胞的三维结构模型，当时就遇到过用什么材料做细胞膜的问题。所以本节课就从这个问题入手，让学生从结构总是与功能相适应的角度分析，用什么材料做细胞膜，才能更好地体现细胞膜的功能。另外，本节课还蕴含了较丰富的科学史材料，利用这些材料，可以通过设置问题串，分析科学家探索生物膜结构的曲折。</p><p>9、生物膜的流动镶嵌模型 教学设计瑞昌一中 刘海霞一、 教材分析1 内容和地位 “生物膜的流动镶嵌模型”一节是人教版必修1分子与细胞第四章细胞的物质输入和输出之第二节，与第一节“物质跨膜运输的实例”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联系，并对第三节学习“物质跨膜运输的方式”作了知识准备。所以,这节的内容安排很巧妙，对整个章节的知识起到了承上启下的作用。 本节主要包括对生物膜结构的探索历程和生物膜的流动镶嵌模型的基本内容两大部分。在教学中要充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,利用科学史教。</p><p>10、四大有机物： 蛋白质 糖类 脂质 核酸,细胞中的糖类和脂质,讨论辨析,常生活中你知道的糖有哪些？,讨论一：,1、甜的都是糖吗？,2、糖都是甜的吗？,糖不都是甜的，如淀粉、纤维素是不甜的。,甜的不全是糖，如糖精（人工合成的非糖增甜剂，C7H5O3NS）、木糖醇（C5H12O5 ）,细胞中的糖类,糖类（carbohydrate）分子都是C、H、O三种元素构成的。因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是2:1，类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”。,单糖,二糖,多糖,不能水解的糖,由两分子单糖脱水缩 合而成的糖。,由多个单糖脱水缩合 而成的糖。,核糖,脱氧核。</p><p>11、脂质的分布及功能下列关于脂质的说法不正确的是A组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有N和PB当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时，就可能导致肥胖C胆固醇是一种对人体有害无益的脂质D性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成【参考答案】C正确。1脂质普遍存在于生物体内，具有独特的生物学功能，下列叙述与脂质相符的是A构成脂质的主要化学元素有C、H、O、N四种B磷脂是构成生物膜的重要物质，但并不是所有的细胞膜中都含磷脂C脂肪是细胞内的主要能源物质D固醇类物质对生物生命活动的维持起重要作用2脂质是细胞结。</p><p>12、实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,1.植物分生组织细胞的特点:有丝分裂较为旺盛。在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。 2.细胞分裂具有独立性:某一时刻,同一组织的不同细胞,可处于细胞周期的不同分裂时期;在高倍镜下,根据染色体的形态和数量,识别有丝分裂的不同时期。 3.细胞核内染色体的特性:细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。,1.实验材料 (1)选材部位具有持续分裂能力,如根尖、芽尖; (2)选择染色体数目较少的生物,便于染色体的计数; (3)选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞,易观察到分裂期细。</p><p>13、课题：第二节生物膜流动镶嵌模型教学目标知识与技能：1、通过分析科学家建立生物膜模型的过程，阐述科学发现的一般规律。2、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。理解生物膜的结构特点是具有一定的流动性过程与方法通过分析科学家建立生物膜模型的过程，尝试提出问题、做出假设，理解假说的提出要有实验和观察的依据，需要严谨的推理和大胆的想象，并通过观察和实验进一步验证和完善。同时，理解实验技术的进步所起的作用。情感态度与价值观1、树立生物结构与功能相适应的辩证唯物主义自然观。2、正确认识科学价值观。理解假说的提出要有。</p><p>14、细胞中的无机盐下列有关无机盐的说法，错误的是A菠菜中铁的含量较高，所以缺铁性贫血患者应该多吃些菠菜B含氮的无机盐能促进植物细胞部分的分裂和生长，使枝叶长得繁茂C用含有少量钙的生理盐水灌注，蛙心脏可持续跳动数小时，否则，蛙心脏则不能维持收缩，说明钙盐为蛙心脏的持续跳动提供能量D玉米与人体相比，人体内钙的含量较高，其主要原因是人体骨骼、牙齿的重要成分是钙盐【参考答案】C1关于生物体内水和无机盐的叙述，错误的是A人体衰老细胞中水的含量会减少B缺Mg2+会影响叶肉细胞的光合速率C种子晒干的过程中损失的主要是自由水D细。</p><p>15、学习内容上课总序号上课时间上课班级主备人审核人学习目标1简述生物膜的结构。2探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。3探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点重 点 对生物膜结构的探索历程 生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容难点探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点学习方法导练用三结合课堂类型新授课独立思考后合作探究【知识链接】1.细胞膜的成分： 。2. 生物膜系统的构成： 。3. 从物质跨膜运输实例看出，生物膜对物质进出是具有 。探究点一生物膜结构的探索历程自主学。</p><p>16、在北京自然博物馆展厅中,一个细胞以一间屋子的形式出现, 这个“细胞屋”外形为一个大部分剖开的椭圆球体。 “细胞屋”长8米，宽5.5米，高3.5米，表现了一个放大40万倍的动物细胞。,第2节 细 胞 器 系统内的分工合作,第3章 细胞的基本结构,衡阳燕京啤酒厂控制室,各车间,问题探讨:,1、一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？,一件产品是由多个零部件组成的，不同车间生产不同的零部件之后，要有组装车间完成装配工作，质量检测部门负责检查产品的质量。同时要有部门提供原材料，有部门提供设计图，还要有部门负责动力供。</p><p>17、平日膳食的几种主要食物,汉堡,橙子,佛手瓜,烤肠,红豆,米饭,青菜,番茄,草莓,辣椒,牛肉片,红萝卜,讨论: 1 这些食物含有的热量一 样吗？ 2当你因剧烈运动消耗大量 能量时，你选何种食物才 能尽快补充能量？为什 么？,第4节 细胞中的糖类和脂质,同学们阅读课本P30-31“细胞中的糖类”，了解糖类由哪些元素构成？糖类可分为几类？每一种类型的糖类有哪些具体的糖？它们主要存在于哪种生物体上？它们有什么区别？有什么功能？试用表格归纳整理知识。,一、细胞中的糖类：,（三）糖的主要功能：,（一）糖类的元素组成：,（二）糖的种类：,C、H、O,。</p><p>18、第2节 生命活动的主要承担者 蛋白质,1.组成蛋白质的基本单位是__________，生物体中组成蛋白质的氨基酸约有______种。 2.脱水缩合：一个氨基酸分子的_______________和另一个氨基酸分子的______________相连接，同时脱去一分子水的过程。 3.肽键：连接两个氨基酸分子的化学键叫肽键，其结构简式为______________________。 4.二肽：由______氨基酸分子缩合而成的化合物，含有_______个肽键。 5.多肽：由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物。通常呈链状，又叫_______。,氨基酸,20,羧基（COOH）,氨基（ NH2 ）,NHCO,两个,一,肽。</p><p>19、第一章 走近细胞,第一节 从生物圈到细胞,案例：病毒如何生活和繁殖？,SARS病毒模式,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,问题1: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,案例：病毒如何生活和繁殖？,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,案。</p><p>20、平日膳食的几种主要食物,汉堡,橙子,佛手瓜,烤肠,红豆,米饭,青菜,番茄,草莓,辣椒,牛肉片,红萝卜,讨论: 1 这些食物含有的热量一 样吗？ 2当你因剧烈运动消耗大量 能量时，你选何种食物才 能尽快补充能量？为什 么？,第4节 细胞中的糖类和脂质,同学们阅读课本P30-31“细胞中的糖类”，了解糖类由哪些元素构成？糖类可分为几类？每一种类型的糖类有哪些具体的糖？它们主要存在于哪种生物体上？它们有什么区别？有什么功能？试用表格归纳整理知识。,一、细胞中的糖类：,（三）糖的主要功能：,（一）糖类的元素组成：,（二）糖的种类：,C、H、O,。</p>