识字1场景歌

识字1场景歌Tag内容描述：<p>1、识字1 场景歌1、 用“”给加点字选择正确的读音。沙滩（sh sho） 军舰（jin jin） 帆船 （fn fn） 翠绿（zu cu） 稻田（do do） 孔明灯（kng dng）2、 看拼音，写词语。tng ho du q yng qn d qio yun d3、 用合适的量词填空。一 沙滩 一 队旗 一 欢笑一 铜号 一 小溪 一 花园 4、 比一比，再组词。园（ ） 对（ ） 铜（ ） 令（ ）元（ ）。</p><p>2、识字1 （教学反思参考）场景歌本课通过引导学生想像画面、观察画面来领悟文中所体现的美丽景色。但文中的四处景物都是南方的景色,离学生的生活较远,使得学生的想像具有局 限性,说得不够到位,在这一点上教师还缺乏指导。如能“以讲促说”可能比 看画面效果要好些。课间游戏我设计了一项师生互动环节,不仅达到了休息的目的,而且也是 对数量词的巩固,在巩固生字这一环节上我选择了学生最喜欢的“宠物小精灵”卡通图片,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,达到了预期的效果。教师是教学的组织者、引导者与合作者。我认为我对学生的组织还不够, 。</p><p>3、识字1 （教学反思参考）场景歌反思与对策现象一:在识记生字这一环节上,大部分学生只是运用熟字加偏旁的方法识记生字,方式单一,学生兴趣不是太高。分析教师没有充分利用儿童的生活经验,调动学生认字的积极性,同时对创造性地运用教材还需努力。对策:应重视识字教学的生活化和情景化。教师平时多注重教给学生多种识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,在情景中识字。现象二:做“小诗人”这一环节,提出问题后马上让学生合作学习,有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透,忽视了部分学生没能进行充分的个体学习与自我感悟。对策。</p><p>4、识字1 场景歌学习目标：1、认识“滩、艘、军、舰、号”等12个生字，会写“园、孔、等”10个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点：1、认识“滩、艘、军、舰、号”等12个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。学前准备：生字卡片、图片等。学习过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、学习、感悟课文第一节。</p><p>5、识字1 场景歌1、 用“”给加点字选择正确的读音。沙滩（sh sho） 军舰（jin jin） 帆船 （fn fn） 翠绿（zu cu） 稻田（do do） 孔明灯（kng dng）2、 看拼音，写词语。tng ho du q yng qn d qio yun d3、 用合适的量词填空。一 沙滩 一 队旗 一 欢笑一 铜号 一 小溪 一 花园 4、 比一比，再组词。园（ ） 对（ ） 铜（ ） 令（ ）元（ ）。</p><p>6、识字1 场景歌教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。教学目标：1 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备：多媒体课件教学时数：2课时。</p><p>7、识字1 场景歌教材分析:这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之 中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识 表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。教学目标:1.认识“滩、艘”等 12个生字。会写“园、孔” 10个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉 的事物。教学重难点:教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备:多媒体课件教学时数:2课时第一课时教。</p><p>8、1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 文中写了哪些场景？ 串珠问题： 1.说一说前两节描写了哪些景物？ 2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。 3.说一说文中写了哪些数量词？ 4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？,听录音回顾课文,一只海鸥，一片沙滩。 一。</p><p>9、识 字, 场景歌,海鸥 沙滩 军舰 帆船 秧苗 稻田 鱼塘 花园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 队旗 铜号 红领巾 欢笑,我会读,滩,艘,舰,帆,稻,队,翠,铜,号,tn,su,jin,fn,do,cu,du,tng,ho,我会认,军,舰,帆,船,稻,孔,翠,铜,号,小火车，动起来！,我会写,海 鸥,一只海鸥,一片沙滩,一条帆船,一艘军舰,一块稻田,一方鱼塘,一座花园,一行垂柳,一道小溪,一孔石桥,一丛翠竹,一群飞鸟,一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑,说一说,一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船,方,座,只,片,丛,条,仿造课文说一说这张图片上有什么。</p><p>10、识字1 场景歌 学习目标： 1、 认识“滩、艘、军、舰、号”等 12 个生字，会写“园、孔、 等”10 个字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 2、 学习重点和难点： 1、认识“滩、艘、军、舰、号”等。</p><p>11、1 场景歌 小木屋 识字 小 小牧场 小 林荫小道 小 1 场景歌 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一座雪山 一片牧场 一缕炊烟 一顶毡房 一畦秧田 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一所学校。</p><p>12、1 识字1场景歌 2 第一课时 3 你见过这样的场景吗 你会用数量词分别形容一下这些地方吗 4 海边的美景 5 美丽的田园风光 6 山区美景 7 学生活动场景 8 数量词 一只 一片 一艘 一条 事物 海鸥 沙滩 军舰 帆船 海边的美。</p><p>13、识字 1 场景歌 教学要求 1 指导学生认识 滩 艘 等12个认读字 会写 园 孔 等10个会写字 重点指导 群 旗 铜 三个字的书写 2 继续学习正确 流利 有韵味地朗读词串 3 认真观察图画 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来 凭借图画理解词语意思 w W w x K b 1 c o M 4 学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话 教学重点 1 指导学生认识 滩。</p><p>14、一年级上册一年级上册 场景歌场景歌 陈犀陈犀 一 谈话导入一 谈话导入 初读课文初读课文 1 孩子们 你们喜欢旅游吗 我也很喜欢 今天老师要带你们一起去春游 有很多美 丽的地方在等着我们 想去吗 来 先读课题 真有精神 2 请把书翻到 95 页 听清要求 自由读课文 借助拼音把字音读准 看一看课文有几几 个个小节 读好就请坐端 开始吧 3 请四个小朋友来读四个小节 其他小朋友认真听他们的字音读得准。</p><p>15、第 1 页 共 7 页 人教部编版小学语文公开课优秀教案人教部编版小学语文公开课优秀教案 识识 字字 1 1 场景歌场景歌 教学设计与反思教学设计与反思 教学资源 创新教案 场景歌 教学设计 第二课时 教学设想 通过初读识字 再读词串 感受场 景的美 再到美读词串 感受场景的美 从字到词再 到篇 让学生学习量词并感受语言文字的美 教学过程 一 谈话导入 1 转眼间愉快的假期就结束了 暑假里你们出去。</p><p>16、部编二年级语文上册集体备课教案 识字1场景歌教学目标：1.认识12个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点：认识12个生字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：初步感知数量词的用法。教学过程：一、激趣导入。</p><p>17、二年级语文上册 识字1场景歌 新人教版,二年级语文上册 识字1场景歌 新人教版,二年级语文上册 识字1场景歌 新人教版,二年级语文上册 识字1场景歌 新人教版,二年级语文上册 识字1场景歌 新人教版,二年级语文上册 识字1场景歌 新人教版。</p>