社区教育发展

社区教育发展Tag内容描述：<p>1、大连甘井子区深化社区教育发展构建终身教育体系促进和谐 城区建设 深化社区教育发展，构建终身教育体系，是促进人的全面发展的必然要求， 也是构建和谐社会的重要条件。和谐社会作为社会的发展目标，积极稳妥的开 展社区教育是其实现的有效途径，也是构建和谐社会的重要支撑。 随着大连城市化战略的推进，甘井子区由城乡结合部的近郊区逐渐向现代 化的绿色城区迈进,面临飞速发展的形势和不断提升的区位功能，甘井子区委、 区政府适时提出了“实力、绿色、和谐、创新“的城区发展总目标。把“发展社区 教育、构建终身教育体系、创建和谐城。</p><p>2、大碶街道“十一五”社区教育发展规划北仑区大碶街道办事处二六年六月一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻落实甬党办200423号文件精神，以提高市民素质、提高群众生活质量、提高城镇文明程度为总目标，以建设和谐大碶、文明大碶、实力大碶、富裕大碶为总要求，充分利用、拓展和开发辖区内的各类教育资源，深化社区教育改革，构建终身教育体系，建立和完善学习型社会。坚持社区教育与大碶街道经济社会协调发展，与时俱进，开拓创新，全面提升社区教育、成人教育优质化，建立和完善具有大碶特色的适应经济社会。</p><p>3、多方合作共建基地,助推社区教育发展【摘 要】慈溪市长河镇社区教育中心多方合作，共建了一批具有特色的社区教育基地，在镇内形成了以社区教育中心为主体的三级培训网络，建成了“双体系、全覆盖”的新型农民培训体系，使社区教育工作实现了更好更快地发展。 【关键词】社区教育 特色基地 培训网络 多层次全方位地建设好社区教育基地，是吸引社区居民参加社区教育活动的有效保障。为此，我校积极谋划，多方合作，共建了以下几个层面的社区教育基地，力求通过构建社区教育基地挖掘乡土文化，提升社区教育内涵，为社区教育发展打好扎实的基础。</p><p>4、发展社区教育，建设现代生活武汉市青山区社区教育探微“所谓社区教育是实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展的一种社区性的教育活动和过程”。从人的生存环境看，教育分为三类：学校教育存在于学习环境，由初等、中等、高等学校提供，具有明显的阶段性；组织教育存在于工作环境，由职工的从业单位提供，通常具有突出的功利性；社区教育存在于生活环境，由居民居住、生活的社区提供，它对社区成员具有促进素质全面提高的综合性和促进生存能力增强、生活质量改善的人文关怀。由于社区教育具有全员、全程、全方位的基本特征，所。</p><p>5、对我市加快社区教育发展 开展优质社区教育服务的几点思考,中国教育发展战略学会终身教育工作委员会理事 成都市成人教育协会秘书长 成都市教育科学研究所职成室副主任,张 文,近年来，在成都市委、市政府和市教育局的重视和领导下，我市社区教育有了很大发展。各区（市）县面向社区居民、青少年学生、在职职工、下岗人员和进城务工人员，广泛开展了多种内容、多种形式的职业技能培训、社会文化生活教育和精神文明教育，使社区居民的综合素质明显提高，有力地促进了我市经济发展和和谐社会建设，社区教育工作取得了一定成绩，积累了一些经验。</p><p>6、全市社区教育三年发展规划全市社区教育三三年发展规划为全面推动社社区教育发展，促进社区教育育现代化，充分利用我市各种种教育资源，立足社区，服务务居民，努力创造全民终身学学习、终身教育的良好氛围，提高社区居民的整体素质和和生活质量，加快“学习型社社区”创建步伐和学习型社会会建设。结合我市实际，现制制定本发展规划。一、指导导思想以党的十八大提出的的“完善终身教育制度，建设设学习型社会”的工作要求，促进人的全面发展为指导，把社区学院(校)办成宣传传党的方针、政策，开展居民民思想道德教育，普及科学知知识，开。</p><p>7、第十一章 学前教育社区化的发展趋势,一.当今世界社区学前教育的发展,（一）社区教育的发展,起源: 1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校 发展:美国为适应各层次的人群提供适当的社区教育 社区教育的特点: (1)地域性 (2)开放性 (3)实用性 (4)综合性 (5)双向性 (6)非正规性,（二）社区学前教育的发展,1、美国的社区学前教育 2、澳大利亚的社区学前教育,二.我国社区学前教育的兴起,（一）起步: 陶行知1927 年搞乡村教育实验 晏阳初 1926 年开展“平民教育”实验 梁溯溟 1928 年在山东邹平开展“乡村建设,（二）发展:,广大社区。</p><p>8、Frontier 前沿汇 Frontier 前沿汇 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.25P.24 社区学习共同体： 社区教育发展的新途径 郭媛媛 西华师范大学教育学院 摘要： 社区教育是完善终身教育体系和形成学习型社会的重要途径和形 式。 社区学习共同体可以使社区教育脱离发展瓶颈； 促进教育思维方式转变； 有效缓解社区教育资源短缺， 有必要为社区学习共同体制定有效的、 科学的发 展路径， 使其为社区教育的发展开辟一条新的途径。 关键词： 社区学习共同体 社区教育发展 新途径 一、 社区学习共同体的内涵 1.学习共同体概念的提出 “学习共同体” 最早。</p><p>9、文秘知识/会议发言稿 发展社区教育，建设现代生活 武汉市青山区社区教育探微 “所谓社区教育是实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展的一种社区性的教育活动和过程”。从人的生存环境看，教育分为三类：学校教育存在于学习环境，由初等、中等、高等学校提供，具有明显的阶段性；组织教育存在于工作环境，由职工的从业单位提供，通常具有突出的功利性；社区教育存在于生活环境，由居民居住、生活的社区提供，它对社区成员具有促进素质全面提高的综合性和促进生存能力增强、生活质量改善的人文关怀。由于社区教育具有全员、全程。</p><p>10、13 我国社区教育的发展现状与推进措施研究 沈光辉 摘 要 社区教育对于构建终身教育体系 建设学习型社会 推进社区建设 实现全面建设小康社会和社会主义和谐社会 具有重要的意义 本文在分析我国社区教育发展现状的基础。</p><p>11、上海浦东 洋泾社区 老年 学校2016年12月 数字化学习助推社区教育新发展 洋泾社区学校 面积7 38平方公里常住人口16万建有38个居委会 Page 2 Page 3 社区学校努力成为 示范 引领 辐射 服务社区教育的主阵地 逐步形成三大中心 Page 4 一 创新发展 满足时代发展需求 数字化学习助推社区教育新发展 Page 5 一 创新发展 满足时代发展需求 社区教育数字化学习 1 2 环。</p><p>12、社区教育的发展之道,萧山社区学院 施国强,一、社区教育的实名之道,社区教育何以一经提倡,即成燎原之火并迅速铺开？ 第一，因为社区教育具有既能满足地区居民对自身精神文化生活的需求,同时又能实现地区社会安定。第二，因为政府长期以来期望能通过一种教育途径来妥善解决因社会教育的匾乏而遭致国民精神文化教养和整体道德素质下降的双重功能之所在。 笔者认为,社区教育本身所具有的这样一些重要作用和价值,也就体现了。</p>