生物苏教版必修3课件第二章第四节

生物苏教版必修3课件第二章第四节Tag内容描述：<p>1、第四节免疫调节 教学设计 新塘中学吴裕光收集 教学 目标 知识 1 概述免疫系统的组成 2 概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 能力 1 进行图表解读 2 进行观察 比较 分析 情感态度与 价值观 1 关注艾滋病的流行和预防 2 关注器官移植所面临的问题 3 形成生物体结构和功能相适应的观点 学习任务分析 1 知识内容分析 1 免疫系统的组成 2 免疫系统的防卫功能 3 免疫系统的监控和清除功能。</p><p>2、第4节 免疫调节,一、免疫系统的防卫功能,非特异性免疫,（生来就有，防御多种病原体）,第一道防线：,（皮肤、黏膜）,（体液中杀菌物质、吞噬细胞）,特异性免疫：,（后天产生，特定病原体）,第三道防线：,免疫器官 免疫细胞：吞噬细胞 各种抗体、淋巴因子,第二道防线：,二、免疫系统的组成,免疫系统,免疫器官（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,免疫细胞,吞噬细胞 淋巴细胞,T细胞 B细胞。</p><p>3、免疫调节,生物高中必修3第二章第4节教学设计 收集者. 唐玉福.增城市永和中学 资料来源：网络.原作者信息.不祥,问题探讨,能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。 1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？ 人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？ 2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗？ 3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳。</p><p>4、构成第二章细胞的分子，第四节细胞的糖类，脂质，他为什么头晕？1，牙齿食物含有相同的卡路里吗？2.在学校参加运动会花费了很多体力的时候，你认为什么物质能尽快补充能量？膳食宝塔，问题讨论，不同，糖类，讨论辨析，糖都甜吗？日常生活中你知道的糖是什么？细胞中的糖类，糖类分子都是由C，H，O三个茄子元素组成的。在大多数糖类分子中，氢原子和氧原子的比例为2:1，与水分子相似，因此糖类也被称为“碳水化合物。</p><p>5、第四节 植物生命活动的调节 第二章 生物个体的稳态 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 学习导航 1.生长长素的发现过发现过 程。(重点) 2生长长素的作用及特点。(重难难点) 3植物生长长素类类似物的应应用。(难难点) 4其他植物激素的作用。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 新知初探思维启动 一、生长长素的发现发现 1植物激素 (1)植物的生长长和发发育受到_______________ 的调节调节。</p><p>6、第四节 植物生命活动的调节 第二章 生物个体的稳态 油 坡 酶 苔 襄 陵 九 鹰 蓉 播 篡 拦 躲 层 詹 耘 畔 上 吾 惩 刊 隙 民 捆 焦 检 肪 晒 簿 烽 发 蹿 苏 教 版 生 物 必 修 三 第 二 章 第 四 节 植 物 生 命 活 动 的 调 节 课 件 苏 教 版 生 物 必 修 三 第 二 章 第 四 节 植 物 生 命 活 动 的 调 节 课 件 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 学习导航 1.生长素的发现过程。(重点) 2生长素的作用及特点。(重难点) 3植物生长素类似物的应用。(难点) 4其。</p><p>7、生物必修三第二章第四节免疫调节,1,第4节免疫调节,生物必修三第二章第四节免疫调节,2,免疫是人体的一种保护性的生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”、排除“异己”成分，以维持内环境的平衡和稳定。,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,吞噬细胞,淋巴细胞,发挥免疫作用的细胞,T细胞,B细胞,迁移到胸腺中成熟,在骨髓。</p><p>8、化学反应进行的快慢,化学反应的限度,化学反应进行的方向,化学反应速率,化学平衡,?,化学反应原理,第二章化学反应速率和化学平衡,第四节化学反应进行的方向,镁条燃烧；酸碱中和；铁器暴露在潮湿空气中会生锈；甲烷和氧气的混合气体遇明火就燃烧，锌遇CuSO4溶液自动反应生成Cu和ZnSO4等,自然界中水总是从高处往低处流；电流总是从高电势流向低电势；室温下冰块自动融化；墨水扩散；食。</p><p>9、第四节 植物生命活动的调节 第二章 生物个体的稳态 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 学习导航 1.生长长素的发现过发现过 程。(重点) 2生长长素的作用及特点。(重难难点) 3植物生长长素类类似物的应应用。(难难点) 4其他植物激素的作用。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 新知初探思维启动 一、生长长素的发现发现 1植物激素 (1)植物的生长长和发发育受到_______________ 的调节调节。</p><p>10、第四节免疫调节,第二章动物和人体生命活动的调节,神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的物理或化学变化时稳态的维持。生命体作为一个开放系统，随时可能受到细菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、破损、死亡。</p><p>11、第四节 植物生命活动的调节,第二章 生物个体的稳态,学习导航 1.生长素的发现过程。(重点) 2生长素的作用及特点。(重难点) 3植物生长素类似物的应用。(难点) 4其他植物激素的作用。,一、生长素的发现 1植物激素 (1)植物的生长和发育受到_______________的调节和控制，它包括在植物体内合成的___________和人工合成的具有植物激素活性的________________。,植物生长物质,植物激素,植物生长调节剂,(2)植物激素是指在植物体内__________合成，并从___________运输到__________，对植物___________具有显著生理作用的______的化学物质。_______。</p><p>12、,你知道每天你的手上有多少细菌吗?,一双未洗过的手上最多有80万个细菌一克指甲垢里藏有38亿个细菌将手洗干净还有182种细菌,细菌、病毒等就在我们的身边！,.,2.4免疫调节,.,免疫是机体的一种特殊保护性生理功能。人体依靠这种功能识别“自己”、排除“非己”成分，以维持内环境的平衡和稳定,一、免疫1、概念,.,2、免疫系统的组成,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,.,3、人体的三道。</p><p>13、2.4 免疫调节,能使人生病的 细菌、病毒等几乎无处不在，我 们的身体无时无刻不处在病原体 的包围之中。但是，通常情况下, 我们却并未感到不适。,讨论,1.神经系统能够感、觉到病 原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或 病毒作出反应吗？,2.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？ 3.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳 态吗？,机体识别和排除抗原性异物，维持自身生理动态平衡与相对稳定的功能。,一、免疫的。</p><p>14、课时1美国农业生产条件及其生产地区专门化 第二章第四节区域农业的可持续发展 以美国为例 学习目标1 结合图表 分析美国农业的生产条件 2 分析美国的农业生产地区专门化 一 美国农业生产条件 二 美国的农业生产地区专门化 内容索引 课堂训练 一 美国农业生产条件 1 自然条件对农业的影响 温带 平坦开阔 密西西比河 多种 机械耕作 大规模 2 社会经济条件对农业的影响 集约 区域专门化 流通和出口。</p><p>15、第2章动物和人体生命活动的调节,第4节免疫调节,学习目标,1、知识与技能： （1）简述免疫系统的组成和主要功能。 （2）描述人体免疫系统的三道防线。 （3）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。 （4）区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。 2、过程与方法： 构建体液免疫和细胞免疫的过程图，找出两者的异同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。 通过创设问题情境、小组自学与讨。</p><p>16、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第四节 植物生命活动的调节（3）学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1.知识目标 （1）、描述生长素的特性。 （2）、列举其他植物激素及它们的应用价值。 重点 生长素作用的特点。 难点 生长素作用的特点。 教法 讲授法、讨论法、探究法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 进行。</p>