世上没有傻问题

世上没有傻问题Tag内容描述：<p>1、换个角度看问题世上没有傻问题拓展阅读文编写：碧阳初级中学舒晓燕一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩。</p><p>2、12.* 世上没有傻问题 第三单元 导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 导入新课 我们每个人都有问“傻问题”的童年，现在，随着我 们有了一些知识，了解了一些事实，我们不再问一 些“傻问题”，可是你是否思考过：我们究竟进步了 多少？ 导入新课 学习目标 1.整体感知课文，把握作者观点，理清文章逻辑思路 。 （重点） 2.正确理解“傻问题”的内涵。（难点） 3.鼓励学生敢于提出问题，永葆可贵的好奇心。 讲授新课 走近作者 卡尔萨根，美国天文学家、 著名科普作家。20世纪最有影响的 人物之一。本文选自魔鬼出没的 世界。 讲授新课 字词积。</p><p>3、世上没有傻问题 卡尔萨根 盛池乡初级中学 田贵华 2008年11月3日于盛中 作者介绍字词朗读互动写作思路寄语 总结 课文说明 作者介绍 卡尔萨根 美国天文学家、著名科普作 家。20世纪最有影响的人物 之一。他在科普方面的成就 更为引人注目：20世纪80年 代他主持拍摄的13集电视片 宇宙，被翻译成10多种 语言，在60多个国家上映； 此外他还写了数十部生产资 料读物。1994年，他被授予 第一届阿西莫夫生产资料奖 。对科学的精辟见解使之成 为“唯一能用简单扼要的语言 说明科学是什么”的科学家。 字词积累 疏忽：粗心大意；忽略 脆cu弱：禁不起。</p><p>4、12、世上没有傻问题教学目标1、要永葆好奇心，对生活和学习的各种问题寻根究底。2、学习话题的针对性。3、养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。教学重点：1、培养独立思考、敢于提出问题的精神。2、关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇心。教学难点：1、学会观察问题的方法和培养敏锐的思维。2、真正养成敢于提问的精神。教学时间 1课时教学过程一、走。</p><p>5、12世上没有傻问题卡尔萨根教学目标1 要永葆好奇心，对生活和学习的各种问题寻根究底。2 学习话题的针对性。重点难点1 重点：理解题目的含义。2 难点：学习提出问题、分析问题、解决问题的论证方式。教学时间一课时教学过程一、 预习二、 导入作者简介三、 研读课文1 阅读课文，说说这篇文章的题目是什么意思？讨论归纳：世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。2 作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？讨论并归纳：作者是针对：幼儿园或一年级的学生很好奇，爱动脑筋，爱思考，常。</p><p>6、六年级语文下册 20.真理诞生于一百个问号之后 拓展阅读 世上没有傻问题素材 新人教版除了儿童之外（他们还不懂得是不是该问一些重要的问题），我们没有谁会花费很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童，我遇到了那么几个，想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年级的孩子讲课。其中很多孩子是天生的科学家尽管好奇。</p><p>7、12*世上没有傻问题【教学目标】1把握本文的论点，掌握举例论证、对比论证。(重点)2品味含义深刻的句子。(重点)3体会作者希望成人呵护孩子的好奇心，鼓励孩子提问的愿望。(难点)【教学建议】本课是一篇自读课文，建议安排一课时。情景导入(2分钟)；自学互研(15分钟)；交流展示(20分钟)；当堂演练(8分钟) 。情景导入生成问题新课导入：同学们，在我们的生活与学习中，经常会听到也会提出很多问题，有时还会听到“傻”的敷衍，但老师要告诉你们：世上没有傻问题，不信？那让我们一起走进12课世上没有傻问题。自学互研生成能力1作者简介：本文。</p><p>8、12. 世上没有傻问题 教学目标 1整体感知课文，把握作者阐述的观点，理清文章的思路。 2. 积累“疏忽、脆弱、深奥、疑虑”等词，品味含义深刻的句子。 3. 体悟文章的思想内涵，鼓励学生敢于提出问题，永葆可贵的好。</p><p>9、卡尔萨根（美国）,世上没有傻问题,卡尔爱德华萨根（CarlEduardSagan）1934年11月9日生于纽约布鲁克林市，1955年于芝加哥大学获得物理学学士学位，1956年获得物理学硕士学位，1960年获得天文学和天文物理学博士学位。</p><p>10、世上没有傻问题,卡尔萨根，美国天文学家，科普作家，本世纪最有影响的人物之一。对科学的精辟见解使之成为“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。本文节选自其著作魔鬼出没的世界,1、让学生从课文中找出什么是作者所谓的“傻问题”？（或者指出所谓的“傻问题”的特点是什么。）,二、整体感知，自读课文。,2、“世上没有傻问题”的意思是什么？,有天真的问题、乏味的问题、表术不当的问题，以及在不恰。</p><p>11、C,滔滔不绝,疏忽,贬低,脆弱,“幸运”一词表达了作者对于“幼儿园或一年级的孩子”保有可贵的好奇心由衷的喜悦之情。,“装作”一词运用准确，因为成年人并不是“无所不知”的。,作者连用两个反问句，语气强烈地表达了。</p><p>12、12 *世上没有傻问题 【教学目标】 1把握本文的论点，掌握举例论证、对比论证。(重点) 2品味含义深刻的句子。(重点) 3体会作者希望成人呵护孩子的好奇心，鼓励孩子提问的愿望。(难点) 【教学建议】 本课是。</p><p>13、第12课 世上没有傻问题讲学稿1 学习目标与要求： 1.了解作者，读准音，扫除字词障碍。 2. 学习作者层层深入的论述方法。 3. 养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。 模块一：温故知新（ 预时10分钟） 1、给下列形。</p><p>14、世上没有傻问题教案 教学目标： 知识与能力 。 。 。 、爱思考问题的好习惯。 过程与方法 、辩论理解文章的主旨。 。 情感、态度与价值观 、敢于提出问题的精神。 。 ，鼓励他们的好奇心。 教学重、难点及。</p><p>15、第12课 世上没有傻问题讲学稿2 学习目标与要求： 1、 积累生字词 ，把握文章的观点，理清文章的逻辑思路。 2、 学习叙议结合，层层深入的写法。 3、 培养独立思考，敢于质疑的精神，学会对自己或别人的一些问题。</p><p>16、世上没有傻问题精典练习 一、基础驿站 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A疑虑（l） 乏味（f） 深奥（o） B脆弱（cu） 脚趾（zh） 尽管（jn） C贬低（bin） 惹恼（r） 几乎（j。</p>