生物人教版七年级上册第四章

生物人教版七年级上册第四章Tag内容描述：<p>1、课题 3 4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学设计 设计 思想 本节课以光合作用中的一个经典实验 绿色植物在光下产生有机物为载体 旨在引导学生对实验的探究 建立光合作用的模型 掌握控制实验条件 设置对照 选择实验材料等规则 进而能创造性地设计实验进行科学探究 领悟科学精神 提高生物科学素养 教学从光合作用的实验训练学生设计实验的技能 让学生带着问题做实验 使学生逐渐认识到在科学探索的过程中 遵。</p><p>2、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一 教学目标 1 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物 2 运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉 3 归纳出光合作用的概念 4 认识绿色植物在维持碳 氧平衡方面的作用 二 教学重点 难点 1 绿叶在光下制造有机物的实验 2 光合作用的条件 教学难点 1 绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作 2 认识绿色植物在维持碳 氧平衡方面的作用 三 教学过程 教学环节 教。</p><p>3、基于5E教学模式在初中生物教学中的应用 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学设计 第1课时 广州市东圃中学 曾玲 一 教学目标 一 知识目标 1 阐明绿色植物通过光合作用制造淀粉 2 阐明光是光合作用必要的条件 二 技能目标 运用实验法检验绿叶在光下制造淀粉 二 教学重点 绿色植物在光下制造淀粉 三 教学难点 运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉 四 教学设计思路 5E 教学模式是美国生物学课程。</p><p>4、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教案 祁家湾街五岭中学 杨海兵 教学目标 一 知识方面 1 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物 2 阐明光是光合作用的必要条件 3 说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义 二 能力方面 运用实验法检验绿叶在光下制造有机物 三 情感态度与价值观方面 认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义 培养学生爱护绿的情感 教学重点和难点 一 教学重点 绿色植物通过光合。</p><p>5、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第二课时 一 教学目的 1 描述绿色植物的呼吸作用的过程 2 阐明有机物对于生物体的重要作用 3 认同呼吸作用是生物的共同特征 4 培养学生设计实验的技能 提高学生观察 分析推理实验等自主学习的能力 5 通过探究实验培养学生乐于动手 勤于思考 实事求是的科学态度 二 教学重点和难点 重点 有机物对植物体的作用 植物体呼吸作用的演示实验 难点 植物呼吸作用的。</p><p>6、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 综合侧评 1 人体吸入的氧气来源于 A 绿色植物 B 人体自身制造的 C 像草履虫一类的小动物制造的 D 生态系统中的分解者 答 2 绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A B C D 答 3 严重干旱可能造成作物颗粒无收 从光合作用的角度来看 这表明光合作用的必要条件 或重要原料 是 A 光 B 水 C 二氧。</p><p>7、第31课时 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（一）班级 小组 姓名 【学习目标】1、知道光合作用的产物是什么。2、运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。【教学重、难点】探究绿叶在光下制造有机物【学法指导】请同学们依据学习目标。</p><p>8、绿叶在光下制造有机物教学设计一教材和学情分析就内容而言这一节课是本章的重点，通过本节学习为以后学习绿色植物对有机物的利用奠定了坚实的基础。本节课的主要内容需要学生通过亲自的探究活动来获得有关光合作用的知识。但这节课面对的对象是初一学生，他们只具有初步的探究能力，所以设计、完善实验及分析问题的能力均需在老师的引导下进一步加强提高。二教学目标：知识目标： 阐明绿。</p><p>9、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者检测习题一、选择题。1.含叶绿素最多的细胞是（）A、海绵细胞 B、栅栏细胞 C、表皮细胞 D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分 把实验材料放在光下照射23小时 把盆栽的天竺葵或其他绿色。</p><p>10、我们每天都吃到很多的食物，他们和绿色植物之间有什么样的关系？,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物 3.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义,绿叶在光下制造有机物,生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂” 绿叶，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。,实验。</p><p>11、广州市东圃中学 曾玲,第四章 绿色植物是生物圈中 有机物的制造者,思考题1：,黑暗处，24小时,把叶片中原有的淀粉消耗掉,思考题2：,为了作对照实验(有光和无光形成对照),方法步骤,暗处理,遮光、照光,酒精脱色,漂洗加碘,清洗观察,暗处理,摘取叶片,思考题3：,脱色：使叶片中的叶绿素溶解于酒精,1班同学实验结果,2班同学实验结果,实验结论,淀粉是光合作用的产物,光是绿色植物制。</p><p>12、绿色植物是生物圈中 有机物的制造者,祁家湾街五岭中学 杨海斌,绿色植物 绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。,俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？,绿叶在光下制造有机物,实验,目的要求,检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,实验材料,天竺葵，又名洋葵，石蜡红洋绣球。属牝牛儿苗科，多年生草本，全株有。</p>