生物体有相似的结构层次

生物体有相似的结构层次Tag内容描述：<p>1、第9章 生物体有相似的结构层次 七年级下册 本章对应生物课程标准主题 二 生物体的结构层次的内容如下： 1. 细胞是生命活动的基本单位 。 2. 细胞分裂、分化形成组织。 3. 多细胞生物体的结构层次。 一、课标要求 第9章 生物体有相似的结构层次 一、课标要求 用显微镜观察池塘水中的微小 生物 使用显微镜和制作临时装片 观察某种原生动物（例如草履 虫）的取食、运动、趋性 说明单细胞生物可以独立完成 生命活动 活动建议具体内容 1.细胞是生命活动的基本单位 识别植物的几种主要组织 识别人体的几种基本组织 活动建议具体内容 2.细胞分裂。</p><p>2、第9章生物体有相似的结构层次,本章对应生物课程标准主题二生物体的结构层次的内容如下：1.细胞是生命活动的基本单位。2.细胞分裂、分化形成组织。3.多细胞生物体的结构层次。,第9章生物体有相似的结构层次,1.细胞是生命活动的基本单位,2.细胞分裂、分化形成组织,第9章生物体有相似的结构层次,3.多细胞生物体的结构层次,第9章生物体有相似的结构层次,组织,植物体的结构层次,观察蚕。</p><p>3、第9章 生物体有相似的结构层次【学习目标】1说明人体的结构层次。初步形成生物体是一个整体的生物学观点。2.举例说明人体的四种基本组织的特点和功能。3.通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力和分析比较能力。【教学重点】：探究人体的多层次结构；形成人体是一个统一的整体的观点。【教学难点】：人体四种组织的特点和功能【导学过程】一、创设情境，导入新课植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？二、自主学习，合作探究活动一 自主学习(识记)1. 以小组为单位，根据问题看。</p><p>4、第9章 生物体有相似的结构层次【教学目标】1. 识别人体的的各部分的名称。初步形成生物体是一个整体的生物学观点。2. 说出人体内的腔和腔内的主要器官。3. 通过学习，培养学生对知识的归纳能力和分析比较能力。【教学重点】人体内的腔和腔内的主要器官。【教学难点】人体内的腔和腔内的主要器官导学过程一、创设情境，合作探究植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？二、自主学习，合作探究活动一 自主学习(识记)1从外形上看，人体分为 、 、 和 四部分。2、你能说出你的身体各部分的名称吗？3、为。</p><p>5、第9章 生物体有相似的结构层次【学习目标】1学会徒手切片，并通过显微镜观察认识叶片构成的组织。2分析归纳植物体的结构层次。【学习重难点】1.（重点）植物体的结构层次。2.（难点）徒手切片的操作。【导学过程】一、创设情境，导入新课上节课我们通过分析根尖的组织构成，熟悉了器官的概念，叶是不是器官呢？它由哪几种组织构成的呢？植物体的组成层次又是怎样呢？二、自主学习活动一、观察叶片的结构（实验：练习徒手切片）1.实验材料和用具：新鲜叶片、马铃薯、清水、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、培养皿、毛笔、蚕豆叶永久切片等。。</p><p>6、第9章 生物体有相似的结构层次【教学目标】1.说出常见单细胞生物题的构成。2.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。3.进一步熟练玻片的制作技能。4.熟练显微镜的使用技能。5.通过“观察水中的小动物”的实验，增强学生的自我保健意识，养成良好的生活与卫生习惯。【教学重点】探究草履虫对外界刺激作出的反应【教学难点】探究草履虫对外界刺激作出的反应【导学过程】活动一：观察酵母菌【识记】（阅读课本P31-32内容，快速独立完成下列问题）1.生物体仅有一个细胞构成，这一类生物称之为 。2.草履虫、变形虫、酵母等就是 （单细胞或多。</p><p>7、复习回顾,1.一粒种子长成一棵参天大树，与细胞的 等 生理活动有关。 2.在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，细胞核中的染色体通过 形成 和 相同的两份，并随着细胞的分裂分别进入两个新细胞中。 3失去分裂能力的细胞通过生长增大了 ，在 上也产生了差异，并且分别执行着不同的 ，这个过程叫做细胞的 。细胞分化形成 。,复制,分裂和分化,数目,形态,体积,生理功能,分化,组织,形态结构,张家港市南丰中学 生物组,第9章 生物体有相似的结构层次,第1节 植物体的组成,苏科版生物七下,自主学习：,观察一株完整的植物体 并阅读p21页,找出： 1. 。</p><p>8、江苏省灌南县实验中学七年级生物下册 生物体有相似的结构层次 知识要点 苏科版 考试内容 1 制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片 A级 2 描述绿色开花植物植物体的组成层次 A级 3 描述高等动物和人体的组成层次。</p><p>9、苏科版七年级下册生物巩固训练 第9章 生物体有相似的结构层次姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . （2014秋惠安县期中）下列不属于组织的是（ ）A叶的表皮 B人的皮肤 C西瓜瓤 D根冠2 . 人体的心脏属于人体结构层次中的（ ）A细胞B组织C器官D。</p><p>10、七年级下册生物巩固训练 第9章 生物体有相似的结构层次姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 草履虫口沟里的纤毛不停地摆动，其作用是（ ）A使草履虫在水中旋转前进B完成呼吸作用C完成生殖过程D使水里的食物由口沟进入细胞质，形成食物泡2 . 如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织。</p><p>11、江苏省洪泽外国语中学2012 2013学年八年级生物下册 第8章 生物体有相似的结构层次 教学案 新人教版 教学目标 1 认识植物的基本组织 2 认识人体的基本组织 3 描述绿色开花植物的结构层次 4 描述人体的结构层次 教学。</p><p>12、江苏省灌南县实验中学七年级生物下册生物体有相似的结构层次知识要点 苏科版 【考试内容】 1. 制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片 A级 2.描述绿色开花植物植物体的组成层次 A级 3.描述高等动物和人体的组成层次 A级 4.练习徒手切片 A级 5.观察酵母菌。</p>