什么是声音

什么是声音Tag内容描述：<p>1、3 1认识声现象 学习目标 1 初步认识声是由物体振动产生的 2 知道声的传播必须依靠介质 声具有能量 3 了解在不同介质中声的传播速度是不同的 声在固体和液体中的传播速度比在空气中快 重点 理解声音产生的原因 难点。</p><p>2、黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级物理上册 3 1 什么是声音 教案 教科版 一 目标要求 1 初步认识声是由物体的振动发生的 声的传播必需依靠介质 声具有能量 了解在不同介质中声的传播速度是不同的 声在固体和液体。</p><p>3、什么是声音 教学设计 姓名 薄卫平 什么是声音 探究式教案 唐山四十九中 薄卫平 1 主要设计意图和摘要 什么是声音 是八年级物理第一册第三章 声 的第一节 本节课要引导学生探究有关声音的两个问题 产生与传播 是对声。</p><p>4、2020 2 11 1 第一节什么是声音 教科版八年级上册第三章 2020 2 11 2 我们生活的世界充满了各种声音 2020 2 11 3 一 声音是怎样产生的 实验2 吹动纸条 让它发声时 发现纸条在 实验1 用手触摸自己的声带部位 发声时有。</p><p>5、第一节什么是声音 教科版八年级上册第三章 我们生活的世界充满了各种声音 一 声音是怎样产生的 实验2 吹动纸条 让它发声时 发现纸条在 实验1 用手触摸自己的声带部位 发声时有什么感觉 猜想 声音是怎样产生的呢 1 声。</p><p>6、3 1什么是声音 实验探究 声音是怎样产生的 优美的吉他声是来自琴弦的 振动 鼓发出的声音是由鼓面的 产生的 振动 总结 正在发声的物体称为声源 声音是由物体的 发生的 停止 发声也停止 声源 发令抢 声的传播 鼓音的传播 swf 声音可以在空气中传播 声音也能在固体中也能传播 声音也能在液体中传播 声音不能在真空中传播 总结 声波 声源在振动时 在介质中就形成了密疏相间的波动 以声源为中心 向。</p><p>7、什么是声音 2020 3 2 2 我们生活的世界充满了各种声音 2020 3 2 3 一 声音是怎样产生的 实验2 吹动纸条 让它发声时 发现纸条在 实验1 用手触摸自己的声带部位 发声时有什么感觉 猜想 声音是怎样产生的呢 2020 3 2 4 1 声音是由物体振动产生的 一切发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 我们把正在发声的物体叫声源 实验结论 2020 3 2 5 风声 雨声 读书声。</p><p>8、第三章第三章 声声 第第 1 1 节节 什么是声音什么是声音 一一 目标要求目标要求 1 初步认识声是由物体的振动发生的 声的传播必需依靠介质 声具有能量 了 解在不同介质中声的传播速度是不同的 声在固体和液体中的传播速度比在空气中快 2 通过观察发声现象 能简单地描述所观察到的发声体的共同特性 培养学生初步 的观察 对比和概括能力 通过声传播的实验探究 让学生初步学习在观察现象中发现问 题 提出。</p><p>9、第一节认识声现象,我们生活的世界充满了各种声音,声音是怎样传到我们耳朵里的？,声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？看看他们有什么共同特征？,敲桌子,拨动尺子,回答问题,敲击音叉等,拍手,动手试试看！,探究声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声,1.声音是由物体的振动产生的,声源。</p><p>10、第3章第1节 什么是声音 1.下列说法中正确的是（ ） A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音 C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（ ） A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是。</p><p>11、关于什么是声音的教学设计 课 题： 教学目的 任务要求 重点突破 教 具 教学过程 引入 提 问 回 答 提 问 探究并 第一部分：教案 什么是声音 1 引导学生探究声音产生的原因和传播的条件。 2 知道声速，初步认识声音的传播形式。 3 探究身边的声现象。 声音传播所需要的条件和声音的传播形式。音叉、小锤。 1 什么是声音 泰坦尼克号中的主题歌曲。</p><p>12、教案学案专用稿 课题:3.1什么是声音 (第 1 课时) 主备人：黄英 第1个教案 总第10个教案 教学任务分析 教学目标 知识技能 1. 认识声音是由物体的振动产生的,声音的传播必须依靠介质，声音具有能量。 2了解不同介质中声音的传播速度是一同 教学思考 如何让学生理解声音的传播需要介质 解决问题 通过观察发声现象，简单描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步观察，对比，概括能力，通过声音的。</p>