诗经概说

诗经概说Tag内容描述：<p>1、诗经 概说 诗经 中的诗歌 可以确定具体写作年代的不多 大致地说 颂 和 雅 产生年代较早 基本上都在西周时期 国风 除 豳风 及 二南 的一部分外 都产生于春秋前期和中期 就诗歌的性质来说 雅 颂 基本上是为特定的目的。</p><p>2、詩經 概說 詩經 的名稱 詩經 的內容 性質與做法 詩經 的作者與時代 詩經 的編集 詩經 學的發展 詩序 附錄 一 詩經 的名稱 屈萬里 詩經釋義 詩經 這個名詞不甚古 古時只把它叫做 詩 或者 詩三百 和易 書 禮 春秋一樣。</p><p>3、诗经概说,一、诗经的基本情况二、诗经来源和结集三、诗经与音乐的关系四、诗经的分类五、诗经的功用六、诗经的流传,中国最早的诗歌总集,诗经收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗歌305篇。 诗经在先秦称为诗，或举其整数称“诗三百”。到汉代，诗被朝廷正式奉为经典之一，才出现诗经的名称，并沿用至今。,诗经的形成,诗经最后编定成书，大约在公元前世纪。产生的地域，约相。</p><p>4、第二章,诗 经,第一节 诗经概说,一、诗经的基本情况 二、诗经来源和结集 三、诗经与音乐的关系 四、诗经的分类 五、诗经的功用 六、诗经的流传,中国最早的诗歌总集,诗经收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗歌305篇。 诗经在先秦称为诗，或举其整数称“诗三百”。到汉代，诗被朝廷正式奉为经典之一，才出现诗经的名称，并沿用至今。,诗经的形成,诗经最后编定成书，大约在公元前世纪。产生的地域，约相当于今陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部一带。作者包括了从贵族到平民的社会各个阶层人士，绝。</p><p>5、诗经概论：1 .诗经的基本信息；2.诗经的来源和收藏；3.诗经与音乐的关系；4.诗经的分类；6.中国最早的诗集诗经的流传。诗经收录了从西周早期(公元前11世纪)到春秋中期(公元前6世纪)的305首诗。诗经在先秦时期被称为一首诗，或称“三百首诗”。直到汉代，诗歌才被朝廷正式列为经典之一，而诗经的名字也出现了，至今仍在使用。诗经的形成大约在公元前世纪，它最终被编成了一本书。出产的地区相当于陕西、山西。</p><p>6、诗经导读,价值及研究角度概说,诗经在五经中的可信度较高,梁启超先生要籍解题及其读法：“现存先秦古籍，真赝杂糅，几乎无一书无问题；其精金美玉、字字可信可宝者，诗经其首也。”,班固漢書藝文志：“（诗经）遭秦而全者，以其諷誦，不獨在竹帛故也。”刘歆移书太常博士：“詩先師皆起於建元之閒，當此之時，一人不能獨盡其經，或為雅或為頌，相合而成。”,诗经是“全面的社会。</p><p>7、诗经导读,价值及研究角度概说,诗经在五经中的可信度较高,梁启超先生要籍解题及其读法：“现存先秦古籍，真赝杂糅，几乎无一书无问题；其精金美玉、字字可信可宝者，诗经其首也。”,班固漢書藝文志：“（诗经）遭秦而全者，以其諷誦，不獨在竹帛故也。”刘歆移书太常博士：“詩先師皆起於建元之閒，當此之時，一人不能獨盡其經，或為雅或為頌，相合而成。”,诗经是“全面的社会。</p><p>8、20050417 1 禪定之禪定之禪定之禪定之概說概說概說概說 云何名禪定云何名禪定云何名禪定云何名禪定 禪為梵語禪那之略 譯曰思惟修 靜慮 思惟修 靜慮 思惟修 靜慮 思惟修 靜慮 阿毘曇 以功德叢林功德叢林功德叢林功德。</p><p>9、1 / 4，美 术概说莲山课件m 美术教案美术概说第一课美术概说课型：单一型1教学方法：讲解，2欣赏3教学目的：(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。4教学难点、重点：难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程（）：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题-美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：2 / 4展示小型雕塑。</p><p>10、周易概說【周易的名義與性質】【周易的起源及形成】【周易經傳之內容體例和篇第】【孔子與易學】【易學旨要】【周易的傳本與派別】一周易的名義與性質一名義1三易連山、歸藏、周易2因代以題周故稱周易3易之三義簡易、變易、不易周禮春官宗伯太卜掌三易之法一曰連山、二曰歸藏、三曰周易，其經卦皆八，其別皆六十有四。漢鄭玄夏曰連山，殷曰歸藏，周曰周易。見周易正義序引易一名而含三義易簡，一也；變易，二也；不易，三也。見周易正義序引二性質1原為占筮之書2儒家傳習之經典荀子大略善為易者不占。以賢易不肖，不待卜而知吉凶。馬王堆。</p><p>11、左傳概說【名稱與來歷】【性質與體例】【流傳傳授源流及經解要籍】【價值】【附錄左傳選讀】一、名稱與來歷一名稱1春秋韓非子姦劫弒臣故春秋記之曰楚王子圍將聘於鄭，未出境，聞王病而反，因入問病，以其冠纓絞王而殺之，遂自立也。齊崔杼，其妻美，而莊公通之，數如崔氏之室，及公往，崔子之徒賈舉率崔子之徒而攻公，公入室，請與之分國，崔子不許，公請自刃於廟，崔子又不聽，公乃走踰於北牆，賈舉射公，中其股，公墜，崔子之徒以戈斫公而死之，而立其弟景公。史記吳太伯世家太史公曰余讀春秋古文，乃知中國之與荊蠻句吳兄弟也。先秦漢。</p><p>12、乳房疾病,乳房的解剖和生理乳房的正确检查方法乳腺良性疾病乳房肿瘤的鉴别诊断要点乳腺癌的诊断和治疗原则,乳房的解剖和生理,部位淋巴引流血液供应生理特点,部位,成年女性的乳房位于胸壁浅筋膜前后叶之间上起前胸第2-3肋骨下至第6-7肋骨内侧止于胸骨缘外侧达腋中线,每一乳房有15-20个呈轮辐状排列的腺叶lobe 腺小叶lobular腺泡小乳管 小乳管 输乳管（15-20个）输乳管窦 乳头,腺叶,乳管,输乳管窦乳管内乳头状瘤好发处,乳房悬韧带（Coopers韧带）：每个腺叶周围有纤维束与皮肤和胸大肌筋膜相连。,淋巴引流lymphatic drainage,淋巴网非常丰富。</p><p>13、建筑移位概说,目录,第一节移位工程概述第二节移位工程设计第三节移位工程施工第四节案例选讲,第一节移位工程概述,一、定义移位工程是通过一定的工程技术手段，在保持建筑物整体性的条件下，改变建（构）筑物的空间位置，包括平移、爬升、升降、旋转、转向等单项移位或组合移位。广义的移位工程还包括树木，超大型设备或构件等移位，但它所采取的手段必须是工程技术手段，而非其它手段。,：挪动；改变，变动。移，禾相倚。</p><p>14、国学概说 尤宗周著BR /我们关心教育的现况及未来的发展，故参酌古今教育方式提出“四阶段的教育理念”供各界人士参考，本文仅就其重点略述之，期能抛砖引玉加以引伸阐发，并愿与关心教育的家长及教师们共勉，并付之实践。本文专以品德及智慧教育为主，希望能和目前学校知识技能教育相辅相成，以培养出更具有深刻文化素养及知识更丰富、身心更和谐健全的现代中国人。B。</p>