欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

史记选读之

摹形传神千载如生史记的人物刻画艺术史记选读之项羽本纪史记选读之项羽本纪普通高中课程标准实验教科书语文选修史记选读之项羽本纪普通高中课程标准实验教科书语文选修史记项羽本纪节选项羽少时巨鹿之战垓下之围史官...摹形传神千载如生——《史记》的人物刻画艺术。普通高中课程标准实验教科书·语文选修。

史记选读之Tag内容描述:<p>1、摹形传神千载如生 史记 的人物刻画艺术 史记 选读之 项羽本纪 史记 选读之 项羽本纪 普通高中课程标准实验教科书 语文选修 史记 选读之 项羽本纪 普通高中课程标准实验教科书 语文选修 史记 项羽本纪 节选 项羽少时 巨鹿之战 垓下之围 史官论赞 史记 选读之 项羽本纪 史记 一百三十篇中 以 项羽本纪 为最 而 项羽本纪 中 又以巨鹿之战 鸿门之宴 垓下之会为最 反复诵观 可歌可泣在此数端耳。</p><p>2、摹形传神 千载如生 史记的人物刻画艺术,史记选读之项 羽 本 纪,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记项 羽 本 纪 (节选),项羽少时,巨鹿之战,垓下之围,史官论赞,史记选读之项 羽 本 纪,“史记一百三十篇中,以项羽本纪为最。而项羽本纪中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观,可歌可泣在此数端耳。” -郑板桥,普通高中课程标准实验教科书语文选修,巨鹿之战背景:,巨鹿之战,是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里,秦兵转败为胜,。</p><p>3、,1,史记选读之项羽本纪,普通高中课程标准实验教科书语文选修,.,2,史记选读之项羽本纪,“史记一百三十篇中,以项羽本纪为最。而项羽本纪中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观,可歌可泣在此数端耳。”-郑板桥,普通高中课程标准实验教科书语文选修,.,3,项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个。</p><p>4、胜败兵家事不期 包羞忍耻是男儿 江东子弟多才俊 卷土重来未可知 唐 杜牧 题乌江亭 百战疲劳壮士哀 中原一败势难回 江东子弟今虽在 肯与君王卷土来 北宋 王安石 乌江亭 史记 选读之 项羽本纪 普通高中课程标准实验教科书 语文选修 两首诗对项羽失败原因的看法有何不同 王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识 对于项羽之死又提出了与众不同的见解 如果说杜牧对项羽评价注重 该不该 王安石则看重 能不能。</p><p>5、摹形传神千载如生 史记 的人物刻画艺术 史记 选读之 项羽本纪 我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓 请用四字短语概括项羽形象 本文都运用了哪些方法来塑造项羽形象的 思考 请比较 巨鹿之战 和 东城快战。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16史记选读M史记选读成语、常用短语积累一、成语太史公自序1彬彬有礼彬彬原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出处“叔孙通定礼仪,则文学彬彬稍进。”2不可胜道无法尽说。极言其多。出处“海外殊俗,重译款塞,请来献见者,不可胜道。”3金匮石室匮柜子。古时国家收藏重要文书处。出处“迁为太史令,紬史记、石室金匮之书。”4名山事业指不朽的著作。出处“藏之名山,副在京师,俟后世圣人君子。”5善善恶恶称赞善事,憎恶坏事。形容人区别善恶,爱憎分明。含。</p><p>7、史记选读 之廉颇蔺相如学案一 学习目标 1 掌握重点实词 虚词 2 梳理文章结构 把握人物性格 学习刻画人物的方法 3 以历史人物事迹为论据进行议论文片段写作训练 学习过程 第一课时 课前预习 1 A 司马迁简介 司马迁 约前145 约前90 西汉著名史学家 文学家和思想家 字子长 夏阳 今陕西朝韩城南 人 父亲司马谈为太史令 学问广博 父亲死了三年 司马迁继承其业在 金匮石室 国家藏书处 阅读。</p><p>8、第 1 页 共 8 页 史记史记 选读选读 教案教案 教案示例 一 导入 史记 是一部包罗万象的百科全书 史记 文章之价值 无论何人当不能否认 著名思想家梁 启超确立了 史记 的十大名篇 强调要 精读之 节选的 廉颇蔺相如列传 和 信陵君窃符救赵 出 自这十大名篇 而 屈原列传 则再现了屈原的高尚 品质和卓越的才能 表现了作者内心深处的悲愤 阅 读节选的三个 列传 片断 结合已学过的作品和 语文读。</p><p>9、史记选读成语【完璧归赵】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 【负荆请罪】解释负:背着;荆:荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 【怒发冲冠】 解释指愤怒得头发直竖,顶着帽子。形容极端愤怒。【刎颈之交】 解释刎颈:割脖子;交:交情,友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 【图穷匕见】图:地图;穷:尽;见:现。比喻事情发展到最后。</p><p>10、姓名 赵增波 电话 学科 高中语文 年级 高三 邮件 单位 山东省诸城市龙城中学 教学设计 教学主题 项羽的悲剧人生 一 教材分析 苏教版选修教材 史记 选读 第五专题 摹形传神 千载如生 的板块 旨在了解 史记 的人物刻画。</p><p>11、项羽本纪 检测练习 第一板块 一 解释加点实词 1 其季父项梁 2 项梁怒之 3 学书不成 去 4 学万人敌 5 又不肯竟学 6 项梁尝有栎阳逮 7 力能扛鼎 8 阴以兵法部勒宾客及子弟 9 毋妄言 族矣 10 梁以此奇籍 11 虽吴中子弟皆已惮籍矣 12 皆沉船 破釜甑 13 悉引兵渡河 14 九战 绝其甬道 15 楚兵冠诸侯 16 诸侯军救鹿下者十余壁 17 诸将皆从壁上观 18 无不膝行而。</p><p>12、1 / 3 史记选读名句默写 史记选读名句默写 1、山不厌高,水不厌深。 __________,____________。 (曹操短歌行) 2、夫运筹策帷帐之中, ____________。 3、 ____________, _____________。安得猛士兮守四方? 4、 传 曰 : 其 身 正 , ____________ ,其身不正,_____________。 5、知之者不如好之者, _____________。 6、岁寒, _____________。 7、诗三百,一言以蔽之,曰 : “____________ 。 ” 8、诗有之: “ 高山仰止, ____________。 ” 9、 ____________,衣食足而知荣辱。 10、俗之所欲, ____________;俗之所否, ______。</p><p>13、1、单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。单父人吕公与沛县县令要好,为躲避仇人投奔到县令这里来作客,于是就在沛县安了家。2、高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰高祖做亭长,平素就看不起这帮官吏,于是在进见的名帖上谎称。3、高祖因狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎。高祖就趁机戏弄那些宾客,干脆就坐到上座去,没有一点不安。4、吕公因目固留高祖。,吕公于是向高祖递眼色,让他一定留下来。,5、诸将过此者多,吾视沛公。</p>
【史记选读之】相关PPT文档
《史记》选读之《项羽本纪》.ppt
史记》选读之《项羽本纪》.ppt
《史记》选读之《项羽本纪》PPT课件
《史记》选读之《项羽本纪》(精).ppt
《史记》的人物刻画艺术-《史记》选读之《项羽本纪》.ppt
《史记》选读翻译.ppt
【史记选读之】相关DOC文档
《史记选读》
《史记选读》之廉颇蔺相如学案一.doc
《史记》选读 教案
《史记选读》成语
《史记》选读之《项 羽 本 纪》教学设计.doc
《史记选读》之《项羽本纪》分版块检测练习.doc
《史记》选读名句默写
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!